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정신건강사회복지사 임상수련 퇴원계획 및 사후관리 사례2025.11.161. 알코올사용장애(Alcohol Use Disorder) 및 임상 치료 68세 남성 환자가 약 10년간 지속적인 음주로 인해 알코올사용장애 진단을 받음. 환자는 과도한 음주 후 폭력적 행동, 건강하지 못한 식습관, 각혈증세 등을 보였으며, 반복적인 입·퇴원을 경험함. 병원에서 약물치료(삐콤, 스리반, 졸피신, 트라조돈)를 받고 있으며, 알코올성 치매 위험성이 있는 상태. 환자는 퇴원 후 단주생활 유지를 위해 지역사회 기관 이용을 통한 지속적인 치료 및 관리가 필요함. 2. 정신건강사회복지사의 퇴원계획 및 사후관리 개입 사회복지사는...2025.11.16
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사회복지실천과정에서 자살위험 가능성이 높은 클라이언트의 초기 개입방법2025.01.191. 사회복지실천과정 사회복지실천이란 개인, 가족, 집단의 이해와 인격에 대한 존중을 전제로 전문적인 대인관계의 기반 위에서 클라이언트가 직면해 있는 문제 상황을 분석하고 문제를 해결하기 위한 실효성 있는 대안을 제시하며 클라이언트를 전문적으로 돕는 것을 말한다. 사회복지실천과정은 사회복지학의 꽃이라고 할 수 있다. 2. 자살위험 가능성이 높은 클라이언트에 대한 개입 자살 위험이 높은 클라이언트에 대한 개입은 일반적인 경우와 달리 즉각적인 처방과 개입이 요구된다. 자살에 대한 위기 개입은 자살에 대해 직접 다루어주는 것이 좋다. 클...2025.01.19
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클라인언트인 개인, 가족, 집단 대상의 서비스를 제공하는 사회복지사의 실천기술 특성에 대해2025.05.111. 사회복지사의 실천기술 특성 사회복지사가 개인, 가족, 집단을 대상으로 서비스를 제공할 때 각각의 실천기술 특성이 있다. 개인에 대한 실천기술은 개인의 특성과 상황을 고려하여 개별적인 개입이 이루어진다. 가족에 대한 실천기술은 가족 구성원 전체가 참여하여 문제를 해결하는 것이 중요하다. 집단에 대한 실천기술은 집단의 문제가 사회적 문제와 관련되므로 집단 자체에만 초점을 두지 않고 사회적 맥락에서 접근한다. 2. 위기개입 모델의 단계 Golan의 위기개입 모델에는 다음과 같은 단계가 있다. 1) 위험한 사건의 존재: 스트레스를 받...2025.05.11
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복지사각지대 해결을 위한 위기개입모델 적용2025.11.151. 위기개입모델 위기개입모델은 위기 상황에서 감정적으로 안정적인 상태를 유지하면서 전략적으로 대처할 수 있도록 도와주는 모델입니다. 위기 상황에서의 대처 방식을 분석하고 각각에 맞는 전략을 제시하며, 조직의 리더나 전문가들이 적극적으로 활용할 수 있습니다. 이 모델은 위기 상황에서 조직적이고 효과적인 대처 방법을 제시하며, 혼란과 혼돈을 최소화하는 데 도움을 줍니다. 2. 복지사각지대 복지사각지대는 경제적, 정서적, 사회적인 측면에서 취약한 사람들이 겪는 어려움을 의미합니다. 사회적으로 취약한 계층들이 적절한 지원을 받지 못하고 ...2025.11.15
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학교부적응 학생 지원 방안2025.11.121. 학교부적응의 원인 학교부적응은 단일 요인이 아닌 복합적 원인으로 발생하며, 학생의 내적 요인과 외적 환경요인의 종합으로 이루어진다. 환경적 요인은 사회, 학교, 가정으로 분류되며, 가정적 원인으로는 빈곤, 불화, 결손이 있고, 학교 원인으로는 개인 내적 원인(가출, 유급, 무단결석, 교칙위반)과 개인 외적 원인(구타, 교사불만)이 있다. 사회적 원인으로는 취직, 기술습득, 질병 등이 있으며, 내적 요인은 낮은 자아존중감에 기인한다. 2. 학교부적응 학생의 특징 학교부적응 학생은 네 가지 행동 특성을 보인다. 첫째, 방정하지 못...2025.11.12
