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ADHD의 이해(증상, 특징, 여성ADHD, 평가 방법) 발표자료2025.01.121. ADHD 진단 기준 ADHD 진단 기준은 지속적인 부주의, 과잉행동, 충동성의 특징을 갖는 것으로, 9개 증상 중 6개 이상이 6개월 이상 지속되어 학업/직업 활동에 부정적인 영향을 미치는 것이다. 또한 12세 이전에 증상이 나타나며, 2가지 이상의 환경에서 존재하고, 사회적/학업적/직업적 기능을 방해하는 것이 특징이다. 2. ADHD의 증상 특징 ADHD의 주요 증상은 부주의, 과잉행동, 충동성이다. 부주의의 경우 겉으로는 얌전해 보이지만 내적으로 산만한 생각이 이어지며, 좋아하는 것에는 과도한 집중력을 보인다. 과잉행동은 ...2025.01.12
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주의력결핍과잉행동장애 아동의 특성 이해 및 사례 분석2025.11.181. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 정의 및 특성 ADHD는 Attention Deficit Hyperactivity Disorder의 약자로 유아기와 학령기 이전인 12세 전후로 많이 나타나는 발달장애입니다. 과잉행동과 충동적인 행동의 특성을 갖고 학교나 유치원, 가정에서 생활 속 어려움을 초래하며, 사회적 기술과 학습에 대한 어려움으로 지적 능력보다 낮은 학업 성취가 나타나고 성인기까지 이어질 수 있습니다. 2. 부주의(Inattention) 특성 부주의는 주의력결핍과 관련된 부분으로 특정한 과업에 주의를 기울이거나 지속적으...2025.11.18
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아동 및 청소년 ADHD 판정 증가 원인에 대한 심층분석2024.12.311. ADHD 진단 및 평가 ADHD 진단은 주로 임상 판단과 교사, 부모, 보호자의 의견을 토대로 이루어지며, 주의력결핍, 과잉행동, 임펄스 제어 결핍 등의 증상을 기반으로 한다. 정확한 진단을 위해서는 전문가의 적절한 평가와 다양한 평가도구의 사용이 필수적이다. 2. ADHD에 대한 인식 변화 과거에는 ADHD가 덜 이해되고 심각성이 강조되지 않았지만, 현재는 ADHD에 대한 인식과 이해가 발전하면서 더 많은 아동과 청소년이 정확한 진단과 적절한 치료 및 지원을 받을 수 있게 되었다. 3. 사회적 요인과 ADHD 증상 현대 사회...2024.12.31
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인지왜곡(cognitive distortion)에 대한 설명과 유형 예시2025.01.191. 인지왜곡 인지왜곡은 외부 사건을 왜곡해서 해석하는 과정으로, 논리적 오류라고 설명할 수 있다. 우리는 어떤 일이 발생했을 때 이를 객관적으로 보는 것보다 자기만의 방식으로 해석하는 경향이 있으며, 이러한 주관적이고 잘못된 해석을 인지왜곡이라고 한다. 인지왜곡은 자아 존중감을 파괴하고 현실을 비현실적으로 해석하도록 하는 습관이다. 2. 인지왜곡 유형 인지왜곡의 유형에는 이분법적 사고, 과잉 일반화, 극소화, 개인화, 자의적 추론 등이 있다. 이분법적 사고는 완전한 실패나 대단한 성공, 좋은 것과 나쁜 것으로만 구분하는 것이고, ...2025.01.19
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ADHD 환자의 자해위험성 간호과정 사례연구2025.11.131. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) ADHD는 아동기에 많이 나타나는 장애로 지속적인 주의력 부족, 산만함, 과다활동, 충동성을 특징으로 한다. 진단은 부주의 증상 6가지 이상 또는 과잉행동-충동 증상 6가지 이상이 6개월 이상 지속될 때 가능하며, 12세 이전에 증상이 나타나야 한다. 약물치료(정신활성제)가 80% 정도 효과적이며, 부모교육, 인지행동치료, 학습치료, 놀이치료 등 다양한 치료가 병행되어야 한다. 치료하지 않으면 청소년기와 성인기까지 증상이 지속될 수 있다. 2. 자해위험성 및 자살사고 본 사례의 20세 남성 환...2025.11.13
