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지역사회의 다문화 가족이 겪는 어려움 및 이를 위한 지역사회 차원의 대처방안2025.05.111. 다문화가정의 자녀 학업 문제 다문화 가정의 자녀가 한국어 발달 지연으로 인해 학교에서 교육을 통해 정확한 지식을 습득하기 어려우며, 학업성취도가 저하되는 문제가 있다. 또한 다문화가정 자녀에 대한 차별적 시선으로 인한 따돌림이 심리적 상처를 주어 학교 생활에 어려움을 겪게 된다. 2. 다문화가정의 경제적 어려움 다문화가정 중 많은 수가 농촌에 거주하며, 안정적인 소득이 보장되지 않아 가정 전체가 경제적 어려움을 겪게 된다. 3. 다문화가정의 문화차이로 인한 갈등 새로운 문화에 적응하지 못한 상태에서 겪게 되는 문화적 갈등, 특...2025.05.11
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표면적·잠재적·영교육과정의 개념과 교육사회학적 접근2025.11.151. 표면적 교육과정 학교가 의도적으로 설정하고 행하는 공식적 교육과정입니다. 국어, 영어, 수학 등 문서화되고 정해진 교육과정으로, 뚜렷한 교육적 목표와 무엇을 가르칠 것인가에 대한 강한 의도가 존재합니다. 주로 인지적 영역을 다루며 공식적으로 드러난 형태의 교육과정입니다. 2. 잠재적 교육과정 학교에서 의도하지 않았던 학습 결과를 초래하는 비공식적 교육과정입니다. 무의식적으로 가르쳐지며 은연중에 학습되는 교육과정으로 문서화되지 않습니다. 교육사회학적으로 기능론과 갈등론의 접근방법이 있으며, 기능론은 학교의 순기능을, 갈등론은 역...2025.11.15
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교육사회학의 경쟁하는 이론들 비교분석2025.11.151. 기능주의 이론 기능주의 이론은 교육을 사회적 기능을 수행하는 시스템으로 봅니다. 교육은 사회 질서와 안정을 유지하며, 인간의 역량을 개발하고 사회 진보에 기여한다고 주장합니다. 학교는 사회적 기대와 가치를 전달하고 학생들에게 필요한 기술과 지식을 제공하여 학생들을 사회의 요구에 맞추는 것을 목표로 합니다. 2. 갈등주의 이론 갈등주의 이론은 교육이 사회적 불평등과 권력의 재생산을 유지하는 역할을 한다고 주장합니다. 교육은 사회적 계층 간의 경쟁과 갈등의 결과로 동작하며, 교육체제는 불평등을 유지하는 도구로 작용합니다. 특정 사...2025.11.15
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영화 '파수꾼'을 통한 학교폭력과 학교사회복지 개입2025.11.161. 학교폭력의 심각성과 영향 학교폭력은 학생 시기를 넘어 성인기까지 심리정서적 문제를 야기하며, 가해자들은 음주, 흡연 등의 문제 행동과 성인기 범죄 및 폭력적 성향으로 이어진다. 영화 '파수꾼'은 고등학생 기태, 동윤, 희준의 우정이 오해와 갈등으로 깨지면서 기태의 자살로 이어지는 비극적 결과를 보여주며, 학교폭력이 단순한 신체적 폭력을 넘어 심리적 상처와 관계 단절로 인한 극단적 선택까지 초래할 수 있음을 드러낸다. 2. 학교사회복지사의 개입 전략 학교사회복지사는 교육자, 임상 전문가, 매개자, 중재자의 역할을 통해 학생들을 ...2025.11.16
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학교폭력: 심각한 사회문제와 해결방안2025.01.031. 학교폭력 학교폭력은 개인과 사회 전체에 심각한 부정적 영향을 미치는 중요한 사회문제이다. 학교폭력의 원인은 개인적, 환경적, 사회적 요인이 복합적으로 작용하기 때문에 생태체계적 접근과 통합사례관리 방식을 통해 다각도로 접근해야 한다. 학교사회복지사가 중심이 되어 가해자와 피해자 간 갈등을 해소하고 신뢰관계를 형성하며, 전문가들과 협력하여 적절한 치료와 교육을 제공함으로써 학교폭력 문제를 해결할 수 있다. 또한 학교와 가정에서의 예방교육, 건강한 학교문화 조성 등 사회적 노력이 필요하다. 1. 학교폭력 학교폭력은 심각한 사회 문...2025.01.03
