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(교육평가) ➀정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ➁구조적 면접법, 비구조화면접법2025.01.241. 정의적 평가 정의적 평가는 학생의 평가와 관련한 것으로, 학생의 평가를 정의적, 인지적, 심동적으로 나눌 수 있고, 이때 인지적 특성과 대비되는 정의적 특성은 학생의 동기와 감상, 가치, 느낌, 태도와 연관이 있다. 정의적 평가는 정답이 없고, 상황에 따라 반응이 달라질 수 있어 신뢰도가 낮다는 단점이 있지만, 인지적 평가에서 다룰 수 없는 사회적 가치, 태도, 인성 등을 평가할 수 있다는 장점이 있다. 2. 구조적 면접법 구조화 면접은 사전에 질문 리스트를 작성하여 정해진 순서로 질문하는 방식이다. 이 방법은 신뢰도가 높고 ...2025.01.24
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신뢰도와 타당도의 개념 및 관계2025.11.141. 신뢰도(Reliability) 신뢰도는 측정 도구가 일관되게 결과를 산출하는 능력을 의미하며, 측정 도구의 안정성을 나타낸다. 신뢰도가 높으면 측정 도구의 오차가 적어지고 일관성 있는 측정이 가능하다. 그러나 높은 신뢰도만으로는 타당도를 보장할 수 없으며, 신뢰도는 타당도의 필요조건이지만 충분조건은 아니다. 2. 타당도(Validity) 타당도는 측정 도구가 측정하려는 개념을 정확하게 측정하는 능력을 나타내며, 측정 도구의 유효성을 의미한다. 대학입학 시험의 예에서 타당도는 시험이 학생들의 학력을 정확하게 측정하는지를 판단하는...2025.11.14
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장애영유아 진단평가 검사도구(발달검사 포함)를 조사하고 그 중 한 가지를 선택하여 검사방법을 작성2025.01.131. 장애진단평가 검사도구 장애 평가 테스트 도구는 진단이 필요한 장애에 따라 분류됩니다. 장애유형에는 발달지체, 지적장애, 정서행동장애, 자폐증, 의사소통장애, 학습장애, 시각·청각 및 신체장애, 건강장애가 있습니다. 발달이 늦어진 경우 장애 조기 선택 검사로 사회성숙도, 적응행동, 유아발달 등의 검사도 가능합니다. 테스트 툴에는 사회성숙도테스트(SMS), 제2판 Vineland 적응행동표(K-VINELAND-II), 적응행동표(NISE-K-ABS), 유아발육테스트(K-DII), 유아발육테스트(K-DIP), 아동발육테스트(K-CD...2025.01.13
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대학생 리더십개발과 자아정체감 향상 연구2025.11.171. 리더십의 정의 및 이론 리더십은 집단 구성원들이 집단목표를 자발적으로 수행하도록 집단 내외의 요소들에 영향력을 행사하는 과정이다. 대학생 리더십 연구는 특성이론, 행동이론, 상황이론, 변혁적 리더십, 셀프리더십, 일반적 리더십 등 6가지로 분류되며, 최근 국내 대학에서 리더십 교육 프로그램 개발에 관심을 갖고 있다. 한국의 특수한 환경을 반영한 한국형 대학생 리더십 교육 프로그램 개발이 필요한 실정이다. 2. 리더십 측정 도구 및 평가 Kouzes와 Posner가 개발한 Leadership Practices Inventory ...2025.11.17
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블레이크와 모우튼의 리더십 그리드 모델2025.11.141. 리더십 그리드 모델의 개념 블레이크와 모우튼이 1960년대에 제시한 리더십 그리드 모델은 조직 내에서 가장 효과적인 리더십 동작을 식별하는 데 사용되는 모델이다. 이 모델은 리더십 스타일의 다양한 조합을 고려하며, 조직의 성과와 생산성에 직접적인 영향을 미치는 리더십의 효과적인 모델링을 제공한다. 리더십 개발과 향상에 매우 유용하며, 조직의 성공과 발전을 위해 필수적인 요소이다. 2. 업무 중심성과 관계 중심성 리더십 그리드 모델의 두 가지 주요 변수는 '업무 중심성'과 '관계 중심성'이다. 업무 중심성은 리더가 업무 수행에 ...2025.11.14
