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사회복지현장실습 교육의 질 향상 방안 및 개선방향2025.11.161. 사회복지현장실습 플랫폼 개발 현장실습기관에 대한 정보 접근, 현황 관리, 실습 이력 관리가 체계적으로 연결되는 통합 플랫폼 개발의 필요성을 제시합니다. 이 플랫폼을 통해 교육기관의 인증, 실습기관의 인증, 실습생의 인증이 이루어지며, 실시간 출근·퇴근 점검, 실습일지 관리, 교육계획서 점검 등이 가능해집니다. 또한 서류 양식의 동일화로 교육기관과 실습기관의 업무 피로도를 감소시킬 수 있습니다. 2. 실습교육 인증제도 도입 현행 이수제에서 인증제도로의 전환을 제안합니다. 사회복지사 2급 교과목 이수 과정을 인증제도로 변경하고 시...2025.11.16
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장애인복지법 및 특수교육법에서의 지적장애 지원에 대하여2025.01.151. 장애인복지법에서의 지적 장애 지원 장애인등록제도, 직업재활과 고용지원, 생활지원 서비스 등을 통해 지적 장애인의 사회적 통합과 복지 향상을 도모하고 있다. 2. 특수교육법에서의 지적 장애 교육 지원 특수교육 대상자의 정의와 권리, 특수교육 프로그램의 운영, 교사 및 전문 인력의 양성 등을 통해 지적장애 학생들의 교육적 요구를 충족시키고자 한다. 3. 지적장애 지원 및 교육 지원의 한계 자원의 부족, 지원 프로그램의 표준화 부족, 개별 맞춤형 지원의 한계, 전문성 부족, 자원의 제한, 포괄적 교육 환경의 부족 등의 한계가 존재한...2025.01.15
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장애인복지법에 의한 장애인의 정의와 장애인 등에 대한 특수교육법에 의한 특수교육대상자의 정의2025.01.261. 장애인복지법에 의한 장애인의 정의 장애인복지법 제2조에 따르면, 장애인은 신체적 또는 정신적 기능의 장애로 인해 일상생활이나 사회생활에 상당한 제약을 받는 개인을 의미한다. 여기서 '상당한 제약'은 일상생활과 사회생활에서 겪는 어려움을 뜻한다. 이 장애는 신체적 장애와 정신적 장애로 구분되며, 이는 의학적으로 판정된 상태에 따라 결정된다. 장애의 종류에는 신체적 장애(시각, 청각, 언어, 지체, 뇌병변, 장루/요루 등)와 정신적 장애(정신지체, 정신장애, 발달장애 등)가 있으며, 장애의 정도는 개인의 상태에 따라 다르게 적용된...2025.01.26
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보육교사의 직업적 특성: 돌봄, 교육, 사회복지 서비스 측면에서의 차이와 사례2025.01.211. 보육교사의 돌봄 역할 보육교사의 돌봄 역할은 아이들의 신체적, 정서적 안정과 발달을 지원하는 매우 중요한 측면이다. 보육교사들은 아이들의 식사, 위생, 수면 등을 세심하게 관리하며, 이러한 돌봄이 아이들의 건강한 성장에 기여한다. 또한 보육교사의 돌봄은 아이들에게 정서적 안정감을 제공하여 사회적 관계 형성에 긍정적인 영향을 미친다. 2. 보육교사의 교육적 역할 보육교사의 교육적 역할은 아이들의 학습과 인지적 발달을 촉진하는 데 중점을 둔다. 이들은 다양한 교육 프로그램과 활동을 통해 아이들이 새로운 지식과 기술을 습득하고, 창...2025.01.21
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장애인복지법과 특수교육법상 장애인 유형 비교2025.11.151. 장애인복지법의 장애 유형 장애인복지법은 장애인의 종류에 따라 시각, 청각, 지체, 지적, 정신, 언어, 노약, 신장, 심장 등 9가지 유형으로 구분하고 있습니다. 각 장애 유형에 따라 제공되는 서비스와 혜택이 다르며, 이는 장애인이 사회생활에서 권리를 보호하고 보장하기 위한 법률입니다. 장애인복지법은 장애인들이 사회에서 더욱 적극적으로 참여하고 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 역할을 합니다. 2. 특수교육법의 장애 유형 장애인 등에 대한 특수교육법은 학교에서 장애인이 교육을 받기 위한 법률로, 지적장애, 뇌병변, ...2025.11.15
