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가족 중심 교육 자원봉사 프로그램 개발2025.11.181. 자원봉사론 자원봉사는 경제적 보상 없이 봉사자의 자유의지로 다른 사람이나 사회를 위해 헌신하는 활동이다. 우리나라의 자원봉사 참여율은 외국에 비해 낮은 편이며, 참여 동기 부족, 제도적 지원 미비 등이 원인이다. 봉사 참여자의 동기를 높이기 위해서는 자신이 자신감 있게 잘할 수 있는 일을 찾아 활동에 참여하는 것이 중요하며, 이를 통해 의미 충만감과 긍정적 심리상태를 경험할 수 있다. 2. 교육 자원봉사 프로그램 가족 구성원들의 교육 분야 경험을 활용한 자원봉사 프로그램으로, 부친은 고등학생 대상 물리·화학 수업, 모친은 초등...2025.11.18
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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측2025.04.281. 한국어 교수법의 흐름 한국어 교수법의 흐름은 청각구두식 교수법 중심의 시기(1950년대 말~1990년대 초반)에서 의사소통식 접근법 중심의 시기(1990년대 중반-현재)로 변화해왔다. 청각구두식 교수법은 문법의 구조적인 해석과 설명, 반복 연습을 중심으로 했으며, 의사소통식 접근법은 의사소통 중심 교수법이 두각을 나타내면서 과제 중심 교재, 기능 통합형 교재 등이 출판되었다. 2. 한국어 교재 개발의 역사 한국어 교재 개발의 역사에서 주목할 점은 세종학당의 역할이다. 세종학당은 전문 사이트를 운영하며 세계적으로 체인망을 구성하...2025.04.28
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한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질2025.01.041. 한국어 교육 현장 특징 한국어 교육 현장은 최근 20년 동안 급속한 성장을 보이고 있다. 한국의 국제적 지위 향상과 한류 열풍으로 인해 한국어와 한국 문화에 대한 관심이 전 세계적으로 높아지고 있으며, 이에 따라 한국어 교육 규모도 크게 증가했다. 특히 국내외 주요 대학에서 한국어 학위 과정이 개설되면서 외국어로서의 한국어 교육이 하나의 독립적 학문으로 자리잡고 있다. 또한 한국이 다문화 사회로 변화하면서 외국인 근로자와 결혼이민자의 증가로 한국어 교육의 필요성도 높아졌다. 2. 한국어 교사의 요건 한국어 교사는 한국어에 관한...2025.01.04
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한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질2025.01.141. 한국어 교육 현장의 특징 한국어 교육 현장은 한국어 학습자의 증가와 교육기관의 확대, 정부 차원의 지원 등으로 비약적인 발전을 거듭하고 있다. 한국 사회의 다문화화와 한류의 영향으로 한국어 교육의 필요성이 증가하고 있으며, 이에 따라 교육 수요자의 변화와 교육 내용 및 방식의 전환이 요구되고 있다. 또한 국외 한국어 교육의 발전을 위해 정부 주도의 체계적인 지원과 전문 인력 양성이 필요한 실정이다. 2. 한국어 교사가 갖추어야 할 요건 한국어 교사는 한국어에 관한 지식, 언어 교수법에 대한 지식, 한국어 교수 방법에 관한 실무...2025.01.14
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한국어교원 교재 및 문형선정2025.01.271. 한국어 교재 선정 세종학당재단에서 출간한 '세종한국어 3' 교재를 선정한 이유는 해당 기관이 국외 한국어·한국문화 교육기관인 '세종학당'을 지원하는 공공기관이며, 교재의 구성과 내용이 신뢰할 수 있기 때문입니다. 초급 수준 학생들이 한국어로 개인적인 허락을 구하거나 사회적으로 허용될 수 있는 것에 대해 질문하고 답할 때 사용하는 필수적인 표현인 '-아도/-어도 되다'를 선택하여 수업을 계획하였습니다. 2. 한국어 문형 선정 '-아도/-어도 되다' 문형은 초급 수준 학생들이 한국어로 개인적인 허락을 구하거나 사회적으로 허용될 수...2025.01.27
