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초임교사가 부모를 만날 때 주의해야 할 점2025.01.061. 부모와의 관계 구축 초임교사는 부모의 기대와 요구를 이해하고 존중하는 자세가 필요합니다. 부모와의 원활한 소통을 위해 정기적인 면담이나 학부모 모임 등을 활용할 수 있습니다. 또한 부모를 비판하지 않고 긍정적인 피드백을 주는 것이 중요합니다. 2. 만남 준비 초임교사는 부모와의 만남을 위해 사전 커뮤니케이션, 적절한 장소와 시간 선택, 필요한 자료와 준비물을 사전에 준비해야 합니다. 이를 통해 만남은 원활하게 진행되고, 부모들과의 소통과 협력이 강화될 수 있습니다. 3. 만남 시 주의사항 초임교사는 부모와의 만남에서 존중과 신...2025.01.06
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어린이집, 유치원, 초, 중, 고 학교에서 아동의 참여 촉진을 위한 필요한 조치2025.01.031. 아동 참여의 중요성과 연구 배경 아동 참여는 아동의 사회, 정서, 인지, 신체 발달에 긍정적인 영향을 미치며, 아동의 자아 개념 형성, 문제 해결 능력, 소통 및 협력 능력 등을 향상시킨다. 다양한 연구를 통해 아동 참여의 중요성이 밝혀져 왔으며, 아동의 전반적인 발달과 행복한 성장을 위해 아동 참여를 촉진하고 지원하는 것이 중요한 과제이다. 2. 어린이집에서의 아동 참여 촉진 조치 어린이집에서 아동 참여를 촉진하기 위해 교사는 아동들과 긍정적이고 상호작용하며 친밀한 관계를 형성하고, 아동들의 관심과 흥미를 고려한 다양한 교육...2025.01.03
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학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안2025.01.211. ADHD의 특성과 학교생활에서의 문제점 ADHD는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 주요 특징으로 하는 신경발달장애이다. ADHD 학생들은 학업 수행, 또래 관계 등에서 다양한 어려움을 겪을 수 있다. 이러한 문제들은 학생의 전반적인 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로, 이들을 효과적으로 지원하는 것이 중요하다. 2. ADHD 학생 지원을 위한 학교사회복지사의 실천 방안 학교사회복지사는 ADHD 학생들을 지원하기 위해 초기 평가 및 상담, 교사와의 협력 및 교육, 부모와의 협력 및 지원, 또래 관계 개선을 위한 프로그램 ...2025.01.21
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만1세 평가제 학부모 면담 자료2025.01.041. 사회관계 이 아이는 소꿉놀이 바구니에서 음식 모형을 꺼내어 교사와 상호작용하며 즐거워하는 모습을 보였습니다. 또한 교사가 노래를 부르자 리듬에 맞춰 몸을 움직이는 등 음악에 관심을 보였습니다. 이를 통해 이 아이가 또래와의 관계 형성과 음악적 반응 등 사회관계 영역에서 긍정적인 발달을 보이고 있음을 알 수 있습니다. 2. 기본생활 이 아이는 점심 식사 시간에 자신의 음식을 지키려 하고, 교사의 권유에 따라 밥을 먹는 등 기본생활 습관을 기르고 있음을 알 수 있습니다. 또한 자리에서 일어나려는 친구를 말로 제지하는 등 또래에 대...2025.01.04
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장애유아의 가족을 위한 학부모 상담 지원의 필요성과 기대효과2025.01.241. 학부모 상담의 개요 학부모 상담은 부모와 교사 또는 전문가가 유아의 발달과 교육적 목표를 논의하고 문제 해결 방안을 모색하는 과정을 의미합니다. 특히 장애유아의 경우, 상담은 부모와 교사 간의 긴밀한 협력을 구축하고, 부모가 가정에서 아이를 효과적으로 양육할 수 있도록 지원하는 핵심적인 역할을 합니다. 2. 학부모 상담의 필요성 장애유아를 둔 부모들은 양육 과정에서의 다양한 도전과 스트레스를 경험하며, 이는 가정 내 갈등과 양육 만족도 저하로 이어질 수 있습니다. 학부모 상담은 부모가 전문가의 도움을 받아 아이의 특성에 맞는 ...2025.01.24
