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생활지도시 안내자이자 촉진자로서의 보육교사 자세2025.01.281. 아동 중심 사고 보육교사가 가져야 할 가장 기본적인 자세는 아동 중심 사고입니다. 아동 중심 사고란 아동의 입장과 관점에서 생각하고 행동하는 것을 의미합니다. 아동은 성인과 다른 인지 수준과 세계관을 가지고 있기 때문에, 보육교사는 아동의 눈높이에 맞추어 사고하고 의사소통하는 것이 매우 중요합니다. 아동 중심 사고를 실천하기 위해서는 먼저 아동의 관심사와 흥미에 주목해야 하며, 아동의 행동 이면에 있는 동기와 이유를 파악하고자 하는 자세가 필요합니다. 2. 아동 개별 특성 이해 및 존중 아동 개개인은 고유한 개성, 발달 수준,...2025.01.28
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피아제 전조작기 실제사례2025.01.041. 피아제의 전조작기 발달 단계 피아제의 이론에 따르면, 전조작기는 2세부터 7세까지 지속되는 발달 단계로, 이 시기에는 논리적인 조작이 가능하지 않다. 전조작기는 다시 전개념적 사고기(2-4세)와 직관적 사고기(4-7세)로 나뉜다. 전개념적 사고기에는 상징적 사고, 자기중심적 사고, 물활론적 사고, 인공론적 사고, 전환적 추론 등의 특징이 나타나며, 직관적 사고기에는 보존개념, 유목, 서열화 등의 능력이 발달한다. 2. 전조작기 아동의 실제 사례 제시된 사례에서 36개월 아동 최oo는 다음과 같은 특징을 보였다: 1) 도덕실재론...2025.01.04
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피아제(Piaget)의 인지발달 단계 - 전조작기와 구체적 조작기의 특징2025.01.111. 전조작기의 특징 전조작기(2-7세)는 주로 언어능력과 사고능력을 개발하여 자기중심적인 사고를 할 수 있습니다. 이 시기의 아이들은 상징적 사고방식을 발달시켜 경험을 상징이나 언어로 표현할 수 있게 되며, 자기중심적인 사고방식으로 인해 다른 사람들이 자신과 다른 생각을 할 수 있다는 것을 이해하지 못합니다. 또한 꿈이나 마음속에 생각했던 것들이 현실에 존재한다고 생각하는 현실적 사고도 특징입니다. 2. 구체적 조작기의 특징 구체적 조작기(7-12세)는 이전의 자기중심적 사고를 넘어 다른 관점을 이해할 수 있게 됩니다. 또한 보존...2025.01.11
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사회복지정책의 가치 갈등: 아동학대 사례 분석2025.11.151. 사회복지정책의 정의 및 가치 사회복지정책은 정부나 지방자치단체의 공공정책으로 재정지출을 수반합니다. 인간의 기본적 욕구 충족과 사회문제 해결을 목적으로 하며, 사회적 가치는 정책의 목적 추구와 성과 평가에 큰 영향을 미칩니다. 사회적 가치들은 서로 대립될 수 있으며, 이러한 가치 갈등은 정책 수립 시 중요한 고려 사항입니다. 2. 잔여주의와 제도주의 관점 잔여주의는 사회적 불평등과 배제에 주목하여 남아있는 사회 집단에 초점을 맞춥니다. 제도주의는 사회적, 정치적, 경제적 제도들이 사회 발전에 미치는 영향을 강조하며, 제도가 개...2025.11.15
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프라임칼리지 부모되기수업 요약 예상문제2025.05.131. 아동의 놀이 아동의 놀이는 아동의 심리적 세계로 진입하는 통로가 되며, 이를 통해 아동을 이해할 수 있다. 아동의 놀이는 발달단계에 따라 변화하며, 이러한 특징을 촉진하는 다양한 놀잇감이 제공될 필요가 있다. 부모를 비롯한 아동 주변의 성인은 민감하고 수용적인 태도로 아동의 놀이를 촉진할 수 있어야 한다. 2. 조작(operation) 실제로 어떤 행동을 하기 전에 그 행동을 정신적으로 미리 그려보는 내면화된 행동을 의미한다. 구체적 조작기에는 이런 정신활동이 구체적인 사물이나 사건에 한해 일어나며, 형식적 조작기에는 추상적인...2025.05.13
