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영국의 경험주의(베이컨, 존로크,데이비드흄)에 관하여2025.01.121. 베이컨의 경험주의 베이컨은 모든 지식의 근원은 경험에서 비롯된다고 믿었습니다. 그는 단어나 개념이 가지고 있는 의미는 실제적 경험과 연결되었을 때만 파악할 수 있다고 주장했습니다. 또한 어떤 명제나 신념의 정당성은 반드시 경험에 의존한다고 보았습니다. 베이컨은 경험적 방법을 중시하고 귀납법을 강조했으며, 철학적 방법을 도입하여 철학을 신학으로부터 구별하고자 했습니다. 그는 참다운 학문은 경험에서 출발해야 한다고 주장했습니다. 2. 존 로크의 경험주의 존 로크는 영국의 대표적 경험주의 철학자입니다. 그는 인간의 이해력이 감각의 ...2025.01.12
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애덤 스미스의 도덕감정론(동감정의론)으로 본 김영하의 '살인자의 기억법'2025.01.211. 도덕 감정론 도덕 감정의 기초는 모든 인간이 가지고 있는 동감의 능력이라고 주장합니다. 제3자의 동감을 얻을 수 있다면 행위의 적정성, 즉 도덕성을 획득할 수 있습니다. 행위의 동기가 이기적이냐 이타적이냐와는 상관없이, 공평한 관찰자가 동감할 수 있는 행위가 도덕적입니다. 2. 공정한 관찰자 인간은 수많은 동감의 상호과정을 통해 행동의 가장 바람직한 정도를 찾아냅니다. 스미스는 이를 '공정한 관찰자'라고 불렀는데, 이는 지극히 상식적인 사람이라면 당연히 느끼게 되는 행동의 적정성의 판단기준을 의미합니다. 3. 인혜의 덕 중립적...2025.01.21
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레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교 및 현장 적용2025.01.171. 레지오 에밀리아 접근법 레지오 에밀리아 접근법은 아동 중심, 공동체 중심의 교육 철학을 바탕으로 하며, 아동의 자연스러운 호기심과 탐구 욕구를 중시합니다. 이 접근법에서 교사는 전달자가 아닌 촉진자의 역할을 하며, 교육 환경을 '제3의 교사'로 간주합니다. 레지오 에밀리아 접근법은 아동의 자기 주도적 학습 능력을 강화시키고, 개별 아동의 관심사와 능력에 맞춘 맞춤형 교육을 가능하게 합니다. 2. 프로젝트 접근법 프로젝트 접근법은 심도 있는 탐구와 실제적인 학습 경험에 중점을 둡니다. 이 접근법에서 아동들은 자신의 학습 과정을 ...2025.01.17
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플라톤의 '에우튀프론'에 대한 내용 요약 및 감상2025.01.261. 경건의 정의 플라톤의 '에우튀프론'에서 소크라테스와 에우튀프론은 경건의 정의에 대해 논쟁한다. 에우튀프론은 경건이 신들에게 사랑받는 것이라고 주장하지만, 소크라테스는 이것이 순환논리라고 지적한다. 결국 경건의 정의를 내리지 못한 채 대화가 끝나는데, 이는 경건과 같은 철학적 개념이 단순히 정의내리기 어려운 복잡한 주제임을 보여준다. 2. 정의의 본질 소크라테스와 에우튀프론의 대화에서 정의의 본질에 대한 탐구가 드러난다. 에우튀프론은 정의가 신의 뜻을 따르는 것이라고 생각하지만, 소크라테스는 정의가 인간의 이성에 의해 규정되는 ...2025.01.26
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레지오 에밀리아 접근법의 보육환경2025.01.281. 레지오 에밀리아 접근법 레지오 에밀리아 접근법은 교육이 복합적인 상호작용의 산물이며, 환경은 많은 상호작용을 가능하게 하는 제3의 교사로 여겨집니다. 레지오 에밀리아 학교의 물리적 환경은 이들이 지향하는 교육철학, 교육이론 및 교육 내용이 최대한 실현될 수 있도록 구성되어 있으며, 순환성과 투영성이라는 두 개념으로 잘 표현될 수 있습니다. 순환성은 모든 공간이 자연스럽게 연결되어 있어 구성원들 간의 상호작용을 장려하는 것이며, 투영성은 서로의 존재를 보고 느낄 수 있는 가능성을 의미합니다. 레지오 학교는 학교에 오는 모든 사람...2025.01.28
