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교육사회학에 대한 이해2025.01.101. 기능주의와 갈등주의 비교 기능주의와 갈등주의는 사회와 학교, 선발에 대한 관점이 다릅니다. 기능주의는 사회의 안정과 질서 유지, 개인의 능력과 노력에 따른 공정한 평가를 강조하지만, 갈등주의는 사회의 변화와 지배계급의 이익 추구, 계급에 따른 선발과 분배 과정의 정당화를 강조합니다. 2. 기능주의 기능주의는 사회의 모든 요소가 안정지향적이며 점진적 개량주의적이라고 봅니다. 교육은 능력주의와 기회평등을 실현하여 사회적 불평등을 해소하는 데 기여한다고 주장합니다. 뒤르켐, 드리븐, 기술기능이론, 인간자본론, 발전교육론 등이 기능주...2025.01.10
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수도권과 지방교육의 격차 레포트(교육철학 및 교육사회학 레포트)2025.01.151. 1945년 해방 이후 ~ 1960년대 1945년 해방 이후, 대한민국은 한국 전쟁(1950-1953)을 겪으며 사회적 혼란과 경제적 어려움을 겪었습니다. 이 시기는 교육의 기반을 새롭게 다지는 시기였으나, 전쟁의 여파로 교육 인프라가 심각하게 부족한 상태였습니다. 당시 정부는 교육의 중요성을 인식하고 초등 의무 교육을 시행하였으나, 전반적인 사회 혼란과 자원의 부족으로 인해 실질적인 교육 수준은 매우 낮았습니다. 지방의 학교는 시설이 열악하고 교재와 학용품이 부족한 경우가 많았으며, 도시와 지방 간의 학업 성취도 격차는 이 시...2025.01.15
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교육사회-교육사회학 관점에서 본 보건교사의 역할2025.05.111. 보건교사의 역할 보건교사는 학교보건 업무를 담당하는 건강전문인으로서 학생과 교직원이 그들의 질병을 예방하고 관리하며 건강을 보호하고 유지 증진할 수 있는 능력을 갖도록 돕는 역할을 수행하고 있다. 보건교사의 역할은 보건봉사자, 보건교육자, 상담자, 환경관리자 및 지역사회연계자로서의 역할을 담당하고 있다. 2. 보건교사의 업무 보건교사의 주요 업무는 보건교육이며, 학생의 신체발달 및 체력증진, 질병의 치료와 예방, 음주·흡연과 약물 오용·남용의 예방, 성교육, 정신건강 증진 등을 다루고 있다. 최근에는 미세먼지, 만성질환 관리,...2025.05.11
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지역사회 발전을 위한 평생교육기관과 평생교육사의 역할2025.01.021. 지역사회 평생교육기관과 평생교육사의 역할 평생교육기관과 평생교육사는 지역사회 주민의 욕구와 필요를 정확히 진단하고 생애주기에 맞춘 평생교육 프로그램을 개발 및 실행함으로써 지역사회 주민의 잠재역량 개발과 직업적 능력향상에 실제적 도움을 줄 수 있어야 합니다. 또한 지역사회 문제 해결을 위한 교육 프로그램을 개발하고, 결혼이주여성 및 다문화가정 자녀세대의 한국사회 통합을 위한 교육을 제공하며, 지역사회 주민들의 평생교육 참여를 격려하고 지원하는 역할을 해야 합니다. 더불어 지역사회 주민들의 욕구를 반영한 맞춤형 교육 프로그램을 ...2025.01.02
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현대사회와 평생교육(학습)의 관련성2025.01.161. 평생교육의 정의와 개념 평생교육은 인간의 전 생애에 걸쳐 이루어지는 교육을 의미하며, 유아기부터 노년기에 이르기까지 모든 연령대에서 학습할 수 있는 기회를 제공하는 것을 목표로 한다. 이는 형식교육, 비형식교육, 무형식교육을 모두 포함하며, 개인의 잠재력 개발과 사회적 참여를 촉진하는 데 중점을 둔다. 2. 현대사회에서 평생교육의 필요성 현대사회는 기술 발전, 노동 시장 변화, 인구 구조 변화, 사회적 통합 필요성 등으로 인해 평생교육의 중요성이 증가하고 있다. 평생교육은 이러한 변화에 적응하고 새로운 지식과 기술을 습득하는 ...2025.01.16
