총 5,769개
-
자폐성 장애아동의 언어발달 특성과 언어지도 방법의 이해2025.01.231. 자폐스펙트럼장애 아동의 언어 발달 특성 자폐성 장애 아동들은 비구어적 신호를 상호관계 속에서 언어수단으로 사용하는 능력에 결함을 보이고, 무언가를 요구하거나 흥미가 있다는 것을 표현하기 위해 손가락으로 가리키는 행동은 하지만 다른 사람에게 무엇을 보게 하려고 동작을 하지는 않는다. 또한 언어적 특성으로 어휘의 의미가 매우 제한적이고, 추상적인 단어 습득이 어려우며, 전보식 문장을 사용하고, 주로 내용어를 사용하고, 기능어의 사용이 어렵다. 화용론적 측면에서는 인칭대명사의 사용이 어렵고, 상대방의 생각이나 관점을 이해하지 못하며...2025.01.23
-
실어증 치료기법2025.01.141. 개인수첩을 이용한 치료 개인수첩은 환자와 환자자신과 관련된 사람 및 장소에 관한 정보들로 환자의 배경 및 경험에 적합하게 치료가 진행될 수 있게 하므로 치료사에게 중요한 자료를 제공한다. 이것은 단순히 자신과 가족의 이름을 말하는 초기 단계에서 읽고 쓰는 자료를 제공한다. 2. 구어 표현력 치료 실제 상황에서 기본적인 문장형태를 익히게 하거나 완전한 문장을 통해 자신들의 생각을 표현하게 한다. 플래쉬 카드 이용하기, 동사지도, 단어 연결 지도, 문장완성하기, 기본 문장에 덧붙이기, 이야기 읽고 말하기, 그림 설명하기, 단어의 ...2025.01.14
-
한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용2025.01.241. 어휘와 표현 학습 한국어 말하기 교육에서 가장 기본이 되는 것은 어휘와 표현의 학습이다. 일상생활에서 빈번히 쓰이는 어휘와 상황별 적합한 표현, 다양한 주제에 대한 어휘 확장, 정확한 발음과 강세 연습 등이 중요하다. 2. 문법과 문장 구조 한국어 말하기에서 문법과 문장 구조는 필수적인 역할을 한다. 기본 문장 구조 이해, 문법 요소 활용, 실제 대화에서의 반복 연습이 필요하다. 3. 발음과 억양 한국어 학습에서 발음과 억양은 의사소통 능력을 가늠하는 중요한 기준이다. 자음과 모음 발음 정확성, 음운 변동 규칙 이해, 억양과 ...2025.01.24
-
영유아 언어발달에 영향을 미치는 요인과 특별한 도움이 필요한 유아를 위한 교수전략2025.01.281. 영아기(0~2세) 언어발달 요인 영아기(0~2세)에는 말, 즉 언어 자극이 부족하면 자라서도 언어와 관련된 문제를 겪을 수 있다. 따라서 이 시기에 양육자가 아기와 대화를 나누며 여러 이야기를 들려주고 청각적인 자극을 주는 것이 중요하다. 2. 유아기(2~6세) 언어발달 요인 유아기(2~6세)에는 '어휘 폭발'이 일어나는데, 이때 양육자와 주변 사람들의 대화, 지시하면서 말하는 단어, 미디어에서 나오는 대화와 노래 등이 중요한 자극요인이 된다. 3. 언어발달을 위한 교수전략 1: 다양한 경험 제공 아동이 다양한 경험을 통해 스...2025.01.28
-
단순언어장애와 말늦은 아동의 특징 비교2025.01.141. 단순언어장애 단순언어장애(Specific Language Impairment, SLI)는 비언어성 지능이 정상범주에 포함되고 청력손실, 구강구조 및 기능의 문제, 신체 발달, 사회적 상호작용에서 결함이 없지만 표준화된 언어검사에서 -1.25 SD 이하를 나타내는 아동으로 정의된다. 단순언어장애 아동은 구문, 형태론, 어휘 측면에서 특징적인 결함을 보이며 음운론적 능력도 떨어진다. 2. 말늦은 아동 말 늦은 아동은 신체적, 정서적, 인지적 결함이 없음에도 불구하고 초기 언어발달에서 표현 언어 습득이 지체되는 아동으로, 2-3세 ...2025.01.14
