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교실기반수업과제-교육평가2025.05.101. 규준 참조 평가와 준거 참조 평가 규준 참조 평가는 학생의 성취 정도를 다른 학생들과 비교하여 상대적인 위치를 파악하는 평가 방식입니다. 반면 준거 참조 평가는 학생이 특정 목표나 기준에 얼마나 도달했는지를 평가하는 방식입니다. 규준 참조 평가는 개인차 변별이 가능하고 동기 유발에 유리한 장점이 있지만, 교육의 기본 신념을 흐리게 하고 경쟁의식을 조장할 수 있는 단점이 있습니다. 준거 참조 평가는 목표 지향적이고 내발적 동기 유발에 도움이 되지만, 개인차 변별이 어려운 단점이 있습니다. 이 두 가지 평가 방식은 상호 보완적인 ...2025.05.10
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코로나 19로 인한 비대면 진료의 부정적 기능2025.05.081. 비대면 진료의 부정적 기능 코로나 19 대유행으로 인해 비대면 진료가 활성화되었지만, 이에 대한 우려도 존재합니다. 비대면 진료는 전통적인 의료시장의 붕괴와 약물 오남용 등의 문제를 야기할 수 있습니다. 또한 원격의료 도입으로 지역 및 소규모 병원과 약국이 문을 닫을 수 있다는 우려도 있습니다. 현행 의료법은 환자의 원격진료를 금지하고 있어, 이에 대한 규제 개선이 필요한 상황입니다. 1. 비대면 진료의 부정적 기능 비대면 진료는 의사와 환자 간의 직접적인 대면 없이 이루어지는 진료 방식으로, 이는 여러 가지 부정적인 기능을 ...2025.05.08
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연산자의 종류와 구분2025.05.111. 연산자의 종류와 기능 프로그래밍에서 연산자는 다양한 작업을 수행하는 데 사용되는 기호나 키워드입니다. 연산자에는 산술연산자, 논리연산자, 관계연산자, 3항 연산자 등이 있으며, 각각 고유한 기능과 특징을 가지고 있습니다. 산술연산자는 수치 데이터에 대한 계산을 수행하고, 논리연산자는 논리적인 조건을 판단하며, 관계연산자는 값들 간의 관계를 비교합니다. 3항 연산자는 세 개의 피연산자를 가지고 조건에 따라 결과를 반환합니다. 2. 산술연산자 산술연산자는 수치 데이터에 대한 계산을 수행하는 데 사용됩니다. 주로 덧셈(+), 뺄셈(...2025.05.11
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세종학당 면접용 교안 세종6 2과 -느라고2025.05.141. '-느라고' 표현 이해하기 '-느라고'는 동사에 붙어서 부정적인 결과나 해야 하는 일을 못 했을 때 사용하는 사과 표현입니다. 이 표현은 원인이나 이유를 나타내며, 앞뒤 문장의 주어가 같아야 합니다. 또한 형용사와 함께 사용하기 어려우며, 청유문이나 명령문에도 사용하기 어렵습니다. 2. 동사 + '-느라고' 사용하기 동사 + '-느라고'를 사용하여 '원인, 이유'를 표현할 수 있습니다. 예를 들어 '일하느라고 못 쉬었어요', '수업 듣느라고 전화를 못 받았어요' 등과 같이 사용할 수 있습니다. 1. '-느라고' 표현 이해하기 ...2025.05.14
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한국어 문법 교육에서 사동 표현과 부정 표현의 교수 방법2025.01.291. 사동 표현 사동 표현은 주동사에 접미사 '-이-, -히-, -리-, -기-, -우-, -구-, -추-' 등이 붙어 이루어지는 접미 사동과 주동사에 '-게 하다'가 붙어 이루어지는 통사적 사동이 있다. 사동 표현에는 많은 제약이 있어 학습자들이 어려워하는데, 교수는 사동 표현을 문장과 함께 제시하고 직접 문장을 만들어 보며 학습할 수 있도록 해야 한다. 2. 부정 표현 한국어의 부정문은 부사 '안'이나 '못'이 붙거나 보조용언 '-지 않다', '-지 못하다', '-지 말다' 등이 붙어 부정을 나타낸다. '안' 부정법과 '못' 부...2025.01.29
