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KFL 교육과 KSL 교육의 특징 및 차이점 비교2025.01.141. 외국어 교육 외국어란 모국어가 아닌 목표어로 자국에서 채택한 언어가 아닌 다른 언어이다. 제2외국어는 타 언어를 가진 사람이 속한 환경에서 사용하는 언어고 모국어 다음에 배우는 언어이며, 모국어가 공용어가 아닌 환경에서 정상적인 생활을 하기 위해 주 언어로 사용되는 언어이다. 2. 한국어 교육의 유형 한국어 교육은 외국어영역의 부분이며, 국어교육과는 다른 것으로 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국인이 대상이 된다. 언어 교육의 유형으로는 모국어로 모국어로서의 언어를 가르치는 국어 교육과 목표언어의 화자와 소통하고 교류할 수 ...2025.01.14
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외국어로서 한국어 이해 교육에서 듣기와 말하기의 관계2025.01.061. 듣기와 말하기의 관련성 듣기와 말하기는 음성 언어를 매개로 하며, 구어적 특성을 공유한다. 두 기능은 청자-화자의 연결을 추구하고, 의사소통의 상호의존성으로 인해 통합적으로 교육되어야 한다. 듣기와 말하기를 연계한 교육은 학습자의 의사소통 능력 향상에 도움이 된다. 2. 한국어 교재에서의 듣기와 말하기 연계 한국어 학습자들은 교재에서 듣기와 읽기가 함께 제시되는 것을 선호한다. 이를 통해 듣기 능력 향상과 더불어 발음, 억양 교육에도 도움을 받을 수 있다. 또한 어휘와 문법 학습에서도 듣기와 말하기를 연계한 활동이 효과적이다....2025.01.06
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장애관련 영화 탬플 그랜딘 등를 시청한 후 자폐성 장애에 대하여2025.01.201. 영화 <증인>의 정보 2019년에 제작한 한국영화로 살인 용의자의 변호를 맡게 된 변호사가 사건의 유일한 목격자인 자폐아 소녀를 만나며 벌어지는 이야기를 그린 휴먼드라마이다. 이 영화는 자폐성 장애인을 공정하게 다루는 영화로 자폐 장애인 소녀역을 맡은 배우 김향기 배우님의 자연스러운 연기가 돋보인 영화이다. 2. 영화 <증인>의 줄거리 민변 출신의 변호사 양순호는 민변 활동을 그만두고 유명한 로펌으로 취직을 한다. 양순호 변호사는 민주사회를 위한 변호사들이 모임 출신의 정의로운 열혈 변호사였고 로펌 대표 이병우에게 신임을 받고...2025.01.20
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외국어로서의 한국어 문법교육론_'-는 것 같다'의 문법 교육 내용2025.01.291. '-는 것 같다'의 의미와 형태 '-는 것 같다'는 한국어에서 추측이나 의견을 표현하는 데 사용되는 중요한 문법 항목입니다. 이 표현은 화자가 어떤 사실이나 상황에 대해 확신이 없거나, 자신의 생각이나 느낌을 전달하고자 할 때 주로 사용됩니다. '-는 것 같다'는 기본적으로 '-ㄴ/은 것 같다'의 형태로 활용되며, 동사의 현재 시제 어간에 '-는 것 같다'를 결합하여 형성됩니다. 의미적으로 '-는 것 같다'는 화자의 주관적인 추측이나 의견을 표현하는 데 사용됩니다. 2. '-는 것 같다'의 담화적 기능 '-는 것 같다'는 다양...2025.01.29
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각 언어 기능(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)의 수업 원리에 대해 정리2025.01.191. 말하기의 수업 원리 한국어 말하기 수업은 실제 언어 중심으로 교육해야 하며, 과제수행 중심의 교육을 수행해야 한다. 또한 유의적 교육으로 실시되어야 하고, 절충주의적인 교수법을 활용해야 한다. 학습자의 요인을 고려하고, 언어의 네 가지 영역을 통합해 교육해야 한다. 담화적 차원의 교육과 목표어 문화에 관한 이해 교육이 기반이 되어야 하며, 소통 전략 및 학습 전략의 개발과 양성에도 관심을 기울여야 한다. 2. 듣기의 수업 원리 한국어 듣기 수업에서는 학습자가 듣는 양을 늘리고, 현재 학습자의 청취수준보다 한 단계 위의 내용을 ...2025.01.19
