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중국인 학습자 말뭉치에 나타난 연결어미 오류 양상 연구2025.05.141. 연결어미 오류 분석 중국인 한국어 학습자들의 연결어미 사용 오류를 국립국어원 말뭉치 데이터를 활용하여 분석하였다. 오류 발생 원인, 오류 위치, 오류 양상, 오류 층위 등을 살펴본 결과, 특히 '-고' 연결어미 사용에서 많은 오류가 발생하고 있었다. 발음, 의미 구분 등의 어려움으로 인해 다른 연결어미로 대치하거나 누락하는 경우가 많았다. 이를 바탕으로 연결어미 교육 시 발음과 의미 이해에 중점을 두어야 한다고 제안하였다. 1. 연결어미 오류 분석 연결어미 오류 분석은 한국어 문장 구조와 문법 이해에 매우 중요한 주제입니다. ...2025.05.14
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대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 비교2025.11.151. 대조분석 대조분석은 두 언어 간의 구조적 차이와 공통점을 파악하는 언어학적 방법론입니다. 언어의 구조와 기능을 비교하여 분석함으로써 언어 간의 차이를 이해하는 데 사용됩니다. 이는 언어 습득 연구에서 중요한 도구로 활용되며, 학습자가 제2언어를 습득할 때 모국어와의 구조적 차이를 인식하도록 돕습니다. 2. 오류분석 오류분석은 학습자들이 언어를 습득하는 과정에서 발생하는 오류를 체계적으로 분석하고 교정 방법을 제시하는 방법론입니다. 학습자의 언어 사용 과정에서 나타나는 오류의 원인을 파악하고, 이를 통해 언어 습득 과정을 더 깊...2025.11.15
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오류 분석 연구의 문제점은 무엇인가 (외국어습득론)2025.05.021. 오류 분석의 개념과 의의 오류 분석은 학습자가 대상 언어로 의사소통하는 동안 발생하는 오류를 식별하고 분석하는 것을 목표로 하는 언어 학습의 연구 분야입니다. 오류 분석의 중요성은 교육자와 학습자가 언어 습득 과정에서 직면하는 어려움과 도전을 이해할 수 있도록 돕는 능력에 있습니다. 오류 분석은 교육자가 학습자가 직면한 과제를 이해하고 효과적인 교재와 방법을 개발하는 데 도움을 줄 수 있는 언어 학습의 중요한 측면입니다. 2. 오류의 원인 유형 오류의 원인은 크게 4가지 유형으로 분류할 수 있습니다. 1) 간섭 오류: 학습자의...2025.05.02
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대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점2025.04.271. 대조분석 대조분석 가설에는 전이와 간섭이 있다. 전이는 모국어가 학습대상 언어의 습득에 미치는 긍정적 또는 부정적 영향을 말하며, 간섭은 부정적 전이를 의미한다. 대조분석 가설에서는 학습의 장애 요인이 되는 간섭을 중요하게 다룬다. 언어 간 간섭은 모국어에 없는 요소로 인한 학습의 어려움이며, 언어 내 간섭은 이미 학습한 외국어의 규칙이 다음 학습에 장애가 되는 경우를 말한다. 대조분석 가설은 제1언어와 제2언어 간의 유사성 및 상이성을 발견함으로써 외국어 교수법 개선에 기여하는 것이 목표였으나, 1970년대 이후 한계가 드러...2025.04.27
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외국인 학습자의 한국어 오류 분석 및 교정 방안2025.11.171. 문법 오류 외국인 학습자가 한국어 학습 시 겪는 주요 오류로 격에 따른 조사 사용의 혼란, 주격 조사의 생략, 교착어의 특성 이해 부족, 시제 표현의 오류, 문장 호응의 부정확함 등이 있다. 한국어는 영어와 달리 주어 없이도 문장 구성이 가능하고 교착어로서 접사가 개별적으로 적용되는 특징이 있어 외국인 학습자에게 혼란을 야기한다. 특히 호응 부분은 단순한 문법 학습만으로는 자연스러운 표현 습득이 어려워 실제 한국어 글에서의 특수 표현 학습과 체득 훈련이 필수적이다. 2. 단어 사용의 오류 외국인 학습자들이 한 문단에서 같은 단...2025.11.17