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현대사회의 교육은 요람에서 무덤까지 인간의 일생에 걸쳐 이루어지는 교육적 관점2025.01.031. 현대사회의 학교교육, 가정교육, 사회교육의 기능적 형태 교육은 크게 가정교육, 학교교육, 사회교육으로 나눌 수 있다. 가정교육은 아동기에 이루어지며 정서적, 심리적 발달에 중요한 영향을 미친다. 학교교육은 현대사회에서 가장 보편적인 교육 형태로, 교사가 계획적으로 교과내용을 가르치며 사회성 및 자아실현을 돕는다. 사회교육은 학교 졸업자를 대상으로 하며 학습자의 필요에 따라 다양한 내용과 방법으로 이루어진다. 2. 형식교육, 비형식교육, 무형식학습 형식교육은 학교에서 이루어지는 체계적이고 표준화된 교육과정이다. 비형식교육은 엄격...2025.01.03
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교육과정의 개념 및 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경2025.01.251. 교육과정의 개념 교육과정은 교육의 핵심적 요소로서, 학습 목표와 내용, 평가 방법 등을 체계적으로 결정하고 구성하는 계획이자 지침입니다. 교육과정은 교육의 목적에 맞게 학습자가 습득해야 할 지식, 기술, 태도를 명확히 정의하며, 이를 달성하기 위한 교수법과 평가 방법을 포함합니다. 2. 교육과정의 철학적 배경 교육과정의 철학적 배경은 교육의 목적과 가치에 대한 이해와 이를 구현하기 위한 철학적 입장을 반영합니다. 고전적인 교육 철학은 인간의 전통적 가치와 지식의 전달을 중시하며, 진보적인 교육 철학은 사회적 변화와 개인 발전을...2025.01.25
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유아교과교육론 사회교육의 정의, 필요성, 내용, 계획안 등2025.01.131. 유아사회교육의 개념 유아사회교육은 유아가 사회에서 구성원으로서 잘 성장하도록 돕는 것이 목적이다. 유아기에 형성되는 사회성은 행복한 삶을 영위하는 데 필수적이며, 유아는 사회의 주체이자 구성원으로서 중요한 역할을 한다. 2. 2019 개정 누리과정 - 사회관계 2019 개정 누리과정의 사회관계 영역은 유아가 자신을 소중히 여기고 주변 사람과 관계를 맺어 나가며 다른 사람을 배려하고 존중하는 내용으로 구성되어 있다. 3. 유아사회교육 이론 유아사회교육 이론에는 성숙주의, 행동주의, 구성주의, 정신분석, 생태학적 접근 등이 있다....2025.01.13
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교육과정의 개념과 철학적, 사회학적 배경2025.01.251. 교육과정의 개념 교육과정은 교육의 핵심 구성 요소로, 학습자들이 습득해야 할 지식, 기술, 태도 등을 구체화하고 체계적으로 전달하는 방법을 의미한다. 이는 교육의 목적과 방법을 결정하는 중요한 문서나 계획으로, 교육 기관이나 교사가 학습 환경을 조성하고 교육 과정을 설계할 때 참고하는 기본적인 틀을 제공한다. 교육과정은 보편적이거나 특정한 목적을 가진 구체적인 계획으로 나타날 수 있으며, 학생들의 일상 경험과 사회적 상호작용을 포함하는 학습의 총체를 의미하기도 한다. 2. 교육과정의 철학적 배경 교육과정의 철학적 배경은 교육철...2025.01.25
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현대사회에 평생교육을 경영한다는 것의 의미2025.01.221. 포스트모던 사회의 특성과 교육의 변화 포스트모던 사회는 다양성과 개별성을 중시하며, 개인의 창의성과 자율성을 강조한다. 이에 따라 평생교육기관은 학습자 중심의 맞춤형 교육 프로그램을 제공하고 있으며, 참여형 교육이 강조되고 있다. 통계적으로 포스트모던 사회에서의 교육은 전통적인 강의식 교육보다 참여형, 체험형 교육으로 전환되고 있으며, 맞춤형 교육 프로그램을 제공하는 기관의 학습자 재등록률이 높게 나타나고 있다. 2. 정보사회의 특성과 교육의 변화 정보사회에서는 정보의 접근성과 활용 능력이 중요해졌으며, 이에 따라 교육 방식도...2025.01.22
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