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한국어 쓰기 교육에서 결과 중심 접근법, 과정 중심 접근법, 장르 중심 접근법의 특징과 교육 방안2025.01.181. 결과 중심 접근법 결과 중심 접근법은 구조주의 언어학을 배경으로 쓰기를 일련의 직선적 과정으로 보고 초점을 학습 과정의 결과와 글의 형식에 두었다. 이에 정확성을 중시하고 예시 글을 모방하게 배껴쓰거나 변형하기 활동을 주로 하였다. 문법, 어휘, 철자, 구성 등에 중심을 두고 좋은 글의 표현이나 구조를 모방하게 해 텍스트의 형식 전이를 목표로 하였다. 2. 과정 중심 접근법 과정 중심 접근법은 인지주의와 사회언어학을 배경으로 쓰기를 복잡하고 순환적인 창의적 과정이라고 정의했다. 이에 쓰기의 단계별 과정과 필자에 초점을 두고 다...2025.01.18
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대조언어학: 한국어 발음 학습의 언어권별 오류 분석2025.11.171. 한국어 발음의 어려움 한국어 학습자들이 발음을 가장 어려운 요소로 인식하고 있으며, 설문조사 결과 응답자의 32%가 발음 학습을 가장 어렵다고 답했다. 한국어 발음이 외국어와 다른 이유는 소리 자체의 구조화 양상이 다르기 때문이다. 예를 들어 한국어의 'ㄱ'은 영어의 'k' 또는 'g'에 해당하고, 'ㄹ'은 스페인어의 [r]에 해당한다. 또한 여러 소리가 연결될 때 결합하는 방식이 언어마다 다르다는 점도 발음 학습을 어렵게 한다. 2. 모국어의 언어 간섭 한국어 학습자의 모국어는 발음 학습에 중요한 영향을 미치는 요소이다. 개...2025.11.17
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정신건강간호학: 치료적 인간관계와 의사소통2025.11.151. 치료적 인간관계 치료적 인간관계는 대상자의 욕구 충족과 인격 성숙을 돕는 목적 지향적 관계입니다. 주요 목적은 자기실현, 자존감 증진, 정체감 통합, 대인관계 형성입니다. Peplau의 형성 단계는 상호작용 전 단계, 오리엔테이션 단계, 치료적 작업 단계, 종결 단계로 구성됩니다. 치료자는 자기인식, 가치관 확립, 진실성, 공감능력, 전이/역전이 이해 등의 자질이 필요합니다. 장애요인으로는 치료자의 공감 결여, 대상자의 불신감, 환경적 요인이 있습니다. 2. 치료적 의사소통 기술 치료적 의사소통은 대상자와 효율적 관계 형성을 ...2025.11.15
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유럽 공통 참조기준의 다중언어주의와 다언어주의의 차이점2025.01.131. 유럽 공통 참조기준 유럽 공통 참조기준은 다언어 주의가 아닌 다중언어주의를 표방하고 있다. 이는 언어와 문화의 다양성을 보호하고 발전시키며, 유럽 내의 유동성과 상호이해, 협력 강화, 편견 해소를 위해 외국어 의사소통을 강화하는 것을 목표로 한다. 유럽 공통 참조기준은 언어능력을 초보자, 중급자, 상급자 6단계로 나누어 설명하여 언어 능력 기준을 마련하였다. 2. 다언어주의(multilingualism) 다언어 주의는 개별 화자 또는 언어집단에 의해 2개 이상의 언어가 사용되는 현상을 의미한다. 미국의 경우 영어와 이민자들의 ...2025.01.13
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학습자에게 오류는 중요한 것인가?, 외국어습득론2025.01.241. 오류의 본질 오류는 학습자가 제2 언어를 학습하는 과정에서 반드시 경험하게 되는 현상입니다. 오류는 목표어를 완벽히 습득하지 못한 상태에서 발생하지만, 이는 단순한 실패가 아닌 학습자의 발전 과정을 보여주는 중요한 지표이기도 합니다. 과거에는 오류를 단순히 부정적인 요소로 보았으나, 현대 교육에서는 오류를 학습의 필수적인 과정으로 인식하고 있습니다. 2. 실수와 오류의 구분 실수는 학습자가 이미 알고 있는 언어 규칙을 순간적으로 잘못 사용한 경우로, 흔히 '말실수'라고도 표현되기도 합니다. 이는 학습자가 스스로 수정할 수 있는...2025.01.24