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한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질2025.01.171. 한국어 교육 현장의 특징 한국어 교육 현장은 비약적인 발전을 가져왔으며, 다문화사회로 접어들면서 외국인 노동자와 결혼여성 이민자의 수가 늘어났다. 또한 K-팝을 중심으로 한류의 영향이 커지면서 세계 각지에서 한국어에 대한 관심이 높아졌다. 이에 따라 정부 차원에서 한국어 교원에 대한 지원정책이 실시되었다. 2. 한국어 교사가 갖추어야 할 요건 한국어 교사는 한국어에 관한 지식과 국어학에 대한 기본적인 지식을 지녀야 할 뿐만 아니라, 교수법에 대한 지식, 교수 방법에 관한 실무적 지식, 교육학에 대한 지식도 겸비하고 있어야 한다...2025.01.17
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외국어로서의 한국어 듣기 학습 장애 요소2025.11.171. 음운 변화 한국어는 음운의 변동에 따라 표기와 다르게 발음된다. 음운 변화에는 동화 현상(자음동화, 모음동화), 축약, 탈락, 사잇소리 현상이 있다. 비음화는 파열음이 비음의 영향으로 바뀌는 현상이고, 유음화는 'ㄴ'이 'ㄹ'로 바뀌는 현상이다. 구개음화는 'ㄷ'이나 'ㅌ'이 ㅣ모음 앞에서 'ㅈ'이나 'ㅊ'으로 바뀌고, 된소리되기는 무성음이 만나 된소리로 발음되는 현상이다. 음운축약과 탈락도 외국인 학습자의 듣기를 어렵게 한다. 2. 억양과 음의 장단 단어의 길이와 억양에 따라 같은 표현도 다른 의미를 전달한다. '잘했어요'는...2025.11.17
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한국어교육 교수법의 개념과 특징2025.05.031. 한국어교수법 한국어를 효과적으로 가르치기 위해서는 학습자의 능력과 목적을 고려하여 적절한 교재와 교수법을 사용해야 한다. 다양한 요소를 고려하여 언어사용능력 향상을 목표로 하는 교수법을 선정하여 제시해야 한다. 2. 교수법 특징 한국어교육에 적용되는 다양한 교수법의 특징을 설명하였다. 문법-번역식, 직접식, 청화식, 시청각, 침묵식, 인지주의적, 의사소통적, 과제 중심, 문화 교수법 등 각 교수법의 특징과 장단점을 정리하였다. 3. 교수법의 중요성 교수법은 교사가 학습자에게 교육내용을 전달하는 방식으로, 교수활동 전반을 포함한...2025.05.03
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한국어 말하기 교육: 초급과 중급 학습자 지도 방법2025.11.141. 초급 말하기 활동 초급 말하기에서는 학습자들이 처음 만나 인사하고 자기소개한 뒤 일상생활에 대해 물어보고 대답하는 활동을 통해 친밀감을 높인다. 세종한국어 1의 일상생활 단원에서 '-아요/어요' 문법을 학습하며, 그림을 보고 '뭐 해요?'라는 질문에 답하는 연습을 한다. 교사는 학습자의 발음과 문법을 교정하고, 페어 활동으로 주말 활동에 대해 서로 질문하고 답하도록 지도한다. 이를 통해 평소 많이 사용하는 문법과 어휘를 자연스럽게 익힐 수 있다. 2. 중급 말하기 활동 중급 말하기에서는 단답형이 아닌 간단한 자신의 상황이나 생...2025.11.14
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온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과2025.01.191. 발음 교육 어플리케이션의 효과 학습자의 의사소통 능력 신장을 중요시하는 현재의 한국어 교육에서 발음의 중요성은 좀 더 강조될 필요가 있다고 사료된다. 학습자가 언어적 지식이 많고 또 담화를 구성하는 능력이 뛰어나다고 해도 발음이 부정확하다면 적절한 의사소통을 하기 어렵기 때문이다. 이러한 중요성에도 불구하고 한국어 교실에서 발음은 어휘 및 문법에 비해 충분하게 다루어지지 못하고 있다. 이처럼 교실 수업의 시간적 한계상 학습자의 발음 교육에는 개별 학습이 필수적으로 요구된다. 이와 더불어 모바일 애플리케이션 또한 양적 및 질적 ...2025.01.19
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