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성인학습 상담의 원리와 라포 형성 방법2025.01.021. 성인학습의 일반적 원리 성인학습은 교육 시기, 방법, 내용 등에서 학교 교육과 다른 특징을 가지고 있다. 탈정형성, 자발성, 상호학습성, 현실성과 실제지향성, 다양성과 이질성, 과정중심, 참여와 공존, 경험중심, 유희 등의 원리가 중요하다. 2. 성인학습 상담의 원리 성인학습 상담에서는 상담 관계 형성 이론, 동기 유발의 원리, 지도의 원리(자아실현, 개별화, 자기 결정)가 중요하다. 3. 라포 형성 방법 라포는 내담자와 상담자 간의 상호이해와 작업적인 관계를 형성하는 것으로, 상담자가 클라이언트의 수용, 존엄성, 자기결정 등...2025.01.02
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성인학습자들의 특성을 설명하고, 그에 따른 적절한 평생교육방법을 사용한 예2025.05.131. 성인학습자 특성 성인학습자는 높은 자발성, 수평적 관계로 상호학습적인 특성, 경험중심의 학습, 이질성과 다양성을 인정하는 융통적인 교육환경, 학습과정에 중점을 두는 즐거운 학습, 현실적 요구를 기반으로 한 학습을 필요로 한다. 2. 온라인 평생교육 방법 성인학습자들은 직장, 육아 등의 이유로 이동이 어려워 온라인 이러닝이 적절한 평생교육 방법이 될 수 있다. 온라인 이러닝은 시간과 공간의 제약을 완화하고, 저렴한 비용으로 자기주도적 학습을 가능하게 하며, 맞춤형 교육 서비스를 제공할 수 있다. 3. 도제식 평생교육 방법 도제식...2025.05.13
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무형식학습과 형식학습의 특징 및 차이점, 성인에 대한 시사점2025.01.221. 무형식학습 무형식학습은 일상생활 속에서 의도하지 않았지만 자연스럽게 발생하는 학습을 말한다. 구체적인 예로 유튜브를 통한 요리 레시피 학습, 미드 시청을 통한 영어 학습 등이 있다. 무형식학습은 자기주도학습, 우연적 학습, 사회화 또는 암묵 학습의 3가지 형태로 나뉜다. 2. 형식학습 형식학습은 제도화된 교육과정을 통해 학위나 자격증을 취득하는 학습을 말한다. 초등학교부터 대학교, 대학원 등의 정규 교육과정이 이에 해당한다. 형식학습은 교수자 주도의 계획적이고 체계적인 학습이 이루어지며, 학습 결과가 학력, 학위, 자격증 등으...2025.01.22
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성인학습상담의 개념과 필요성2025.11.111. 상담의 개념 및 정의 상담은 인류의 역사만큼 오래되었으나 전문적 상담의 역사는 프로이트(1856-1939)와 함께 시작되었다. 상담은 협의의 개념으로 상담기술을 의미하며, 광의의 개념으로는 각종 적응문제, 갈등, 심리문제 등을 가진 사람에게 전문가가 도움을 주는 과정이다. 상담은 심리상담, 교육상담, 건강상담, 법률상담, 부부상담 등 다양한 전문영역으로 발달해왔다. 2. 성인학습상담의 개념 성인학습상담은 학습과 관련된 문제를 가지고 도움을 필요로 하는 성인학습자에게 전문가가 도움을 주는 과정이다. 성인교육은 성숙한 학습자의 자...2025.11.11
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성의 발달과 성의식 형성2025.05.151. 유아기 성의식 발달 유아기 단계에 따른 수행과업이 지체되면 남녀의 신체적 특성이나 심리적 특성을 올바르게 이해하기 어려울 수 있다. 유아가 자신의 성기를 만지작거리는 것은 정상적인 놀이이며, 부모는 이에 대해 긍정적이고 건강한 태도로 반응해주어야 한다. 2. 아동기 성의식 발달 아동기 단계에 따른 수행과업이 지체되면 성역할, 성 가치관, 성태도가 잘못 형성될 가능성이 있다. 부모는 아동의 성에 대한 질문에 회피하지 않고 편안하게 대화를 나누며, 정확한 용어와 이해도를 확인하는 것이 중요하다. 3. 청소년기 성의식 발달 청소년기...2025.05.15