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재난상황에 대한 사회복지적 개입의 필요성과 사회복지적 위기개입을 위한 예방과 대책2025.01.141. 재난상황에 대한 사회복지적 개입의 필요성 재난으로 인한 충격은 정신적 혼란과 심리적 이상을 일으키고 생리적 변화까지 초래하며, 재난피해자들은 이로 인해 허탈감까지도 겪는다. 재난피해자들이 손실에 대한 사후피해 복구 지원 후에도 고통이 지속되기도 한다. 재난피해자들은 구호와 복구를 하는 과정에서 일시적인 경제적 손실부터 장기적 손실로 빈곤의 처지에 놓이기까지도 한다. 재난의 규모와 피해가 다양화, 복합화, 대규모화됨에 따라 지속적으로 많은 인명피해와 재산손실을 경험하고 있으며, 정부, 지방자치단체의 재난피해를 극복 노력은 재난 ...2025.01.14
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학교상담자의 역할과 생활지도 상담의 특성2025.11.151. 생활지도와 학교상담의 구분 생활지도는 반응적이고 과정 중심이며 규칙에 의한 개별 사례 평가로 교사에 의해 주관적으로 이루어진다. 반면 학교상담은 예방을 목적으로 하며 성과 중심이고, 도움이 필요한 학생을 대상으로 귀납적 특징을 가지며 상담 전문가에 의해 객관적으로 운영된다. 두 활동은 학생의 인지적, 정의적, 실천적 태도 발달에 유기적으로 연결되어야 한다. 2. 상담교사의 역할과 역량 상담교사는 학교상담의 특성을 정확히 이해하고 학생의 생태체계를 파악해야 한다. 학생의 발달 단계를 이해하고 공감하며, 위기 상황에 능동적으로 대...2025.11.15
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이혼위기 가족 지원을 위한 다층적 노력 방안2025.11.151. 개인 차원의 개입: 가족 치료 및 상담 이혼 위기 가족에 대한 개인 차원의 노력으로 가족 치료와 상담이 효과적이다. 가족 치료는 가족 구성원들 간의 대화를 통해 의사소통 문제를 해결하고 상호작용을 개선한다. 상담은 갈등 원인과 해결책을 찾을 뿐만 아니라 개인적 문제에 대한 지원과 조언을 제공하여 가족 구성원들의 심리적 안정을 돕는다. 이러한 노력은 이혼 위기 가족의 문제 해결과 상호작용 개선에 큰 도움이 될 수 있다. 2. 사회 차원의 개입: 이혼 예방 교육 및 지원 프로그램 사회적 차원에서 이혼 예방 교육과 이혼 후 지원 프...2025.11.15
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사회복지실천 과정에서 자살위험 가능성이 높은 클라이언트의 초기 개입방법2025.05.021. 자살위험 가능성이 높은 클라이언트의 초기 개입방법 사회복지실천 과정에서 자살위험 가능성이 높은 클라이언트의 초기 개입방법은 다음과 같다. 첫째, 자살계획 여부를 확인한다. 둘째, 클라이언트의 안전을 적극적으로 확보한다. 셋째, 허용적이고 개방적인 분위기를 조성하여 클라이언트가 불안정한 정서를 순화할 수 있도록 한다. 이를 통해 자살위기군 클라이언트를 대상으로 한 초기개입의 중요성을 강조하고자 한다. 1. 자살위험 가능성이 높은 클라이언트의 초기 개입방법 자살위험이 높은 클라이언트에 대한 초기 개입은 매우 중요하며, 이를 위해서...2025.05.02
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전문적인 학교사회복지사 양성을 위한 자격과 커리큘럼2025.11.131. 학교사회복지사의 필수 자격 조건 학교사회복지사 자격시험 응시를 위한 필수자격요건은 사회복지사 1급 자격증 소지, 학교사회복지론 또는 학교사회사업론 이수, 아동복지론이나 교육학 관련 교과목 1과목 이상 이수이다. 선택자격요건으로는 240시간 이상의 학교사회복지 관련 실습(120시간 필수), 학교에서 학생복지 업무 전담 사회복지사로 6개월 이상 근무, 사회복지기관에서 학교사회복지 관련 실무 1년 이상 경력 중 1가지 이상을 충족해야 한다. 2. 학교사회복지사 자격 유지 조건 학교사회복지사는 매년 연 20시간 이상의 교육과 연 20...2025.11.13
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