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대중매체가 영유아의 공격성에 미치는 영향 연구2025.01.161. 대중매체의 영향 대중매체는 영유아의 일상생활에서 중요한 역할을 하고 있으며, 특히 공격적인 내용의 미디어가 영유아의 행동에 어떤 영향을 미치는지에 대한 연구가 매우 중요한 주제입니다. 본 연구는 범주형 관찰법을 사용하여 공격적인 비디오 시청이 영유아의 공격성을 증가시키는지 여부를 살펴보았습니다. 2. 연구 방법 연구는 두 개의 집단, A집단과 B집단으로 영유아를 나누어 진행되었습니다. A집단은 일상생활 중 정기적으로 공격적인 비디오를 시청하도록 하였고, B집단은 평상시 대로 일과운영에 참여하도록 하였습니다. 연구 기간 동안 각...2025.01.16
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대중매체의 효과와 SNS 메시지 확산2025.01.261. 대중매체의 등장 배경 산업화, 도시화, 근대화의 결과로 형성된 도시 산업 사회와 관련이 있다. 산업 혁명으로 공장 체제가 발전하게 되면서 도시가 형성되었고, 이질적인 사람들 사이의 비인간적인 관계가 지배적이 되었다. 전통적인 유대가 사라지면서 사람들을 결속시킬 장치가 필요해졌고, 소외와 고립을 극복할 수단이 요구되었다. 2. 대중매체의 효과 문화적 측면: 정보 접근의 기회가 평등해지면서 지식의 격차가 줄어들게 되었다. 사회적 측면: 다양한 이해관계와 견해를 정확하게 보도하여 갈등 요인을 제시하고 중간자로서 갈등을 조정할 수 있...2025.01.26
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대중매체의 효과와 SNS 메시지 확산2025.01.261. 대중매체 효과 대중매체는 정보전달, 대중교육, 광고와 소비, 정치적 영향, 사회적 영향 등의 다양한 효과를 가지고 있다. 긍정적인 순기능과 부정적인 역기능이 모두 존재하므로 이를 균형적으로 평가하고 활용하는 것이 중요하다. 2. 대중매체 효과 이론의 발전 대중매체 효과 이론은 초기의 탄환이론에서 제한효과이론, 중효과 이론, 강효과 이론으로 발전해왔다. 이는 매체의 영향력이 점차 약해지고 수용자의 능동성이 강화되는 추세를 반영한다. 3. SNS 메시지의 특징 SNS는 실시간 양방향 커뮤니케이션이 가능하고, 연결된 네트워크를 통해...2025.01.26
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한국어교원2급. 외국어로서의 한국어교재론2025.01.231. 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 세종한국어 2 교재를 대상으로 교재 분류 기준에 따라 유형을 살펴보았다. 교육내용 기준으로는 언어기술별 통합교재에 해당하며, 학습목적 기준으로는 일반목적 교재로 분류할 수 있다. 학습자 변인에 따라서는 성인 학습자를 대상으로 하고 있으며, 매체 유형으로는 텍스트 매체와 시각 매체, 웹 교재에 해당한다. 1. 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 세종 한국어 시리즈는 한국어 학습자들에게 널리 사용되는 교재 중 하나입니다. 이 교재는 한국어...2025.01.23
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원격교육과 ICT활용교육의 이해2025.11.151. 원격교육 공간적으로 격리된 곳에서 이루어지는 교육으로, 과거의 집합교육과 달리 시공간적 제약을 극복할 수 있습니다. 장점으로는 시공간 제약이 없고 장기적으로 비용이 저렴하지만, 단점으로는 교수자와 학습자 간의 능동적 상호작용이 어렵고 직접적인 피드백이 제한적입니다. 2. ICT활용교육 정보기술과 통신기술의 합성어로, 정보기기의 하드웨어와 소프트웨어를 활용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달하는 모든 방법을 의미합니다. 학생 중심의 수업으로 능동적 학습을 가능하게 하며, 교사는 학습 환경의 설계자이자 촉진자로서의 역할을...2025.11.15