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한국어교원2급 외국어로서의한국어교육개론 듣기 수업의 각 단계별 특징(활동과 주의할 점)을 기술 각 단계에 따른 학습자 전략에 대하여 서술2025.04.301. 듣기 수업의 3단계(듣기 전/중/후) 듣기 수업은 듣기 전 활동(pre-listening), 듣기 활동(while-listening), 듣기 후 활동(post-listening)으로 구성된다. 듣기 전 활동은 본격적인 듣기가 이루어지기 전 단계로, 앞으로 듣게 될 내용에 대해 목적과 기대를 가지고 임할 수 있도록 학습자를 이끄는 단계이다. 듣기 활동은 듣는 활동 자체가 중심이 되는 단계로, 다른 단계에 비해 말하기, 읽기, 쓰기 등과의 통합을 줄이고 듣기 활동 자체에 집중한다. 듣기 후 활동은 학습자들이 듣기 내용을 이해했는지...2025.04.30
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평생교육경영론: 교육 패러다임의 변화와 평생학습의 특징2025.01.041. 평생학습으로의 교육 패러다임 전환 현대사회의 급격한 변화로 인해 개인들은 졸업 이후에도 지속적으로 학습해야 하는 상황에 직면하게 되었다. 이에 따라 1965년 UNESCO에서 평생교육 개념이 처음 소개되었고, 이후 OECD와 UNESCO를 중심으로 평생학습의 필요성이 강조되면서 교육 패러다임이 학교교육에서 평생교육, 다시 평생학습으로 변화하게 되었다. 이러한 변화의 계기는 지식정보화 사회와 4차 산업혁명의 도래로 인한 평생직장 개념의 소멸, 기대수명 증가 등 사회적 변화에 기인한다. 2. 평생학습 교육 패러다임의 특징 평생학습...2025.01.04
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[영유아교수방법] 탐구학습법에 대한 개념과 장단점을 서술하고, 탐구학습을 위한 교사의 역할에 대해 서술하시오2025.01.271. 탐구학습법의 개념 탐구학습법은 학생들에게 기존의 지식과 기술을 설명식으로 전수시켜주기보다는 학생들로 하여금 주어진 상황에서 문제를 인식하고 과학적이고 논리적인 방법으로 주어진 문제를 해결할 수 있는 지적 능력이나 기능을 길러 주려는 데 초점을 두고 있다. 탐구학습은 학습자의 자율적인 학습 능력을 개발시켜 주고자 창안된 것이다. 2. 탐구학습의 방법적 원리 탐구학습의 목적은 고등정신 기능의 신장이며, 인지적 학습활동을 통한 발견 과정 및 탐구 과정의 터득에 강조점을 두고 있다. 탐구학습 모형으로는 Massialas의 사회과 탐구...2025.01.27
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주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점2025.05.081. 교수요목의 개념 및 특징 교수요목은 실러버스(syllabus)라고도 불리며, 교육과정에서 교육 평가를 뺀 부분으로 학습자들이 배워야 할 교육 내용과 순서의 개요를 말한다. 교수요목의 구성 요소에는 화제, 언어 사용 상황, 언어 활동, 일반/구체적 개념, 언어 형식, 언어 기술 등이 포함된다. 교수요목은 포괄적인 목록, 필수적인 학습 내용, 명확한 목표, 공공성, 학업 진도표, 주된 접근법/방법론 등의 특징을 가진다. 2. 교수요목의 분류 교수요목은 교수 목적에 따라 종합적 접근(상황중심, 문법중심, 어휘중심, 개념-기능중심)과...2025.05.08
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평생교육방법론_평생교육 교수매체 선정에 영향을 미치는 요인을 탐색해보고, 각자의 기준에 따른 유의점을 설명해보시오2025.04.291. 교수매체의 개념 교육의 목표를 효과적이고 효율적으로 실현하기 위해 교수자와 학습자, 학습자와 학습자 사이의 의사소통을 돕는 다양한 형태의 매개수단을 의미한다. 교수매체는 전달 내용에 대한 구체적인 설계와 매체의 특성에 따른 전달 효과의 차이를 고려해야 한다. 2. 교수매체의 기능 교수매체는 학습자에게 집중과 동기유발을 돕는 매개적 보조기능, 교사와 학습자 간 정보 전달기능, 학습경험 구성기능, 학습자의 지적 기능 개발을 돕는 교수기능 등의 다양한 기능을 가지고 있다. 3. 교수매체의 영향 교수매체는 학습자 중심의 발전을 거듭해...2025.04.29
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