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행동주의 관점에서의 언어습득 과정과 이론2025.11.151. 행동주의 관점의 언어습득 과정 행동주의 관점에서 언어습득은 외부 환경과의 상호작용을 중심으로 설명된다. 조작적 조건화를 통해 어린이가 언어적 반응을 보이면 보상이나 형벌로 결정되며 학습이 이루어진다. 모델링 과정에서 어린이들은 부모나 교사의 언어를 모방하여 습득하고, 강화를 통해 올바른 언어적 반응이 형성된다. 언어습득은 단계적 과정으로 어휘 확장과 문법 구문 습득 등 다양한 언어적 기술을 포함한다. 2. 행동주의 이론의 대표 학자 B.F. 스키너는 행동주의 이론을 대표하는 학자로 조작적 조건화를 기반으로 언어습득을 설명했다....2025.11.15
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외국어로서의 한국어 교수법의 변천사와 말하기 수업 적용2025.11.141. 한국어 교수법의 변천사 한국어 교수법은 문법-번역식 교수법(1940년대), 청각-구두식 교수법(2차 세계대전 중), 침묵식 교수법, 전신반응 교수법, 의사소통중심 교수법, 과제중심 교수법, 내용중심 교수법 등으로 발전해왔다. 각 교수법은 고유의 장단점을 가지며, 학습자의 수준과 학습 환경에 따라 선택적으로 적용된다. 초급 학습자에게는 전신반응 교수법이, 중급 이상에는 내용중심 교수법이 효과적이다. 2. 의사소통중심 교수법 의사소통중심 교수법은 언어를 의사소통의 수단으로 보고 정확성보다 유창성에 중점을 둔다. 정보교환 활동, 역...2025.11.14
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만0세 영아 3-5월 발달 관찰일지2025.11.131. 신체발달 만0세 영아의 신체발달은 3월 계단 기어오르기와 놀잇감 흔들기에서 시작하여, 4월 블록 담고 쏟기, 공 잡기 등 미세한 손동작이 발달하고, 5월에는 독립적 보행, 계단 오르기, 그네 타기 등 대근육 발달이 두드러진다. 전반적으로 신체 조절 능력과 운동 기능이 월별로 점진적으로 향상되는 모습을 보인다. 2. 사회정서발달 3월에는 교사의 신체 접촉에 반응하고 손잡고 걷기를 즐기는 애착 행동을 보이고, 4월에는 교사의 행동 모방과 타인에게 음식 먹여주기 등 사회적 상호작용이 증가한다. 5월에는 또래 친구와의 상호작용이 나타...2025.11.13
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형태 중심 교수법과 의미 중심 교수법의 정의와 유형별 특징2025.01.141. 형태 중심 교수법 형태 중심 교수법은 목표 언어의 언어형식인 어휘, 문법 등의 정확한 이해에 초점을 두고 있다. 이에는 문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 청각구두식 교수법, 인지적 접근법, 전신반응식 교수법 등이 있다. 이 교수법들은 문법과 구조, 문법의 정확성을 중요하게 생각하여 높은 수준의 언어 지식을 얻을 수 있지만, 효율적인 의사소통 능력을 키우기 위해서는 보완이 필요하다. 2. 의미 중심 교수법 의미 중심 교수법은 목표 언어로 의미를 소통할 수 있게 하는 데 초점을 둔다. 이에는 총체적 언어 교수법, 의사소통적 접근...2025.01.14
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한국어 교육에서의 현대 교수법 적용 및 설계2025.11.151. 전신반응교수법(TPR) 전신반응교수법은 학생들이 교육자의 말소리, 제스처, 표정 등 전신적인 반응을 통해 학습을 이루는 교수법이다. 이 방법은 학생들의 관심을 끌어내고 학습 효과를 높일 수 있으며, 한국어 교육에서 많이 사용되는 효과적인 교수 방법이다. 신체 움직임을 통한 언어 습득으로 학생들의 참여도를 증진시킨다. 2. 협동교수법 협동교수법은 학생들 간의 상호작용과 협력을 강조하면서 학생들이 자신의 의견을 제시하고 논리적으로 생각하게 하는 교수법이다. 학생들이 함께 문제를 해결하고 의견을 나누는 과정에서 창의적 사고와 의사소...2025.11.15