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학부모 참여 기회 확대 운영계획서2025.05.071. 학부모 참여 기회 확대 이 계획서는 학부모의 실질적인 교육 참여를 지원하여 학교 교육의 질을 높이고 학부모교육 지원을 늘려 자녀교육 역량을 강화하는 것을 목적으로 합니다. 이를 위해 학부모 총회를 통한 회장 및 임원 확정, 학부모회 규약 정비, 학부모 학교 참여 지원사업 운영, 학부모 자원봉사 동아리 운영, 학부모 교육정책 평가단 운영, 교육 관련 위원회에 학부모 참가, '좋은 학부모 교실' 수강을 통한 학부모 교육정보 홍보, 학부모 공개 수업 일을 활용한 '찾아가는 학부모 교실' 운영, 교육정책 설명회 참석 등의 방침을 수립...2025.05.07
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학부모와 교사가 함께 만드는 존중과 신뢰의 학교 문화2025.01.021. 학교 내부의 존중과 신뢰의 중요성 학교 내부에서 존중과 신뢰는 매우 중요한 가치입니다. 이러한 가치들은 학교 내부의 관계를 건강하고 긍정적으로 유지하는 데에 도움을 줄 뿐만 아니라 학생들의 학습과 발전에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 학생들 간의 존중과 신뢰, 교사와 학생들 사이의 존중과 신뢰, 그리고 학교 내의 존중과 신뢰 문화 조성이 필요합니다. 2. 학교문화의 문제점 분석 학교문화의 문제점으로 학부모와 학교 간의 의사소통 부족과 학부모의 불신감 증가가 언급되었습니다. 이러한 문제점을 해결하기 위해서는 학부모와 학교 간의 원...2025.01.02
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보육 현장의 교사 복지와 학부모 권리 상충 딜레마2025.11.181. 보육교사의 근로자 지위와 권리 보육교사는 어린이집과 근로계약서를 작성한 근로자로서 보육활동을 주도하며, 근로자로서 자신의 복지를 보장받을 권리가 있습니다. 공무원이 아니고 학부모에게 개별 채용된 근로자도 아니므로, 어린이집 종사자와 위탁 아이들에게 관심을 국한해야 합니다. 근로계약서에 명시된 근로기간 종료 후 언제든 사직할 수 있으며, 자신의 복지와 권리를 우선시해야 합니다. 2. 학부모의 권리와 책임 학부모는 위탁된 아이들의 1차 법적 보호자로서 보육활동 전반에 대해 질문할 권리가 있으며, 자녀의 어린이집 생활 상황을 물어볼...2025.11.18
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학습장애 학생의 학부모상담 진행 방식과 내용2025.11.141. 학부모상담 진행 방식 학습장애 학생의 학부모상담은 인사나누기, 학교생활 만족도 파악, 공감 및 경청, 정보파악 및 문제점 공유, 마무리 및 상담내용 정리의 5단계로 진행된다. 상담가는 먼저 학부모와 신뢰관계를 형성하고 긴장을 완화한 후, 학생의 학교생활에 대해 파악하며, 학부모의 불안감을 수용하고 경청해야 한다. 이후 학생의 정보와 문제점을 공유하고 상담을 종결하면서 추가상담 가능성을 안내한다. 2. 학부모상담 주요 내용 학습장애 학생의 학부모상담 내용은 가정에서의 생활태도와 부모관계, 교우관계 및 학교생활태도, 학습태도와 성...2025.11.14
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학부모 학교 참여활동을 통한 동반성장 방안2025.01.061. 학부모 학교 참여활동의 중요성과 필요성 학부모의 학교 참여활동은 학생의 학습 지원, 학교와 가정 간의 협력 강화, 학생의 행동과 태도 개발, 그리고 학교 운영 개선 등 다양한 측면에서 중요하고 필요한 요소입니다. 학부모의 참여는 학생의 성공적인 교육과 발전을 위해 필수적이며, 교육 현장에서는 학부모의 적극적인 참여를 장려하고 지원해야 합니다. 2. 학부모 참여활동의 현황 파악 및 문제점 분석 학부모 참여율이 낮고, 참여활동의 종류가 다양하지 않은 경우가 많습니다. 이는 시간과 일정 제약, 정보 부족, 참여 동기 부족, 참여 방...2025.01.06
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