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최치원의 제가야산독서당과 신위의 박연에서 경치(풍광)를 묘사하는 방식의 유사점과 차이점2025.01.141. 최치원의 제가야산독서당에서의 경치 묘사 최치원의 "제가야산독서당"은 자연의 아름다움과 풍경을 감상하며 내적 평온과 정화를 찾는다는 주제로 구성된 시이다. 이 시에서 최치원은 산림, 계곡, 계곡의 물소리, 바람소리 등을 통해 자연의 아름다움을 섬세하게 묘사한다. 그는 자연의 아름다움을 감상하면서 내면의 정화와 평온을 찾으려는 화자의 욕망을 표현한다. 2. 신위의 박연에서의 경치 묘사 신위의 "박연"은 현대 시인의 내면적 고뇌와 갈망을 담은 작품으로, 자연의 풍경을 통해 인간의 내면을 깊이 탐구한다. 이 시에서 신위는 자연을 상징...2025.01.14
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고대 그리스의 스파르타와 아테네 교육 체제 비교2025.11.141. 스파르타 교육체제 스파르타는 도리아족이 세운 도시국가로, 소수의 자유인이 다수의 피정복민을 통치하기 위해 군국주의 교육을 실시했습니다. 6~7세까지 부모 양육 후 18세까지 국가 감독 하에 신체훈련, 군사훈련, 전투기술을 교육받았습니다. 20세까지 특수훈련, 30세 이상에 시민권 획득, 50세 이후 병역 면제됩니다. 여자아이도 남자아이와 유사하게 훈련받았으나 집 안에서만 교육받아 남녀 교육 차별이 존재했습니다. 2. 아테네 교육체제 아테네는 민주주의 발전에 따라 자유로운 교육을 추구했습니다. 초기에는 개성 신장과 시민적 덕성 ...2025.11.14
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르네상스 교육의 이해와 발전2025.11.151. 르네상스의 등장배경 르네상스는 문예 부흥 운동으로 중세 말기 시민계급의 성장, 대학의 발달, 인간중심사상의 부활로 등장했습니다. 신 중심의 내세주의 사상에서 벗어나 인간 주체성을 존중하고자 했으며, 현실주의와 합리주의에 입각한 삶을 추구했습니다. 교회의 부패와 권위 추락으로 현실세계에서의 안락을 추구하는 경향이 증가했습니다. 2. 인문주의 교육 인문주의 교육은 지, 덕, 체의 수양과 고대 문화 부흥을 주장했습니다. 인간의 존엄성을 존중하고 고대 그리스와 로마의 고전을 중시했으며, 특히 키케로의 고전을 강조했습니다. 강건한 신체...2025.11.15
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호신술과 주짓수의 비교 및 자기방어 적용 방안2025.11.171. 호신술의 고유 기술 호신술은 생존과 자기보호를 위한 기술에 중점을 두며, 강력한 일격, 정확한 명중, 적의 약점 이용을 포함한다. 감시와 회피 기술을 중요하게 여기며, 공격을 예측하고 피하면서 반격의 기회를 찾는다. 감시 기술은 주변 환경 주시, 위험 요소 식별, 공격자의 위치와 의도 파악을 의미하며, 회피 기술은 공격을 피하고 반격 기회를 만드는 데 중점을 둔다. 2. 주짓수의 고유 기술 주짓수는 상대방의 힘과 움직임을 자신의 이점으로 사용하여 상대를 제어하고 제압하는 것을 목표로 한다. 레버리지와 조인트 락이 핵심 기술이며...2025.11.17
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말할 수 없는 것의 현대적 의의와 철학적 난점2025.05.091. 비트겐슈타인의 '말할 수 없는 것' 비트겐슈타인은 철학이 말할 수 없는 것들에 대해 말하는 것을 중단하고, 언어의 논리를 올바르게 이해하고 언어의 한계선을 명확하게 그어줌으로써 언어적 혼란과 오류를 치료해야 한다고 주장했다. 그는 말할 수 있는 것을 명료하게 나타냄으로써 그 반대 개념으로서의 말할 수 없는 것을 구분하고자 했다. 2. 비트겐슈타인과 붓다의 침묵 비트겐슈타인과 붓다는 잘못된 질문에 대해 침묵으로 일관했다는 점에서 유사한 철학적 방법론을 가지고 있다. 붓다는 양자택일적으로 모순 대립하는 문제에 대한 질문에 대답하지...2025.05.09