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(인간과사회) 교재6장 등을 참고하여 자신이 과거에 했거나 현재 하고 있는 '노동(들)'에 대해2025.01.261. 문해교육 문해교육이란 학령기 동안 건강, 빈곤, 성차별 등의 문제로 인해 기초 교육을 받지 못한 비문해 성인을 대상으로 한글 교육과 최소한의 국민 기초 교육을 제공하는 것을 말한다. 문해교사는 이러한 비문해 성인들에게 읽기, 쓰기 등의 기초 생활 능력을 지도하는 교사를 의미한다. 2. 문해교사의 역할 문해교육 활성화에서 가장 중요한 것은 문해교사이다. 대상자들은 기본적으로 학업에 대한 콤플렉스와 스트레스가 있어 교육으로부터 벗어나고 싶어 하는 경향이 있기 때문에, 문해교사는 이들의 입장을 잘 배려하면서 적극적으로 교육에 참여할...2025.01.26
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청소년의 자율적 참여를 이끌기 위한 효과적인 지도 방법2025.11.151. 자율참여의 의미와 중요성 자율참여는 청소년들이 스스로 의지하고 결정하여 다양한 활동에 참여하는 것을 의미합니다. 이는 능력 발전, 자아 정체성 형성, 사회적 책임 인식, 대인관계 향상 등을 포함합니다. 청소년기의 자율참여는 개인적 목표 달성과 사회적 참여를 통해 미래를 준비하는 과정에서 핵심적인 역할을 하며, 청소년들이 주체적으로 자신의 삶을 조절하고 사회적으로 유용한 시민으로 성장하도록 돕습니다. 2. 청소년지도의 효과적인 방법 청소년의 자율 참여를 촉진하기 위한 효과적인 지도 방법으로는 청소년의 관심사 존중, 자기주도학습 ...2025.11.15
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미국 대학의 학위제도 혁신 사례2025.04.261. 뉴욕 엠파이어 주립대(SUNY-Empire State)의 교외학위과정 엠파이어 주립대는 모든 교육제도를 이용할 수 있으며, 동시에 학습자들을 위해 주 전체에 걸쳐 학습센터를 두고 있습니다. 입학가능 학생들은 나이에 상관없이 고등학교를 졸업하거나 그에 동등한 졸업증명서를 가지고 있거나, 또는 대학에서 연구할 수 있다는 수학능력을 증명할 수 있으면 가능합니다. 학습은 정규과목, 협동학습, 튜터의 개별교수, 자율학습, 체험학습, 독립학습 등 다양한 형태로 이루어집니다. 학생은 학습센터에 있는 지도교수와의 협의 아래 학습계약을 하고 ...2025.04.26
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페다고지, 엔드라고지, 제라고지의 비교2025.11.141. 페다고지 페다고지는 그리스어 '파이다고고스'에서 유래하여 '아이를 인도하는 자'를 의미합니다. 원래 어린이 교육을 위한 용어였으나 20세기에 성인교육 용어로도 사용되기 시작했습니다. 학습자를 의존적이고 미성숙한 존재로 전제하며, 교사가 학습내용과 방법을 결정합니다. 전달식 학습방법을 채택하고 같은 연령의 학습자들이 동일한 내용을 단계적으로 학습하도록 합니다. 교과목 중심의 학습이며 교사의 축적된 지식과 경험을 중요시합니다. 2. 엔드라고지 엔드라고지는 20세기 성인교육 선구자 말콤 노울스가 만든 용어로 '성인을 인도하는 자'를...2025.11.14
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성행동의 심리학2025.01.291. 유아기의 성 발달과 수행과업 유아기(출생부터 만 3세까지)는 성 발달의 첫 단계로, 이 시기의 성 발달은 주로 자기 탐색과 신체에 대한 관심에서 시작된다. 유아는 자신의 신체 부위에 대해 호기심을 가지며, 본능적으로 자신의 신체를 탐색하는 행동을 보인다. 이는 자연스러운 성장 과정의 일부로, 성적 의미를 갖기보다는 자기 탐색의 한 형태로 이해된다. 유아기의 성 발달에서 중요한 과업은 성에 대한 기본적인 이해와 신체에 대한 자연스러운 탐색을 통해 자아 인식을 발전시키는 것이다. 부모와 양육자는 이 시기에 아이들이 신체 탐색을 하...2025.01.29
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