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근대 역사학과 식민 사학에 대하여 - 정돈된 역사에 대한 고찰2025.01.191. 근대 역사학과 식민 사학 근대 역사학의 발전 과정에서 실증주의 사관이 등장하게 되었고, 이것이 일본 사학계에 전해져 황국 사관으로 변질되었다. 이후 일본 사학자들이 조선사 연구에 나섰지만, 그들의 실증주의적 접근에도 한계가 있었다. 역사학은 인간과 밀접한 관련이 있는 학문이므로, 객관성만을 추구하는 것은 바람직하지 않다. 2. 실증주의 사학 실증주의 사학은 역사 연구에 있어 객관성과 과학성을 강조했지만, 때로는 역사를 왜곡하는 결과를 초래했다. 특히 일본의 경우 실증주의 사학을 바탕으로 황국 사관을 형성하여 식민 사관을 만들어...2025.01.19
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해외의 다문화 정책 캐나다, 호주, 프랑스, 일본을 중심으로2025.05.101. 캐나다의 다문화 정책 캐나다는 처음부터 다양한 인종과 문화를 가진 사람들로 구성된 사회였으며, 1970년대 이후 동화주의에서 다문화주의로 정책을 변경하였다. 민족, 인종, 출신 지역에 관계없이 일정 자격만 갖추면 이민이 가능하며, 다양한 문화와 가치, 민족 집단의 공존을 지원하는 정책을 펼치고 있다. 정부와 비정부 기관의 유기적인 협력을 통해 이민자 통합 정책을 성공적으로 추진하고 있다. 2. 호주의 다문화 정책 호주는 1788년 영국인 정착 이후 다양한 인종과 문화가 유입되었으며, 1970년대 이후 다문화주의와 다언어주의 정...2025.05.10
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고등학교 한국사 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 조선 전기의 사회 모습 조선 전기의 사회 모습을 정치, 경제, 사회, 문화, 대외 관계로 분류하여 체계적으로 파악하였으며, 모둠별 토론을 거쳐 조선 전기 사회 모습을 이해하는 핵심 키워드로 성리학을 선정하여 불교를 중시했던 고려와의 차이점을 비교해 조선 전기 사회의 특징을 이해하려는 노력이 돋보임. 2. 세종 대 역사 신문 제작 세종 대를 배경으로 제작된 역사 신문은 '애민(愛民)'을 핵심 주제로 삼아 '애민(愛民) 신문'이라는 제목부터 각 분야에 대한 기사 및 사설, 광고까지 주제가 일목요연하게 잘 드러나도록 표현함. 특히,...2025.01.17
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박열 비평문2025.05.061. 박열 박열은 한국에서 상대적으로 덜 알려진 독립운동가 중 한 명이며, 1923년 관동대지진을 배경으로 하고 있다. 일제강점기 당시 일본 내에서 조선인의 삶을 보여주고 있다. 일본사회 내에서 소수자의 입장으로 살아가는 사람들의 입장을 보여주고 있다. 1923년 관동대지진 당시 박열은 무정부주의, 사회주의 성향이 있는 단체에서 활동을 하고 있었다. 일본에서의 그들의 삶은 소수자의 입장이었다. 식민지의 국민으로써 사회적 차별과 무시가 존재해 왔다. 2. 관동대지진 1923년 관동대지진이 발생하며 민심이 나빠지자 조선인이 폭동을 일으...2025.05.06
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폭력 후의 자유는 보장받지 못한다2025.11.171. 제2차 세계대전과 도쿄재판 제2차 세계대전 이후 일본의 전쟁책임을 묻기 위해 개최된 도쿄재판(극동국제군사재판)은 A, B, C급 전쟁범죄를 다루었다. 도쿄재판은 표면적으로는 모든 등급의 범죄를 다루었으나 실제로는 A, B급 범죄에 중점을 두었다. GHQ재판과 B·C급 전범재판도 함께 진행되었으며, 이들은 국제법과 국내법의 차이 속에서 진행되었다. 재판을 통해 규범화된 법의 절차가 따라졌고 국제형사재판소의 토대가 되었으나, 731부대의 만행과 식민지 지배 범죄 등 여러 한계점이 존재했다. 2. 일본의 평화주의 딜레마 일본은 포츠...2025.11.17