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평생교육의 철학적 배경 6가지 특징 및 비교2025.05.041. 인문주의 인문주의는 개인의 자유와 존엄성, 이성과 감성의 조화를 강조하며, 개인의 전인적 발달을 추구한다. 개인의 자아실현과 자기계발을 중요시하고, 교육을 통해 개인의 잠재력을 최대한 발휘하도록 한다. 2. 진보주의 진보주의는 사회적 변화와 발전을 중시하며, 교육을 통해 사회 개혁과 발전을 추구한다. 학습자 중심의 교육과 실생활 중심의 교육을 강조하며, 학습자의 능동적 참여와 경험을 중요시한다. 3. 행동주의 행동주의는 인간의 행동을 자극-반응의 관점에서 설명하며, 교육을 통해 바람직한 행동 습관을 형성하는 것을 목표로 한다....2025.05.04
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스피노자에 대한 철학 수업의 필기본2025.05.031. 스피노자의 철학 스피노자는 능력, 권력, 힘이 곧 권리라고 보았으며, 이는 니체와 유사한 관점이다. 그러나 스피노자는 타자/공동체가 나를 제약/구속한다고 보지 않고, 오히려 타자를 인정하고 그들과의 관계 속에서 힘이 배가 된다고 보았다. 스피노자는 자유와 평등이 동시에 증가할 수 있다고 보았으며, 이를 위해서는 타자를 소중히 여기고 인정하는 것이 중요하다고 주장했다. 스피노자의 자유 개념은 필연성을 인식하는 것, 즉 인과관계를 이해하는 것이라고 보았다. 2. 롤즈와 센의 정의론 비교 롤즈는 무지의 장막 뒤에서 사회의 운영원리를...2025.05.03
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무도 중 합기도와 호신술의 비교 및 적용 방안2025.01.051. 무도의 개념과 중요성 무도는 우리 생활에서 중요한 역할을 한다. 이것은 우리가 몸과 정신을 함께 훈련시키고, 건강하고 더 나은 삶을 살게 해준다. 무도는 또한 우리가 자신감을 갖게 하고, 자기 통제와 자기 규제 능력을 향상시킨다. 무도는 우리가 삶에서 마주치는 어려움을 극복하는 데도 도움을 준다. 2. 합기도와 호신술의 개념 합기도와 호신술은 두 가지 서로 다른 전투 기술로, 합기도는 공격과 방어 기술을 결합한 종합 격투기로서의 성격을 가지고 있으며, 호신술은 방어 기술에 중점을 둔 전투 기술이다. 이 두 기술은 모두 물리적인...2025.01.05
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놀이교사로서 좋은 선생님의 역할과 자질2025.11.121. 놀이교사의 7가지 역할 놀이교사는 상호작용자, 풍부한 환경 제공자, 계획자, 관찰자, 안내자, 평가자, 보호자의 역할을 수행합니다. 상호작용자로서 아이들의 눈높이에 맞춘 긍정적 반응을 제공하고, 연령별 다양한 놀이 자료를 제공하며, 놀이 주제와 운영 방법을 계획합니다. 세심한 관찰을 통해 아이의 반응을 파악하고, 놀이가 원활히 진행되도록 직간접적으로 개입하며, 놀이 결과를 평가하고, 안전 위험을 예방하고 대처합니다. 2. 좋은 놀이교사의 자질과 역량 좋은 놀이교사는 7가지 전문성 역할을 고루 갖추어야 하며, 기본적인 전문성과 ...2025.11.12
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고려 시대 문학 - 조신몽 수업 지도안2025.11.131. 환몽구조와 인생무상 조신몽은 환몽구조를 통해 인생의 무상함을 표현하는 고려 시대 고전 산문입니다. 주인공 조신이 꿈속에서 십 년간 가난과 고난을 겪으며 아이까지 잃게 되지만, 꿈에서 깨어난 후 세속적 욕망의 덧없음을 깨닫고 집착을 버립니다. 이러한 구조는 구운몽 등 다른 환몽 작품들과 함께 불교적 세계관을 바탕으로 인생무상이라는 주제를 효과적으로 전달합니다. 2. 불교적 세계관과 욕망의 본질 조신몽에서 조신과 부인의 대화는 불교적 깨달음을 드러냅니다. 세속적 욕망에서 벗어나는 길은 욕망을 충족시키는 것이 아니라 욕망 자체에서 ...2025.11.13
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