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영화 '다슬이'감상 후 주인공의 특성을 자폐성장애진단기준에서 찾아보기, 환경중심 언어중재(EMT) 계획하기2025.05.081. 주인공의 자폐성 장애 특성 DSM-5의 A 영역과 B 영역에 해당하는 주인공의 자폐성 장애 특성을 구체적으로 기술하였습니다. A 영역에서는 사회 및 정서적 상호성에서의 결함, 사회적 상호작용을 위해 사용하는 비언어적 의사소통 행동에서의 결함, 사회적 관계 형성과 유지, 이해의 결함이 나타났습니다. B 영역에서는 상동적이거나 반복적인 동작, 사물 또는 말의 사용, 동일성에 대한 고집, 판에 박힌 일과에 집착, 언어 또는 비언어적 행동의 의례적 패턴, 정도나 초점이 비정상적인 매우 제한적이고 한정적인 흥미가 나타났습니다. 2. 환...2025.05.08
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유아기 언어발달을 위한 부모역할 및 활동 사례2025.01.171. 유아기 언어발달을 위한 부모역할 유아는 성인과의 대화에 귀 기울이며 소리를 탐색한다. 반복되는 성인의 언어를 발견하고 그것을 중심으로 자신의 언어로 전환시킨다. 부모는 유아의 언어능력과 의사소통 능력을 이해하고 확장을 도와주어야 한다. 부모의 언어영역에 대한 비계 설정은 유아의 언어발달을 돕는 좋은 방법으로, 부모가 유아의 언어발달수준에 맞추어서 대화하고 다음단계의 언어로 발달할 수 있도록 자극하는 것이 중요하다. 2. 유아기 언어발달을 위한 부모의 역할 부모는 유아와의 대화를 가치 있게 여기며 격려하고, 유아에게 대화를 시도...2025.01.17
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2019개정 누리과정을 고려한 집단 유형별 교수학습방법과 교사의 상황별 상호작용 표현2025.01.241. 대집단활동 대집단활동은 한 학급의 전체 유아가 동시에 동일한 활동에 참여하는 것으로, 동적 활동과 정적 활동이 모두 가능하다. 구체적으로는 하루 일과 계획, 이야기 나누기, 동시·동화 지도, 동극, 음악 감상, 게임 등의 활동을 수행하거나 활동 평가, 일과 마무리, 귀가 지도 등이 이루어질 수 있다. 대집단활동 시에는 대부분의 활동이 언어적 의사소통으로 이루어지지만, 비언어적 소통도 복합적으로 전개된다. 교사는 유아들이 안전하고 편안한 느낌을 지닐 수 있도록 공간 배치와 유아의 앉는 위치를 사전에 계획하여 진행한다. 또한 교사...2025.01.24
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한국어 교육 교수법의 개념과 특징2025.01.021. 한국어 교육 교수법 개념 교수법은 교사가 학습자에게 교육내용을 전달하는 경우 교사의 수업설계, 개발, 실시, 관리, 평가 등을 포함하는 수업활동 방식을 말합니다. 한국어 학습자를 효과적으로 가르치기 위해서는 교사가 학습자의 환경, 능력, 학습 목적을 고려해야 합니다. 구체적으로 학습자의 연령, 한국어 이해 수준, 지식, 학습 목적과 목표, 학습 시간, 관심도 등의 변수를 고려하여 적절한 언어 교육 방법을 채택해야 합니다. 2. 한국어 교육 교수법 특징 한국어 교육에는 청화식 교수법, 침묵식 교수법, 의사소통적 교수법, 전신반응...2025.01.02
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만 1세 영아 5-6월 관찰일지 종합분석2025.11.111. 기본생활습관 발달 만 1세 영아들의 배변, 식사, 수면 습관 형성 과정을 관찰했습니다. 영아들은 교사의 지도에 따라 기저귀 갈이 시 자발적으로 참여하고, 식사 시 숟가락과 포크 사용을 시도하며, 수면 전 안정감을 위해 교사의 스킨십을 필요로 합니다. 개인차가 있어 일부 영아는 음식 거부 반응을 보이거나 수면 중 뒤척이는 모습이 관찰되었습니다. 2. 신체운동 및 대근육 발달 영아들은 공 던지기, 굴리기, 터널 기어가기, 점프 등 다양한 신체활동에 적극 참여합니다. 교사의 모델링을 통해 빌리보에 공 넣기, 파라슈트 활동 등을 모방...2025.11.11
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