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아동간호학실습 PICO2025.05.091. 정맥주사를 시행하는 학령전기 아동들의 통증반응 감소 PICO정맥주사를 시행하는 학령전기 아동들이 캐릭터를 이용한 관심전환중재가 통증반응을 감소하는데 효과적일까? 본 연구는 입원 환아들이 경험해야하는 정맥주사로 인한 통증을 완화시키기 위해서 아동의 발달 특성에 맞고 흥미와 관심을 쉽게 유도할 수 있는 캐릭터 스탬프와 스티커를 이용한 관심전환으로 통증 완화에 효과가 있는지를 규명하고자 하였다. 연구 결과, 정맥주사 후 캐릭터 스탬프와 스티커 적용은 통증완화에 효과적인 것으로 나타났다. 1. 정맥주사를 시행하는 학령전기 아동들의 통...2025.05.09
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학령전기~학령기 아동의 건강증진 교육자료2025.05.051. 학령전기 아동의 건강증진 학령전기 아동의 건강증진을 위해서는 공포, 언어문제, 생리적인 식욕감퇴, 수면, 성교육, 놀이, 안전사고 예방 등을 다루어야 한다. 공포에 대해서는 논리적으로 설명하기보다는 두려운 경험을 다루는 구체적인 방법을 찾는데 참여시키고, 안전한 상황에서 아동을 공포의 대상에 조금씩 노출시켜 탈감각시키는 것이 중요하다. 언어문제의 경우 2-4세가 가장 중요한 시기이며, 학령전기에는 정상적인 증상으로 보고 아동을 격려하고 경청하는 것이 필요하다. 생리적인 식욕감퇴에는 함께 식사준비하기, 수면문제에는 무서운 꿈에 ...2025.05.05
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[A+ 교수님 극찬자료] 아동 레포트 학령전기 아동과 부모의 의사소통2025.01.141. 의사소통과 치료적 의사소통 의사소통에 대한 국립국어원의 사전적 정의를 살펴보면 '의사소통은 가지고 있는 생각이나 뜻이 서로 통함'으로 정의되어 있다. 의사소통이란, 화자와 청자가 단순히 말을 주고받는 행위가 아닌 말에 담긴 의미가 서로 같음을 의미한다. 간호의 주된 의사소통 과업은 대상자의 질병과 치료에 대한 대상자의 정보뿐만 아니라 대상자의 관련된 평가에 의해 치료적으로 효과적인 관계를 만드는 것이다. 즉, 이해를 나타내는 공감, 그리고 편안함과 공감을 제공하는 것이다. 치료적 의사소통이란 대상자와의 관계에서 대상자의 욕구를...2025.01.14
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학령전기 아동의 역할 놀이를 이용한 손 씻기 프로그램 개발 및 효과2025.01.281. 학령전기 아동의 손 씻기 실천 정도와 정확도 이 연구는 학령전기 아동을 대상으로 역할 놀이를 이용한 손 씻기 프로그램을 개발하고 그 효과를 파악하기 위한 것이다. 연구 결과, 손 씻기 프로그램을 제공받은 실험군은 대조군보다 손 씻기 실천 정도와 정확도가 상승하였다. 이를 통해 학령전기 아동의 역할 놀이를 이용한 손 씻기 프로그램이 손 씻기 실천 정도를 증진시키는데 효과적인 것으로 나타났다. 2. 학령전기 아동의 건강 습관 형성 학령전기는 건강 습관이 형성되기 시작되는 시기이므로, 이 시기에 올바른 손 씻기 습관을 갖는 것이 중...2025.01.28
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아동기 성장발달 문헌고찰2025.05.111. 성장과 발달 성장(growth)은 세포의 증식과 분열, 단백질 합성에 의해 세포 전체 혹은 일부분의 크기와 무게로 나타나서 측정이 가능한 외형적이고 양적인 변화를 의미하며, 발달(development)은 생애주기 동안에 일어나는 점진적인 변화와 확장(질적 변화)을 의미한다. 성장과 발달은 상호 밀접하고 역동적인 상관성을 가진다. 2. 성장 및 발달 단계 신생아기(출생~4주), 영아기(4주~1세), 유아기(1~3세), 학령전기(3~6세), 학령기(6~12세), 청소년기(12~18세)로 구분되며, 각 단계별로 신체적, 운동적, 언...2025.05.11