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우리나라의 교육 현실을 기능론적 관점과 갈등론적 관점 중 한 가지로 비교·설명2025.01.131. 갈등론적 관점의 선택 이유 기능론적 관점은 학교 교육의 수준과 학생 개인의 능력 관계를 강조하지만, 갈등론적 관점은 사회적, 구조적 요인이 학교 교육에 미치는 영향을 더 강조한다. 현재 우리나라 교육 현실을 볼 때 갈등론적 관점이 더 잘 설명할 수 있다. 2. 환경의 대물림 우리나라는 공교육 제도가 발달했지만, 가정의 사회경제적 배경에 따라 교육 기회와 질이 달라져 교육 격차가 발생하고 있다. 상류층 자녀는 부모의 영향으로 유리한 위치에서 출발할 수 있지만, 저소득층 자녀는 그렇지 못하다. 3. 언어적 차이 지배계급과 피지배계...2025.01.13
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한국의 학교교육의 현실을 기능론과 갈등론의 입장에서 분석2025.04.271. 기능론의 입장에서 본 한국 학교교육 기능론에 따르면 학교는 우리사회의 유지와 발전을 위해 존재하는 합리적 기관이며, 학생들은 학교교육을 통해 다양한 지식과 민주시민으로서의 자질을 함양할 수 있다. 실제로 한국의 학교교육은 정치적 성향 없이 사회질서와 도덕성을 강조하며, 학생들이 성숙한 존재로 변화될 수 있도록 기여하고 있다. 2. 갈등론의 입장에서 본 한국 학교교육 갈등론에 따르면 교육은 지배계층의 권익을 정당화하기 위한 수단에 불과하며, 교육이 강조될수록 기존의 계급구조가 더욱 공고해진다. 그러나 한국의 교육현실을 보면, 빈...2025.04.27
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그림책을 활용한 학교폭력예방 프로그램2025.01.231. 의사소통 역량 향상 본 프로그램은 개정 교육과정에서 제시한 6가지 핵심역량 중 의사소통 역량에 초점을 맞추어 구성되었습니다. 초등학교 저학년 학생들이 자기표현능력, 공감능력, 분노조절능력을 포함한 사회기술능력을 함양하여 학교생활에서 겪는 다양한 갈등과 언어폭력을 예방하는 것을 목적으로 합니다. 2. 언어폭력 예방 코로나19 상황으로 인해 학교폭력 양상이 달라지면서 특히 언어폭력이 증가하고 있습니다. 이에 유치원이나 초등학교 저학년 시기부터 언어문화 개선을 위한 노력이 필요하다고 판단하여, 그림책을 활용한 언어폭력예방 프로그램을...2025.01.23
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한국 중고등학생들의 친구 및 대인관계 갈등 문제와 학교사회복지실천을 통한 해결 방안2025.01.041. 학교사회복지실천의 개념과 중요성 학교사회복지실천은 학생들의 행복한 학교생활을 위해 필수적인 개념이다. 학생들의 문제를 해결하고 적극적인 학교생활을 할 수 있도록 돕는 것은 물론, 학생들의 인성과 사회성 함양에도 기여한다. 또한 학교 구성원 모두에게 긍정적인 영향을 미치므로 교육의 핵심 가치 중 하나로 인정되어야 하며, 학교 내부에서 적극적으로 실천되어야 한다. 2. 한국 중고등학생들의 친구 및 대인관계 갈등 문제의 심각성 한국 중고등학생들이 가장 호소하는 친구 및 대인관계 갈등 문제는 매우 심각한 것으로 나타났다. 이러한 문제...2025.01.04
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중도입국자녀의 교육 실태와 개선 방안2025.05.091. 중도입국자녀의 교육 실태 중도입국자녀들은 한국어와 문화에 익숙하지 않아 학교 적응과 학업 성취에 어려움을 겪고 있다. 특히 언어적, 문화적, 외모적 차이로 인한 편견과 차별로 인해 학교생활에 어려움을 겪고 있다. 이들의 교육적 결함을 지원하기 위해 예비학교, 다문화교육 담당교사 배치, 대안학교, KSL 교육과정, 멘토링 등의 프로그램이 운영되고 있다. 2. 중도입국자녀의 가족 관계 문제 중도입국자녀들은 친부모와의 오랜 시간 공백으로 인해 정서적 유대감이 부족하고, 새 부모와의 언어와 문화적 차이로 인해 가족 간 유대감 형성에 ...2025.05.09
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