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코메니우스와 소파 방정환의 보육사상 비교 및 바람직한 보육에 대한 관점2025.01.091. 코메니우스의 보육사상 코메니우스는 17세기에 활동한 체코 출신의 교육 학자로, '현실적 교육'과 '보이지 않는 교육'의 개념을 제시했습니다. 그는 모든 아동들에게 교육의 기회를 제공하고, 교육을 통해 사회의 번영과 평화를 이루는 것이 중요하다고 주장했습니다. 코메니우스는 아동의 관찰과 경험을 통해 교육을 진행하고, 시각적인 자료를 활용하여 아동의 이해와 상상력을 촉진하는 방법을 제안했습니다. 또한, 코메니우스는 아동의 개별적인 특성과 발달 단계에 맞춘 교육을 강조했습니다. 2. 소파 방정환의 보육사상 소파 방정환은 독일의 교육...2025.01.09
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2019 개정 누리과정에 투영된 루소, 프뢰벨, 듀이의 아동 중심 교육철학2025.05.161. 루소의 아동 중심 교육철학 루소는 자연에 따른 교육과 소극적 교육을 주장했다. 자연적 자유, 도덕적 자유, 시민적 자유를 강조했으며, 유아의 자유로운 발달과 성장을 중요하게 여겼다. 2019 개정 누리과정에서도 유아의 자유로운 놀이와 자기 본성 추구, 더불어 사는 삶의 내면화를 중요하게 다루고 있어 루소의 교육철학과 연결된다. 2. 프뢰벨의 아동 중심 교육철학 프뢰벨은 통일성, 자발성, 놀이의 원리를 강조했다. 유아의 내면에 있는 신성을 외부로 발현하는 것을 중요하게 여겼으며, 놀이를 통한 자기활동을 강조했다. 2019 개정 ...2025.05.16
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피아제 전조작기와 콜버그 도덕발달단계2025.11.181. 피아제의 전조작기 인지발달 특징 피아제의 인지발달 단계 중 전조작기(2-7세)는 자아중심적 사고, 상징적 사고, 전환적 추론, 직관적 사고, 비가역적 사고, 보존성 결여, 인공론적 사고, 실재론적 사고, 도덕적 실재론, 꿈의 실재론, 물활론적 사고, 중심화 등의 특징을 보입니다. 유아는 자신의 관점에서만 세상을 이해하며, 외양의 변화를 속성의 변화로 인식하고, 무생물에 생명이 있다고 생각하며, 행동의 결과만으로 옳고 그름을 판단합니다. 2. 자아중심적 사고와 상징적 사고 자아중심적 사고는 유아가 우주의 모든 현상을 자기중심적으...2025.11.18
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아동과 아동복지에 대한 정의, 개념, 의의, 이념 등2025.04.291. 아동에 대한 이해 아동에 대한 이해는 발달적 관점과 법적 관점으로 나눠볼 수 있다. 발달심리학에서는 아동기를 만6세부터 만11세까지로 정의하며, 이 시기의 주요 발달 사항으로는 신체적 성장 속도 감소, 체력 및 운동 기능 향상, 자기중심성 감소, 언어 기능 및 기억력 증가, 자아 개념 발달, 또래 친구 관계 증가 등이 있다. 법적 관점에서는 국제법과 국내법에 따라 아동의 연령 기준이 다르게 정의되고 있다. 2. 아동복지의 개념과 의의 아동복지는 사회복지의 한 분야로, 협의의 개념은 보호가 필요한 아동을 대상으로 하는 복지활동을...2025.04.29
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발생학적 문식성과 영유아 문자언어 지도방안2025.11.171. 발생학적 문식성의 개념 발생학적 문식성은 Clay에 의해 제시된 이론으로, 유아가 읽고 쓸 준비가 될 때까지 문자지도를 연기해야 한다는 기존의 '읽기 준비도' 관점에서 벗어나 생애 초기부터 생활 속에서 자연스럽게 문자언어를 습득할 수 있다는 관점이다. 유아의 문식성이 적절한 경험과 상호작용에 의해 자연스럽게 발현되며, 읽기와 쓰기 능력은 음성언어의 발달과정과 같이 생애초기부터 경험하는 것을 바탕으로 점진적으로 발달된다고 본다. 2. 발생학적 문식성의 기본 가정 문자언어학습은 생애 초기부터 시작하여 계속 진행되며, 문자와 음성은...2025.11.17
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