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입원 아동의 발달 단계별 간호중재2025.01.051. 유아기(1~3세) 아동의 간호중재 유아기 아동은 항문기/자율성 대 수치심의 발달 단계에 있으며, 거부증, 의식주의, 퇴행, 분리불안, 자기 통제의 상실, 몸의 손상 또는 변형 등의 스트레스 요인을 겪습니다. 이에 대한 간호중재로는 배변 훈련 시작 지연 및 배변 퇴행 수용, 평소 사용하던 물건 제공, 선택권 부여, 부모 동석 격려, 단순한 언어로 시술 설명 등이 있습니다. 2. 학령전기(3~6세) 아동의 간호중재 학령전기 아동은 남근기/주도성 대 죄책감의 발달 단계에 있으며, 분리불안과 버림받음에 대한 불안, 몸의 손상 또는 변...2025.01.05
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아동의 발달특성 레포트 (신생아기~청소년기)2025.05.081. 신생아기 발달특성 신생아의 머리는 총 신장의 1/4이며, 소천문은 2~8주 사이에 닫히고 대천문은 12~18개월에 닫힌다. 표정을 다양하게 바꾸면서 환경과 자극에 반응하고, 정상반사가 나타난다. 만삭아는 사지의 고긴장성 굴곡이 나타나며, 다리는 반드시 똑같은 길이여야 하고, 둔부의 피부주름은 대칭적이다. 2. 영아기 발달특성 영아기에는 몸무게, 키, 머리둘레, 가슴둘레가 중요한 성장 지표이다. 출생 시 신생아의 몸무게는 3.4kg 정도이며, 출생 시 정상 신생아의 평균 키는 약 50cm이고, 생후 1년이 되면 약 77cm가 된...2025.05.08
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아동의 성장발달 단계별 특성2025.01.201. 아동의 성장발달 단계 아동의 성장발달 단계는 신생아기, 영아기, 유아기, 학령전기, 학령기, 청소년기로 구분됩니다. 각 단계별로 신체적, 인지적, 사회정서적 특성이 다르게 나타납니다. 신생아기에는 반사적 행동이 나타나고, 영아기에는 구강기와 항문기의 성심리적 발달이 이루어집니다. 유아기에는 자율감과 죄의식이 발달하며, 학령전기에는 솔선감과 근면감이 나타납니다. 학령기에는 정체성 발달과 더불어 구체적 조작기의 인지발달이 이루어지고, 청소년기에는 형식적 조작기의 추상적 사고가 가능해집니다. 1. 아동의 성장발달 단계 아동의 성장발...2025.01.20
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장애인재활서비스가 필요한 영역을 장애유형별 및 생애주기별 관점에서 논하시오2025.04.261. 생애주기 생애주기는 단순히 개인의 문제가 아니라 문화와 정책의 형태로 사회에 깊이 내재되고 조직화되어 있는 것임. 생애주기적 관점은 사회제도를 변화시키고, 문화적 편견과 오류를 시정하고자 하는 집합적 노력의 근거를 제공할 수 있음. 예를 들어, 생애과정에 접하게 되는 교육, 노동, 복지 등을 관리하는 방식에 적합한 모형을 제시하고, 사회제도의 개혁과 문화적 과정의 변화를 모색할 수 있음. 2. 장애와 생애주기 생애주기 접근의 가치는 다양한 세대(아동기, 청소년기, 성인기, 노령기) 장애를 일으키는 다양한 장벽의 영향, 장애로 ...2025.04.26
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내 인생의 성장발달기2025.01.091. 유년기(1세-3세) 유년기(1세-3세)에는 신체적으로 성장이 눈에 띄고 활동력이 상승하며 손을 사용하기 시작합니다. 인지적으로는 말을 시작하고 대상영속성에 대한 개념을 배우며 가상놀이를 합니다. 정서적으로는 안정애착을 보이고 분노, 호기심을 배우며 낯가림이 나타납니다. 사회심리적으로는 불신감이 형성되고 자율성이 형성되며, 영적으로는 미분화 단계에 있습니다. 2. 학령전기(3세-6세) 학령전기(3세-6세)에는 신체적으로 성장이 지속되고 뛰기, 그림그리기 등의 활동이 시작됩니다. 인지적으로는 상징적 활동이 많아지고 자기중심적 사고...2025.01.09
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