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1920년대 시와 연극2025.01.081. 1920년대 시의 특징 1920년대 시는 문단의 형성, 문학의 자율성에 대한 인식, 자유시 형식의 정착, 서양 문예의 도입, 시조 부흥 운동, 프로문학과 국민 문학파의 등장, 전통의 계승과 현대화 등의 특징을 보였다. 동인지를 중심으로 활동하는 전문 문인 집단이 등장하여 문학의 질적 수준 향상과 시적 기교의 세련화가 이루어졌다. 2. 1920년대 연극의 전개 1920년대 연극은 학생극 운동, 신극 운동, 이념극 운동 등이 전개되었다. 학생극 운동은 민족 계몽을 위한 수단으로 시작되었고, 신극 운동은 근대극 수립을 위한 노력이었...2025.01.08
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평생교육의 개념과 전환학습이론2025.11.121. 평생교육의 개념 평생교육은 학교의 정규 교육과정을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육경험을 총칭한다. 좁은 의미에서는 학교교육 이후의 모든 교육경험을 의미하며, 넓은 의미에서는 학교교육을 포함하여 개인의 전 생애, 전 삶의 공간에서 형식의 구애 없이 참여하는 교육 및 학습을 총칭한다. 광의의 평생교육은 교육시기가 생애 전체로 확장되고, 교육공간에 제약을 두지 않으며, 교육형식에도 구애를 받지 않는 특징이 있다. 2. 형식교육과 비형식교육 형식교육은 학교교육과 동의어로, 교육의 계획, 실천, 관리 등이 사전에 체계적으로 계획 조직...2025.11.12
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개화기 문학사: 근대문학의 태동과 특징2025.11.151. 개화기 문학의 시대적 배경 개화기 문학(1894갑오경장-1910)은 근대문학의 태동기로, 봉건적 사회체제의 동요와 외세의 침략이라는 시대적 배경 속에서 형성되었습니다. 이 시기 문학은 외국문학을 수용하여 우리 문학의 전통을 근대적으로 탈바꿈하고자 노력했으며, 민중계몽을 통한 전근대적 사회현실 개혁으로 국권회복을 도모하는 특징을 보였습니다. 2. 개화기 서정시의 특징과 형식 개화기 서정시는 반외세 반봉건, 민중교화, 현실비판을 주요 내용으로 삼았습니다. 형식적으로는 전통자생시형(가사, 시조, 민요, 잡가)과 외래시형(창가, 신체...2025.11.15
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피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어2025.01.201. 인지발달 과정과 구체적 사례 피아제는 인간의 행위는 인간의 심리적 기능과 단위와 연관된다고 주장했다. 여기서 말하는 기능은 유기체가 지닌 경향성을 의미한다. 이 경향성은 크게 적응과 조직화로 구분된다. 적응은 동화와 조절의 상호작용을 통해 이루어지며, 조직화는 분리되어있는 구조와 체제를 더 높은 단계로 통합시키려는 성향이다. 피아제는 이렇게 조직화 된 양식을 도식이라고 불렀으며, 도식은 조직을 통해 서로 협응하며 하나의 큰 구조를 형성한다. 이러한 과정을 유아의 사례를 통해 설명했다. 2. 인지발달 4단계와 구체적 사례 피아제...2025.01.20
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개인의 생각이나 느낌을 자유롭게 표현한 글인 수필2025.01.161. 수필 수필은 개인의 생각이나 느낌을 자유롭게 표현한 글로, 주로 일상생활에서 겪은 일이나 경험을 바탕으로 합니다. 수필은 소설이나 시와 달리 형식에 얽매이지 않고, 작가의 주관적인 견해와 감정이 담겨있습니다. 수필의 주제는 매우 다양하며, 일상적인 사건, 사람들, 자연, 예술, 사회 문제 등 다양한 주제를 다룰 수 있습니다. 2. 수필의 특징 수필의 특징은 자유로운 형식, 개인적인 경험, 주관적인 시각, 비평적 요소 등입니다. 수필은 특정한 형식이나 규칙에 얽매이지 않으며, 작가의 자유로운 생각과 표현이 중요합니다. 또한 주로...2025.01.16