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다문화가정 만 3세 언어발달 지원 방안2025.11.171. 다문화가정 아동의 언어발달 특성 다문화가정 아동들은 한국어와 모국어를 동시에 사용하는 이중언어 환경에서 성장한다. 이러한 환경에서 언어발달이 느릴 수 있지만, 최근 연구에 따르면 다문화가정 아동도 정상적인 언어발달이 가능하다. 부모의 교육 수준과 한국어 사용 빈도가 높을수록 언어발달이 잘 이루어진다. 다문화가정 아동은 이중언어 능력으로 인해 다른 언어 학습 능력이 뛰어나다는 연구결과가 있다. 2. 한국어 자극과 모국어 자극의 비교 모국어 자극은 아동의 언어 이해력과 어휘력 향상, 자아 개발 및 문화적 정체성 유지에 효과적이다....2025.11.17
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운동기술의 연습과정에서 나타나는 맥락간섭 효과에 대하여 설명하고 맥락간섭 효과의 예시를 통해 자신의 견해를 기술2025.01.251. 맥락간섭 효과 맥락간섭(Contextual Interference) 효과란 학습 과정에서 다양한 과제를 섞어 연습할 때 발생하는 현상을 말한다. 이 현상에 따르면, 초기 학습 단계에서는 연속적으로 같은 과제를 반복 연습하는 집단에 비해 성과가 다소 떨어지게 나타날 수 있으나, 이후 파지나 전이 단계에서는 무선 연습을 한 집단이 배운 내용을 더 잘 기억하고 새로운 상황에 적용하는 능력이 향상되어, 결과적으로는 학습효과를 높이는 결과를 일으키게 된다. 2. 맥락간섭효과에 영향을 주는 요소 맥락간섭효과는 과제의 특성, 학습자의 능력...2025.01.25
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대조언어학을 통한 자음 체계 비교 분석2025.11.141. 언어별 자음 체계 비교 한국어(21개), 영어(24개), 일본어(14개), 중국어(25개)의 자음 체계를 비교 분석했다. 한국어는 평음, 경음, 격음의 세 가지 파열음으로 구성되는 특징이 있으며, 영어는 유성음과 무성음의 대립이 명확하고, 일본어는 가장 적은 자음을 가지고 있으며, 중국어는 무기음과 유기음의 대립을 특징으로 한다. 각 언어의 조음 위치와 조음 방법에 따른 자음 분류를 통해 언어 간 음운 체계의 차이를 체계적으로 분석했다. 2. 학습자 오류 분석 한국어 학습자들이 보이는 주요 오류는 평음, 경음, 격음의 구분 어...2025.11.14
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사회복지면접의 개념, 목적, 특성에 대한 이해2025.05.011. 사회복지면접의 개념 사회복지면접의 개념은 최소한 두 사람 이상이 특정한 목적을 가지고 함께 이야기를 나누는 것이며 언어적, 비언어적 의사소통의 다양한 방식 중 하나하고 할 수 있다. 개인들 사이의 언어적, 비언어적인 의사소통을 포함한 목적지향적인 대화이다. 도움을 필요로 하는 클라이언트가 전문적 훈련을 받은 사회복지사와의 대면관계에서 생활과제의 해결과 사고, 감정. 행동 측면의 인간적인 성장을 위해 노력하는 학습과정이다. 2. 사회복지면접의 목적 사회복지면접의 목적은 문제에 직면한 클라이언트를 돕기 위해 실시하고 면접 그 자체...2025.05.01
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수퍼비전의 통합관개모델2025.01.141. 상호 주관성 이론 상호 주관성 이론은 전이를 개인의 무의식적으로 구성하는 행동, 즉 자신과 타자로부터 충분히 발달되지 않은 개념으로부터 형성된 것으로 무의식적으로 자신의 주관적인 세계를 구성하는 자기와 타자에 대한 원형적 인지에 의해 형성된다고 설명한다. 상담심리치료사와 내담자 모두는 현재를 인식하는 방식을 형성하게 되는 특별한 과거에 기초하여 그들 사이에서 구성하는 영역의 특정한 방식으로 관계를 형성해 나간다. 2. 참여적 관찰 Sullivan은 관찰하는 상담심리치료사이면서 상담심리치료 시간에 참여하는 과정과 사건에 관심을 ...2025.01.14
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