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언어발달 평가 및 언어교육 프로그램 평가 준거에 대해 기술하시오 (언어지도)2025.05.051. 언어발달 평가 언어는 사고의 기초가 되고 학습이나 의사소통의 도구가 된다는 점에서 아이들의 발달과 학습에 중요한 역할을 한다. 따라서 아동의 언어발달 수준을 파악하고 이를 교육과정과 활동에 반영하는 것이 언어능력 향상과 함께 질 높은 교육을 실현하는 기초가 된다. 표준화된 시험은 유아지도의 교수수준을 결정하고 적절한 수준의 언어경험을 계획하고, 이에 참여하는 아동의 교육활동이나 개인의 발달에 대한 효과성을 평가하고, 언어발달이 지연된 아동을 파악하는 것을 목적으로 한다. 2. 표준화된 언어발달 평가 도구 표준화된 시험의 예로는...2025.05.05
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특수아동의 진단과 선별절차2025.01.121. 특수아동의 정의 특수아동은 지적특성, 감각적 능력, 의사소통능력, 행동 및 정서적 발달, 신체적 특성이 보통 혹은 정상으로부터 차이가 있는 아동으로, 그들의 독특한 능력 개발을 위해서는 교육 실제의 수정 혹은 특별한 교육적 서비스가 요구되는 아동을 의미한다. 2. 사정의 개념과 과정 사정의 개념에는 측정, 사정, 평가가 있으며, 사정의 과정은 '아동발견→선별검사→진단→교육적 사정→수행능력 점검→프로그램 평가'의 순으로 이루어진다. 사정의 첫 단계인 '아동발견'은 의뢰체계에 대한 정보를 알리고 의뢰가 활성화되도록 하는 목적을 갖...2025.01.12
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교육평가 요약정리 및 기출문제 분석2025.11.131. 교육평가의 이해 및 기능 교육평가는 교육목표 달성도를 확인하고 학습자의 개인차를 파악하며 학습동기를 유발하는 과정입니다. 타일러는 평가를 교육목표 달성도 확인으로, 크론바크는 교육과정 가치판단으로 정의했습니다. 평가관은 측정관, 평가관, 총평관으로 나뉘며, 교육관은 선발적, 발달적, 인본주의적 교육관으로 구분됩니다. 각 교육관에 따라 평가목적과 평가유형이 달라집니다. 2. 교육평가의 모형 타일러의 목표중심 평가모형은 사전에 설정한 교육목표 달성도를 확인합니다. 스터플빔의 CIPP모형은 의사결정자에게 유용한 정보를 제공하는 의사...2025.11.13
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가정폭력의 범죄심리학적 이해와 위험성 평가2025.11.141. 가정폭력의 개념 및 법적 처리 가정폭력은 가족 구성원 중 한 사람이 다른 가족 구성원에게 의도적으로 물리적 힘을 가하거나 정신적 학대를 하는 행위로 정의된다. 1997년 12월 13일 '가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법'이 제정되어 1998년 7월 1일부터 시행되었다. 가정폭력은 신고율이 낮고 불기소 비율이 60% 이상으로 높은 특징을 보인다. 미국, 영국, 캐나다 등 각국에서는 가정폭력을 사회문제로 인식하고 피해자 보호에 중점을 두고 있다. 2. 가정폭력 위험성 평가도구 가정폭력의 위험성을 평가하기 위해 다양한 도구들이 ...2025.11.14
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논리모델의 개념과 특성, 논리모델을 이용한 프로그램 평가 및 적용 사례2025.01.191. 논리모델의 개념 논리모델은 프로그램의 투입, 활동, 산출, 결과를 체계적으로 연결하여 시각적으로 표현하는 도구입니다. 이를 통해 복잡한 사회복지 프로그램의 목적과 과정, 결과를 정확하게 이해하고 전달할 수 있습니다. 2. 논리모델의 특성 논리모델은 시각적 명확성, 인과적 추론 강화, 목표 중심적 접근, 유연성과 적응성 등의 특성을 가지고 있어 사회복지 프로그램의 기획, 운영, 평가에 유용한 도구로 활용될 수 있습니다. 3. 논리모델을 이용한 프로그램 평가 논리모델은 프로그램의 투입, 활동, 산출, 단기 및 장기 결과를 체계적으...2025.01.19
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