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식민지 과학 협력과 일본의 과학 윤리 문제2025.11.161. 식민지 과학 협력의 정치성 일제강점기 조선의 향토적 식물 연구는 일본인 교원과 조선인 연구자들 간의 복잡한 이해관계를 보여준다. 일본인 교원들은 식민지에서의 연구를 통해 일본 내 엘리트 권위자와의 차별성을 만들고자 했으며, 조선인들은 근대적 학문 참여와 조선의 정체성 유지를 동시에 추구했다. 이들은 자연과학의 중립성을 협력의 정당화 수단으로 활용했으나, 실제로는 각자의 정치적 목표를 추구하고 있었다. 2. 과학 연구의 향토화와 민족주의 일본인 연구자들의 향토화는 실질적으로 일본화에 가까웠으며, 일본과 유사한 기후의 한반도 남부...2025.11.16
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동서양미술교섭의 사례를 통하여 살펴보는 미술교섭의 원인과 전파력2025.04.281. 중국의 미술교섭 중국은 오래전부터 유럽인들에게 위대하고 신비로운 곳이었다. 서양은 실크로드를 통해 유입되는 중국의 진귀한 문물, 특히 도자기와 비단, 차 등을 찬탄하였다. 17세기 예수회 선교사들이 유럽과 중국 사이 문화교류의 중간다리 역할을 하였으며, 그들이 중국에 소개한 그림이나 인쇄물, 서적들은 중국 그림에 유럽의 영향을 최초로 전달하였다. 또한 중국 도자기는 유럽의 궁전과 저택 등을 장식하는 데 사용되었으며, 이는 당시 서양 회화에 나타났다. 18세기에는 서양미술에 나타난 중국풍의 기법이나 공예품인 시누아즈리가 등장하였...2025.04.28
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우리나라 교육제도의 미국 학제 도입 배경2025.01.121. 일제 강점기 하의 교육제도 일제는 식민지 지배를 영속화하기 위해 교육을 가장 핵심적인 도구로 활용하였다. 일제는 대한제국의 민족교육을 탄압하고 말살하며, 한국인을 일본인화(황국 신민화·우민화)하고자 하였다. 이를 위해 「보통학교령」, 「사립학교령」, 「교과용도서 검정규정」 등을 제정하여 한국의 교육을 격하시키고 민족차별교육을 제도화하였다. 2. 미군정기 하의 교육제도 미군정기에는 미국의 교육이론과 방법이 도입되었다. 미군정은 친미 지향의 교사를 양성하고 친일 인사를 포함한 친미적 교육계 지식인들을 선발하여 교육제도를 구축함으로...2025.01.12
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식민지근대화론과 내재적발전론에 대한 고찰2025.01.221. 식민지근대화론 식민지근대화론은 일본의 불법적인 한국 강점기 동안 근대화가 진행되었다고 주장하는 이론입니다. 이 이론에 따르면 일제 강점기에 사유재산제도가 성립되고, 사회간접자본이 확충되었으며, 근대적인 제도와 문물이 도입되었고, 신분제가 해체되어 사민평등의 시대가 도래했다고 봅니다. 식민지근대화론은 민족주의적 사관에 대해 비판적인 입장을 취하며, 일본으로 인한 근대화를 긍정적으로 평가합니다. 2. 내재적발전론 내재적발전론은 일제 강점기를 겪지 않았더라도 한국은 근대화 시대에 진입했을 것이며, 오히려 일제의 수탈로 인해 근대화가...2025.01.22
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동양의 산업화와 근대화 지연 원인 분석2025.11.161. 동양의 산업화 지연 요인 동양의 산업화와 근대화 지연은 정치적 불안정, 기술 발전 부족, 부적절한 인프라, 전통적 가치관의 영향 등 복합적 요인에 기인했다. 식민지화와 제국주의로 인한 자원 착취, 농업 중심 경제 구조, 불평등한 조약 강요 등이 경제 성장을 저해했다. 교육 접근성 부족과 인적 자본 개발 제한으로 숙련된 인력이 부족했으며, 유교적 가치의 강조로 혁신과 기업가 정신이 억압되었다. 2. 서양의 산업화 성공 요인 서구 국가들의 산업화 성공은 18세기 산업혁명, 풍부한 천연자원 접근, 계몽주의 사상의 영향으로 이성과 개...2025.11.16
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