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미래 원격교육에 대한 시나리오2025.01.021. 학습 대상 미래 원격교육의 학습 대상은 초등, 중등, 고등학교 학생뿐만 아니라 지속적인 교육을 받는 성인도 포함될 것으로 예상됩니다. 방송통신대학과 사이버대학 등을 통해 인터넷 기반의 원격교육이 확대되고 있습니다. 2. 학습 환경 원격교육을 위한 기반시설 구축 단계에서는 컴퓨터 보급, 정보통신 문해 교육 강화, 교육 콘텐츠 개발 및 서비스 시스템 구축이 이루어졌습니다. ICT 기반 교육 단계에서는 멀티미디어 교재, ICT 기반 교재 및 학습 프로그램 제작, 교사 양성이 진행되었습니다. 최근에는 동영상 콘텐츠 개발, 교육 전산 ...2025.01.02
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국어 교과서와 한국어 교재의 차이점 분석2025.11.151. 학습 대상의 차이 국어 교과서는 모국어가 한국어인 한국인 학습자를 주요 대상으로 하며 공교육을 받은 학습자들을 중심으로 한다. 반면 한국어 교재는 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인 및 재외동포 등을 주요 대상으로 하며, 다문화 배경의 학습자들을 포함한다. 이러한 학습 대상의 차이는 교재 개발 시 고려해야 할 중요한 요소이다. 2. 목적과 기능의 차이 국어 교과서의 목적은 한국어 자체를 배우는 것이 아니라 언어사용능력, 사회적 소통능력, 국어문화의 계승과 발전 등 고등 정신 기능의 신장에 있다. 한국어 교재는 한국어의 사용 능...2025.11.15
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국어 교과서와 한국어 교재의 차이점2025.05.121. 학습 대상 국어 교과서는 주로 일반 국어 교육 과정에서 학습하는 학생들을 대상으로 하며, 교육부나 교육 기관에서 표준화된 내용과 형식을 따르는 경우가 많습니다. 한국어 교재는 외국인이나 한국어를 학습하는 비전공자 등을 대상으로 하며, 기초부터 전문적인 학습을 할 수 있도록 구성되어 있습니다. 2. 목적과 기능 국어 교과서의 주된 목적은 학생들의 국어 실력 향상과 국어 교육 과정에서 요구되는 지식, 기술, 태도를 배우고 익히는 것입니다. 한국어 교재는 한국어를 외국인이나 비전공자에게 가르치기 위해 개발되며, 기초 문법과 어휘부터...2025.05.12
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대중매체의 효과와 SNS 메시지 확산에 대한 이론적 고찰2025.01.261. 대중매체의 효과 대중매체는 정보 전달, 문화적 동질성 증대, 사회적 변화 촉진, 정치적 참여 증진, 가치관 변화, 오락적 욕구 충족, 사회적 네트워크 촉진, 의식 수준 향상, 교육적 욕구 충족, 언어와 문화 발전에 기여하는 등 다양한 효과를 가지고 있다. 하지만 과도한 상업화와 선정성으로 인한 문화 질 저하, 개성 상실, 사고방식 획일화, 왜곡된 정보 전달 등의 문제점도 존재한다. 따라서 대중은 대중매체의 정보를 비판적으로 수용하고 주체적으로 해석할 필요가 있다. 2. 대중매체 효과 이론 탄환효과 이론은 대중매체가 대중에게 직...2025.01.26
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여성복지론, 남성다움 여성다움의 성역할 습득 사회화 과정2025.04.271. 성 역할(gender role) 성 역할은 남자 혹은 여자로 특징지어질 수 있는 행동, 태도, 가치 등의 특성의 집합을 말하는 것으로, 여성은 여성에게 적합한 특성을, 남성은 남성에게 적합한 특성을 가질 것으로 기대되는 것이다. 성 역할의 형성은 유아기부터 시작되어 학령 전기와 학령기에 계속 형성되는 과정을 거친다. 2. 성 역할의 사회화 이론 성 역할 사회화에 대한 이론으로는 정신분석이론, 사회학습이론, 인지발달이론 등이 있다. 정신분석이론은 부모와의 동일시를 통해 성 역할이 형성된다고 보며, 사회학습이론은 관찰학습과 모방을...2025.04.27
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