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피아제의 인지발달단계와 특징, 이론의 한계점 및 발달단계별 교육방법2025.01.221. 피아제의 인지발달이론 피아제의 인지발달이론은 동화, 조절, 평형화 과정을 통해 인지발달이 이루어진다고 설명합니다. 피아제는 인지발달 단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분하였으며, 각 단계의 특징과 한계점을 제시하였습니다. 감각운동기 유아는 대상영속성 획득, 행동을 통한 일차적 사고 등의 특징을 보이며, 전조작기 아동은 자기중심적 사고, 비가역성 등의 특징을 보입니다. 구체적 조작기 아동은 탈중심화, 보존개념 형성 등이 가능해지며, 형식적 조작기 청소년은 추상적 사고, 가설검증 능력 등이 발달합니다...2025.01.22
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스키마를 활용한 한국어 듣기 교육2025.11.121. 스키마(Schema)의 개념과 특징 스키마는 인간이 살면서 축적한 모든 지식과 선험적 경험의 축약으로, 인지의 체계이자 인간의 데이터베이스이다. Thorndyke와 Yekovich는 스키마의 특징을 네 가지로 분류했다: 첫째 추상적 특성, 둘째 뇌에 축적된 계층 구조의 데이터베이스, 셋째 새로운 정보 체내화 시 자료 조직화, 넷째 지식 축적을 통한 새로운 현상 해석과 예측. 스키마는 내용 스키마(문화, 주제, 사전 경험)와 형식 스키마(담화 구조, 글의 유형)로 나뉜다. 2. 듣기 교육의 의미와 중요성 듣기는 단순한 음성 수용...2025.11.12
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최남선의 창가: 근대 철도 개통을 노래하다2025.11.121. 최남선의 생애와 문학적 업적 최남선은 우리나라 근대문학을 이끈 대표적 인물로, 1920년대 이광수와 함께 2인 문단시대를 주도했습니다. 3.1운동 당시 독립선언문을 지었으며, 동아일보에 단군론을 장기간 연재했습니다. 근대화 시대의 변화를 대변하는 창가들을 활발하게 발표하여 시대정신을 문학으로 표현했습니다. 2. 경인철도가의 문학적 특징 경인철도가는 우리나라 최초의 철도인 경인선 개통 후 최남선이 지은 창가입니다. '한양을 작별하는 기적소리는'으로 시작되며, 기차의 움직임과 철도 개통의 의미를 생생하게 묘사합니다. 연화봉, 종남...2025.11.12
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민간에서 성행을 하던 고려가요2025.11.121. 고려가요의 정의 및 특징 고려가요는 고려시대 민간에서 성행하던 노래로, 처음에는 기록되지 않고 입에서 입으로 전해진 구비문학이었습니다. 조선시대에 와서 기록되어 기록문학으로 변환되었습니다. 남녀간의 사랑을 주제로 한 작품들이 많으며, 조선시대에는 남녀상열지사로 천대받았습니다. 2. 동동의 구성 및 형식 동동은 고려가요 중 월령체 작품으로, 모두 13장으로 이루어져 있습니다. 초장은 서사(序詞)이고, 나머지 12장은 1월부터 12월까지 계절의 변화에 따라 남녀 간의 사랑을 표현합니다. 고려시대부터 입으로 전해져 오던 동동은 조선...2025.11.12
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향가와 고려 속요의 구조적 특징의 차이2025.01.141. 향가의 구조적 특징 향가는 신라에서 고려 초기까지 향찰로 표기된 우리나라 최초의 정형화된 서정시이다. 향가는 4구체, 8구체, 10구체 등의 형식을 가지고 있으며, 주된 내용으로는 사람의 공덕 찬양, 천지신명에 대한 기원, 군신간의 의리, 벗과 동기간의 우애 등이 있다. 향가는 한자를 빌어 우리말을 표기한 순수하고 고유한 고대 한국어로 되어 있다. 2. 고려 속요의 구조적 특징 고려 속요는 고려 시대 평민들이 부르던 우리말 노래로, 향락적이고 애욕적인 내용이 많다. 고려 속요는 분절형이며 각 연 뒤에 3:3:2, 3:3:4의 ...2025.01.14
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