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장애인 복지법에 의한 장애인의 정의와 장애인 등에 대한 특수교육법에 의한 특수교육대상자의 정의2025.01.261. 장애인 복지법에 의한 장애인의 정의 장애인복지법에 따르면 장애인은 '신체적, 정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자'로 정의된다. 이 법에 따른 장애인은 신체적 장애(주요 외부 신체 기능의 장애, 내부 기관의 장애 등)와 정신적 장애(발달장애 또는 정신 질환으로 발생하는 장애)를 포함한다. 과거에는 지체, 시각, 언어, 청각, 지적장애에 국한되었으나 2000년과 2003년에 걸쳐 장애범주가 확대되어 현재 총 15개 장애유형이 존재한다. 2. 장애인 등에 대한 특수교육법에 의한 특수교육대상자의 정...2025.01.26
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문화다양성 교육이 사회복지학과 대학생의 문화적 역량에 미치는 영향2025.01.111. 문화다양성 교육의 개념과 중요성 문화다양성 교육은 다양한 문화적 배경을 가진 사람들 간의 상호 이해와 존중을 촉진하는 중요한 역할을 한다. 이를 통해 인종차별, 인종편견, 문화적 갈등 등의 문제를 예방하고 해결할 수 있으며, 보다 포용적이고 다양성을 존중하는 사회를 구축하는 데 기여할 수 있다. 또한, 문화다양성 교육은 세계화 시대에 필수적인 역할을 하며, 글로벌 시장에서 경쟁력 있는 인재를 양성하는 데도 중요한 역할을 한다. 2. 문화다양성 교육의 영향 문화다양성 교육은 대학생들의 문화적 역량 향상, 사회적 관심 증대, 선입...2025.01.11
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[가족과 학교사회복지] 가족의 교육 관여, 학교사회복지사의 역할2025.05.101. 가족의 교육 관여 가족은 아동과 청소년을 보살피고 보호해 주고 지지해 주는 사회제도이다. 이런 이유로, 가족은 그 자체가 아동과 청소년에게 매우 주요한 자원이 되고 있다. 그리고 당연하게도, 가족은 아동과 청소년의 교육에서 중요한 역할을 하고 있다. 이에 따라서 학생을 교육시키는 데 있어, 학교가 학생의 가족과 서로 교류하는 관계를 형성하는 것은 중요하다. 2. 가족의 교육 관여 모델 일부 학자의 경우, 가족이 관여하는 것에 대해 두 가지 모델을 제시하고 있는데, 이것은 학교사회복지사와 관련되고 있다. 이 두 가지 모델은 결핍...2025.05.10
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사회복지현장 교육실습의 목표와 실습생의 역할2025.11.111. 사회복지현장 교육실습의 목적과 목표 사회복지 현장실습의 목적은 사회복지 지식과 기술을 실습에 적용하고, 실용적인 현상에 대한 새로운 지식과 기술을 습득하며, 복지시설과 제도에 대한 이해를 높이고, 사회복지사로서의 능력과 적성을 파악하는 것이다. 실천목표는 사회복지사로서 필수적인 기술 배양, 직접 실천 체험의 장 제공, 자기인식 경험, 철학과 가치관 정리, 진로선택 지원, 기본 사무능력 배양 등을 포함한다. 2. 실습생의 기본자세와 직업윤리 실습생은 실습의 목적과 중요성을 충분히 이해하고 최선의 자세로 임해야 한다. 기관의 규정...2025.11.11
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사회복지실천의 궁극적 가치와 윤리, 사회복지사의 역할, 노년기 발달과정 중 노인교육, 노년기 사회적 특징2025.04.251. 사회복지실천의 궁극적 가치와 윤리 사회복지실천의 궁극적 가치는 자유, 인간 존엄, 정의 등이며, 사회복지실천의 윤리에는 생명보호, 평등, 자율과 자유, 최소한 해악, 삶의 질, 사생활 보호, 성실 등의 원칙이 있다. 이러한 가치와 윤리는 상황에 따라 적용하기 어려운 면이 있지만, 사람의 기본적인 권리인 인권을 보장하려는 노력이 사회복지실천의 기본적인 지침이 된다. 2. 사회복지사의 역할 사회복지사의 역할에는 옹호자와 사례관리자가 있다. 옹호자는 클라이언트의 입장을 대변하고 보호하며 지지하는 역할을 하고, 사례관리자는 클라이언트...2025.04.25
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