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ADHD 청소년 환자의 간호사례 및 간호과정2025.11.171. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) ADHD는 아동기에 나타나는 장애로 지속적인 주의력 부족, 산만함, 과다활동, 충동성을 특징으로 한다. 본 사례의 14세 남아는 지적장애 3급 진단을 받았으며, 초등학교 2학년부터 행동틱과 음성틱 증상을 보였다. 게임 제한 시 분노조절 불능, 물건 파괴, 폭력적 행동 등을 나타냈다. DSM-IV 진단기준에 따라 부주의 6가지 이상, 과잉행동-충동성 6가지 이상이 6개월 이상 지속되어야 진단된다. 치료는 약물치료(Atomoxetine, Lithium, Aripiprazole, Risperidon...2025.11.17
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아동청소년기 ADHD의 개념, 증상, 치료법2025.11.181. ADHD의 정의 및 개념 ADHD(주의력결핍/과잉행동 장애)는 아동 및 청소년기에 흔히 발견되는 발달적 장애로, 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성의 세 가지 주요 증상으로 구성된다. 이는 단순한 일시적 발달 특성이 아니라 일상생활의 여러 영역에서 지속적으로 나타나는 특성이며, 유전적 요인, 뇌의 구조적 및 기능적 차이, 환경적 요인 등이 원인으로 지목된다. 특히 전두엽과 관련된 신경 전달물질의 불균형이 주요 증상과 관련이 있으며, 일반적으로 6개월 이상 지속되고 7세 이전에 나타나기 시작한다. 2. ADHD의 증상 ADHD 아동...2025.11.18
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ADHD 학생을 위한 학교사회복지사의 실천 방안2025.05.111. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애) 개요 ADHD는 주의력 결핍, 과잉 행동, 충동성 등의 증상을 특징으로 하는 신경 발달 장애입니다. ADHD 학생들은 학업 및 사회적 기능에 부정적인 영향을 받을 수 있으며, 이에 따라 학교에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 2. 학교사회복지사의 역할과 중요성 학교사회복지사는 학생들의 사회적, 정서적, 학업적 문제에 대한 지원을 제공하는 전문가입니다. ADHD 학생들의 학업적 성취, 사회적 기술 향상, 행동 관리 및 자기 조절 능력 강화, 가정과 학교 간의 협력 등을 돕는 중요한 역할을 수행합니...2025.05.11
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부주의, 과잉행동-충동성은 무엇입니까? 이에 대해 설명하고, 학습상황에서 주로 발견되는 주의력결핍 및 과잉행동에 대한 2가지 사례를 제시하세요.2025.01.151. 주의력결핍 및 과잉행동장애의 부주의, 과잉행동-충동성 발달기 특성 주의력 결핍 과잉행동장애란 발달상 부적절한 정도의 주의산만, 과잉행동, 충동성의 핵심적인 특성을 말하며 12세 이전에 발생하여 성인기까지 지속되는 발달장애를 나타난다. 영아기에는 지나치게 활동적이며 예측할 수 없고, 자극에 지나치게 민감하거나 둔감한 특성을 보인다. 유아기에는 주의력결핍 과잉행동의 특성이 뚜렷이 나타나며, 부정적인 기분과 생각없이 행동하는 경험이 있고, 쉽게 지루해한다. 아동기에는 과잉행동,충동성 특성은 감소하나, 부주의 특성은 지속적으로 나타나...2025.01.15
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ADHD 아동에 대한 사회적 편견, 인식개선, 교육 지원2025.01.041. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) ADHD는 주의력이 결핍되어 산만한 경향이 있으며 과잉 행동성을 보이고 충동성을 가지고 있는 발달 장애입니다. ADHD 아동은 학업과 사회생활에서 어려움을 겪게 되며, ADHD에 대한 사회적 편견과 인식 부족으로 인해 제때 진단과 치료를 받지 못하는 경우가 많습니다. ADHD 아동을 위해서는 사회적 편견 해소, 인식 개선, 그리고 학교와 가정에서의 체계적인 교육 및 지원이 필요합니다. 1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)는 아동기에 가장 흔히 나타나는 신경발...2025.01.04
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