-
「나와 우리 이야기」 단원 수업지도안2025.05.041. 영상 언어의 특성 영상 언어의 구성 요소와 장점을 이해하고, 실제로 영상물을 만들어 보는 활동을 통해 영상 언어의 특성을 학습합니다. 화자의 경험을 노래로 표현한 가요를 감상하며 영상 언어의 특성을 파악하고, 일상적 경험이나 사회적 사건을 바탕으로 이야기를 구성하는 활동을 진행합니다. 2. 영상 이야기 만들기 라디오 방송에 나왔던 사연을 듣고, 영상 언어의 지식을 활용하여 이를 영상 언어로 표현해 보는 활동을 진행합니다. 모둠별로 하나의 이야기를 정해 스토리보드를 구성하고 발표하는 과정을 통해 영상 이야기 만들기 능력을 기릅니...2025.05.04
-
만2세 관찰일지(12월)2025.04.261. 음악과 예술 활동 영유아가 노래와 악기 연주에 관심을 보이고 있으며, 다양한 색을 사용하여 그리기와 만들기 활동을 즐기고 있습니다. 교사는 영유아의 관심사를 반영하여 상호작용을 지원하고 있으며, 가정에서도 이러한 활동을 지속적으로 할 수 있도록 안내하고 있습니다. 2. 언어 발달 영유아의 언어 표현이 점차 발달하고 있으며, 교사는 영유아의 비언어적 표현을 언어로 표현해주는 상호작용을 지원하고 있습니다. 가정에서도 영유아의 언어 발달을 위한 노력이 이루어지고 있습니다. 3. 상상놀이와 역할놀이 영유아가 상상놀이와 역할놀이를 즐기...2025.04.26
-
자폐아동의 언어치료 방법 모색2025.05.051. 역할놀이를 통한 정신지체아의 표현 언어 향상 본 연구는 정신지체아의 표현 언어 능력 향상을 위해 역할놀이를 활용한 언어지도의 효과를 알아보았다. 연구 결과, 역할놀이는 정신지체아의 자발발화 증가와 다른 환경에서의 일반화에 효과적이었다. 그러나 모든 정신지체아에게 효과적이지는 않았으므로 개인차를 고려한 접근이 필요하다. 2. 모래놀이를 통한 자폐아동의 자발발화 향상 본 연구는 모래놀이 활동을 이용한 비지시적 언어치료가 경도 자폐아동의 자발어와 반응어 향상에 미치는 영향을 알아보았다. 연구 결과, 모래놀이 언어 중재는 자폐아동의 ...2025.05.05
-
만3세 1학기 유아 관찰일지 (17명)2025.11.171. 신체운동건강 발달 만3세 유아들은 기초적인 신체 운동 능력을 발달시키고 있습니다. 자전거 타기 흉내내기, 미끄럼틀 타기, 축구공 차기, 훌라후프 돌리기 등의 활동을 통해 대근육 발달을 보이고 있습니다. 또한 손을 씻기, 화장실 사용하기, 옷 입기 등의 기본 생활습관을 형성하고 있으며, 점심식사 시 숟가락과 포크 사용, 음식을 씹어 먹기 등의 식습관 발달이 관찰됩니다. 개인위생 관리에 대한 이해도 점차 증가하고 있습니다. 2. 의사소통 및 언어발달 유아들은 자신의 의사를 표현하는 능력이 발달하고 있습니다. 처음에는 울음이나 큰 ...2025.11.17
-
영아기 언어발달과정 및 지인 자녀의 언어발달 특성 분석2025.01.041. 영아기 언어발달 과정 영아는 태어나는 순간부터 울음소리로 의사소통을 시작하며, 쿠잉, 옹알이 등의 음성과 표정, 몸짓을 사용하면서 점차 한 단어, 두 단어, 문장까지 구사하는 언어발달 과정을 거친다. 수용언어와 표현언어가 조화롭게 발달하는 것이 중요하며, 단계별 과업을 성취하는 것이 필요하다. 2. 지인 자녀의 언어발달 특성 및 단계 분석 지인의 24개월 남아는 통상적인 언어발달 단계보다 표현언어 발달이 약간 늦은 편이다. 수용언어는 일반적인 수준이지만, 표현할 수 있는 단어가 약 10개 정도로 제한적이다. 아직 자신의 의도를...2025.01.04
6 / 577