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학습자에게 오류가 중요한 것인지 여러 학자들의 견해2025.04.281. 오류의 개념 오류는 말이나 행동에서의 실수로 정확성과 거리가 멀리 떨어진 것을 뜻하며 사실이 아닌 것을 갖고 있는 신념이다. 오류는 논리나 형태에서 명백히 결함이 있기 때문에 전체로서 타당하지 않는 논증의 요소로 간주할 수 있다. 오류는 실질적 오류와 논리적 오류로 구분되는데, 실질적 오류는 판단이 사물이나 현상과 일치하지 않는 것이고 논리적 오류는 올바른 사고 법칙을 따르지 않음으로써 발생하는 오류이다. 2. 외국어 습득이론에서 본 오류 분석 행동주의 이론에서는 모어가 간섭하여 학습자가 오류를 생산하게 된다고 보며, 보편문법...2025.04.28
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대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점2025.05.041. 대조분석 가설 대조분석 가설은 구조주의 언어학자 프라이스(Fries)가 형성하고 라도(Lado)가 크게발전시킨 이론으로 1940~1960년대까지 언어교수분야의 핵심 이론으로 주목받았다. 대조분석 가설은 외국어 학습자의 오류가 발생하는 이유가 모국어와 목표어의 차이 때문이며, 모국어와 목표어가 유사할 때는 학습이 촉진되어 긍정적 영향을 미치지만, 목표어와 모국어의 차이가 클 때는 간섭현상으로 인하여 학습을 저해한다는 것이다. 2. 오류분석 가설 오류분석 가설은 대조분석 가설이 외국어 학습자가 목표어 학습에 있어 발생하는 다양한 ...2025.05.04
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영어권 학습자의 한국어 형용사 사용 오류 분석2025.05.061. 한국어와 영어의 형용사 특징 비교 한국어와 영어는 서로 다른 언어 체계를 가지고 있어 형용사 사용에 있어서도 차이가 있습니다. 한국어에서는 형용사가 명사를 수식할 때 주로 명사 앞에 위치하며, 관형격 활용을 합니다. 또한 형용사에 종결어미가 붙어 사용되는 경우가 많습니다. 반면 영어에서는 형용사가 일반적으로 명사 앞에 위치하며, 변화 없이 그대로 사용됩니다. 이러한 차이로 인해 영어권 학습자가 한국어를 배우면서 형용사 사용에서 오류를 일으키는 경우가 많습니다. 2. 한국어 형용사의 관형격 활용 한국어에서 형용사가 명사를 수식할...2025.05.06
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한국어어문규범_지금까지 학습한 어문 규범 중에서 외국인 학습자들이 어려움을 겪을 세 가지 사례를 듣고, 그것을 개선할 수 있는 방법에 대해 논의하시오.2025.01.191. 오류 판정과 오류의 유형 한국어 학습자의 오류를 분석한 다양한 논문에 근거하여 그 오류의 유형을 분석하는 방법에는 다양한 것이 있다. 오류의 유형을 오류의 원인에 따른 분류와 오류 결과의 판정에 따른 분류로 나눌 수 있다. 원인에 따른 오류는 모국어의 영향, 목표어의 영향, 교육과정의 영향이 있으며, 결과 판정에 따른 오류는 범주(발음, 문법, 어휘, 맞춤법 등), 현상(대치, 누락, 첨가 등), 정도(전체, 부분)에 따른 오류가 있다. 2. 조사 관련 오류 한국어를 외국어로 배우는 학습자들에게 가장 많이 발견되는 오류는 조사...2025.01.19
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화석화를 방지하기 위한 방안2025.01.031. 화석화 화석화는 외국어를 학습하는 과정에서 모국어의 영향으로 오류가 지속되어 굳어지는 현상을 말한다. 이는 학습의 효율을 저해하고 정확한 의사소통에 어려움을 줄 수 있다. 화석화를 방지하기 위해서는 오류 분석을 통해 원인을 파악하고, 체계적인 교육 방법을 마련하며, 즉각적인 피드백과 수정이 필요하다. 또한 모국어와 목표어의 차이를 인식하고 이를 학습자에게 안내하는 것도 중요하다. 2. 중간언어 중간언어는 외국어 학습 과정에서 나타나는 불완전한 과도기적 언어 체계이다. 학습자의 중간언어는 점차 목표어에 가까워지는 발전적 과정을 ...2025.01.03
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