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범죄예방 프로그램 소감문 및 감상문(법원 실제 정상참작된 양형자료)2025.05.071. 성범죄 예방 이 감상문에서는 성범죄 예방의 중요성을 강조하고 있습니다. 성범죄의 다양한 유형과 가해행위의 심각성을 인지하고, 피해자의 성적 자기결정권을 존중하는 태도의 필요성을 깨달았다고 말하고 있습니다. 또한 자신의 잘못을 깊이 반성하고 피해자를 우선으로 생각하며 범죄 행위에 가담하지 않겠다는 다짐을 하고 있습니다. 2. 범죄 예방 교육 이 감상문에서는 범죄 예방 교육의 중요성을 강조하고 있습니다. 교육을 통해 자신의 잘못을 깊이 반성하고 인지할 수 있었으며, 이를 통해 피해자에 대한 이해와 공감을 높일 수 있었다고 말하고 ...2025.05.07
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문장 성분 간의 호응 관계 국어 수업지도안2025.11.161. 문장 성분 간의 호응 관계 문장에서 서술어와 이를 꾸며주는 말(부사)이 서로 어울려야 한다는 개념입니다. 예를 들어 '결코', '전혀', '별로'와 같은 부정의 부사는 긍정의 서술어와 호응하지 않습니다. 올바른 호응 관계를 이해하면 자연스럽고 문법적으로 올바른 문장을 작성할 수 있습니다. 2. 부사와 서술어의 호응 부사는 서술어를 꾸며주는 역할을 하며, 부사의 의미와 서술어의 의미가 일치해야 합니다. 부정의 부사('결코', '전혀', '별로')는 부정의 서술어와 함께 사용되어야 하고, 긍정의 부사는 긍정의 서술어와 함께 사용되...2025.11.16
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토플 라이팅 문법(1) 대동사, 비교구문, having +과거분사, To부정사의 의미상 주어2025.05.051. 대동사 do/does/did 사용하기 대동사 do, does, did를 사용하여 비교 표현을 만드는 방법을 설명합니다. 예를 들어 'I visit to library as often as anyone else does.'와 같이 대동사를 사용하여 비교 구문을 만들 수 있습니다. 2. 비교구문에서 비교대상 일치시키기 비교 구문에서 비교 대상을 일치시키는 방법을 설명합니다. 예를 들어 'The capacity of cyber university graduates is as great as that of conventional un...2025.05.05
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스토킹범죄 반성문 - 법원제출용 양형자료2025.11.131. 스토킹범죄 스토킹범죄는 타인에게 반복적으로 접근하거나 괴롭히는 행위로, 피해자에게 심각한 정신적 피해를 입히는 범죄입니다. 본 반성문에서 피의자는 스토킹범죄로 인해 피해자가 입은 고통을 인식하고, 이러한 범죄 행위가 사회에 미치는 부정적 영향을 깊이 있게 반성하고 있습니다. 피의자는 자신의 행동이 타인에게 말로 형용할 수 없는 상처를 줄 수 있음을 깨달았으며, 향후 유사 범죄를 저지르지 않겠다는 다짐을 표현하고 있습니다. 2. 반성과 갱생 반성과 갱생은 범죄자가 자신의 잘못을 인식하고 올바른 사람으로 변화하는 과정입니다. 본 ...2025.11.13
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2024 학점은행제 영작문 기말고사 기출문제2025.01.281. 영작문 기말고사 문제 2024년 학점은행제 영작문 기말고사 문제가 출제되었습니다. 문제에는 한국어 문장을 영어로 옮기는 문제, 영어 문장을 완성하는 문제 등이 포함되어 있습니다. 문제를 해결하기 위해서는 영어 문법과 어휘에 대한 이해가 필요합니다. 2. 가정법 과거완료 과거의 반대 사실에 대한 가정을 표현할 때는 가정법 과거완료 구문을 사용합니다. 예를 들어 "If I had had more time, the result would have been much better."와 같이 표현할 수 있습니다. 3. 사역동사 make ...2025.01.28
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