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법체계의 형성과 해석에서 도덕적 원칙의 역할2025.05.031. 법체계의 형성과 해석 법체계의 형성과 해석에서 도덕적 원칙의 역할은 수세기 동안 법률학자들과 철학자들 사이에서 논쟁의 대상이 되어왔습니다. 일부는 법이 객관적이고 중립적인 원칙에만 근거해야 한다고 주장하는 반면, 다른 일부는 도덕적 원칙이 법 체계에서 중심적인 역할을 해야 한다고 주장합니다. 본 글에서는 도덕과 법의 관계에 대한 다양한 견해와 법체계의 형성과 해석에 대한 그들의 시사점을 탐구하고자 합니다. 2. 도덕과 법의 관계 도덕과 법은 별개의 영역이며, 법은 객관적이고 중립적인 원칙에만 근거해야 한다는 견해가 있습니다. ...2025.05.03
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오르프의 음악교수법에 대하여 서술하시오2025.01.121. 오르프의 음악교수법의 철학적 배경 오르프의 음악교수법은 어린이의 음악적 능력이 점진적으로 발전한다는 점, 리듬이 음악에서 가장 중요한 요소라는 점, 자연발생적인 리듬이 언어, 율동, 음악에 존재한다는 점, 어린이의 창의성 계발이 음악교육의 주된 목표라는 점 등의 철학적 배경을 강조하고 있다. 2. 오르프의 음악교수법의 교수목표 오르프의 음악교육목표는 음악을 인격 형성에 중요한 경험으로 이용하고, 오르프 활동을 통해 자신의 개성, 사회적 구조, 물리적 현실을 경험하며, 다양한 표현과 매체를 이용하여 창조성, 자발성, 유희성을 계...2025.01.12
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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 그리고 교육과정의 공통점과 차이점2025.01.261. 프로젝트 접근법 프로젝트 접근법은 미국의 교육 철학자 존 듀이의 진보주의 교육 철학에 기초합니다. 듀이는 어린이들이 실제 경험을 통해 학습하는 것이 가장 효과적이라고 보았습니다. 프로젝트 접근법은 이러한 이론을 실천에 옮기고자 하며, 아동이 흥미를 느끼는 주제를 선택하여 심층적으로 탐구하고 학습 경험을 확장할 수 있도록 합니다. 프로젝트 접근법의 교육목표는 아동이 자신의 흥미를 바탕으로 문제를 탐구하고, 창의적이고 비판적인 사고를 기르는 것입니다. 2. 레지오 에밀리아 접근법 레지오 에밀리아 접근법은 이탈리아의 레지오 에밀리아...2025.01.26
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프로젝트 접근법: 옷 프로젝트 사례 분석2025.11.131. 프로젝트 접근법의 이론적 기초 프로젝트 접근법은 듀이의 진보주의 교육철학에 기반하며, 영유아가 자신의 흥미를 중심으로 특정 주제에 대해 장기적이고 깊이 있게 연구하고 탐색하는 프로그램입니다. 아이들이 스스로 사고하고 탐구하는 방법을 배우며, 학습 주제 선정부터 활동 정리까지 영유아가 직접 개입하여 중심적 역할을 수행합니다. 생활중심, 유아중심의 교육철학을 바탕으로 아이들의 흥미와 호기심을 존중하는 교육 방식입니다. 2. 프로젝트 접근법의 단계별 실행 과정 프로젝트 접근법은 준비단계, 도입단계, 전개단계, 마무리단계로 구성됩니다...2025.11.13
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하트의 법실증주의 이론 비평 및 시민 참여의 중요성2025.11.121. 하트의 법실증주의 이론 하트는 법을 명령이 아닌 규칙으로 정의하며, 법실증주의를 체계적으로 주장했다. 그는 법이 강제적 압력이 아닌 공동체 생활을 위한 규칙이라고 설명하고, 1차규칙(실정법)만으로는 부족하며 2차규칙이 필요하다고 주장했다. 2차규칙에는 변경률, 재판률, 승인률이 포함되며, 각각 법의 제정·개정·폐지, 판사의 재량 제한, 법의 정당성을 담당한다. 2. 규칙체제와 2차규칙의 구조 하트의 규칙체제는 1차규칙과 2차규칙으로 구성된다. 1차규칙은 직접 보이는 실정법이고, 2차규칙은 변경률(법 제정·개정·폐지 규칙), 재...2025.11.12
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