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선정한 아동의 문제와 관련 이슈에 대한 수강생의 의견을 보고서 형식으로 제출2025.01.151. 초·중등교육법 개정안 최근 이태규 국민의힘 의원 외 10명이 '초·중등교육법 일부개정법률안'을 입법예고했다. 이 개정안의 주요 내용은 교원의 정당한 생활지도에 대해서는 아동학대로 보지 않는다는 것과 교원에 대한 신고 시 해당 교원의 소속 교육청의 의견을 청취하도록 하는 것이다. 이 개정안은 학부모 및 교육계의 뜨거운 이슈가 되고 있다. 2. 교사 기피 현상 최근 교대 입학 경쟁률이 감소하고 있는데, 그 이유는 학령인구 감소와 교권 추락 때문으로 분석된다. 근속 5년 미만 교사 중 최근 1년간 퇴직자가 2배 증가했고, 전체 교사...2025.01.15
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우리나라 학교폭력에 대한 현황과 정책, 문제점 및 해결방안2025.01.101. 우리나라 학교폭력 현황 2022년 1학기 학교폭력 대책심의위원회 심의 결과 분석에 따르면, 코로나19로 감소했던 학교폭력이 전면등교 이후 증가하는 추세를 보이고 있다. 학교폭력 발생 건수는 전면등교 1학기 만에 약 1만 8천 건에 달해 2020년 대비 약 81% 수준으로 나타났다. 유형별로는 신체적 폭력, 언어폭력, 성폭력, 사이버폭력, 강요, 금품갈취, 따돌림 순으로 나타났으며, 학교급별로는 초등학교와 중학교에서 증가했고 고등학교에서는 감소했다. 이는 학교폭력이 점차 은밀화, 지능화, 저연령화되고 있음을 보여준다. 2. 우리...2025.01.10
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학생인권 침해 사례와 학교사회복지사의 역할2025.04.261. 학생인권 학생인권은 학생이라는 특정한 신분을 갖는 사람들의 권리로, 학생이라는 권리 주체로 신분, 지위, 능력의 고하 간에 인간으로서 동등하고 정당한 대우를 받아야 하는 것이다. 학생인권의 필요성은 과거 교사의 폭행, 체벌 등 학생인권 침해 사례가 많았기 때문이며, 이를 방지하고 학생의 교육권을 보장하기 위해 중요하다. 2. 학생인권 침해 사례 우리 사회에서 학생인권이 무시되거나 침해당하는 대표적인 사례로는 교사의 학생 폭행 사례를 들 수 있다. 순천과 고창 지역에서 발생한 사례에서 교사가 학생의 복장 문제로 폭행하거나 시험 ...2025.04.26
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생활지도와상담 -최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법을 중심으로 각각 서술하시오2025.04.251. 학교폭력 실태 조사 교육부가 실시한 '2022년 학교 폭력 실태 전수 조사'에 따르면 코로나로 등교 일수가 감소하면서 줄어들었던 학교폭력이 9년 만에 최고치를 기록했다. 전체 응답자 중 1.7%가 학교 폭력에 피해를 입었다고 응답했으며, 이는 약 5만3800명의 학생들이 학교폭력을 경험하고 있다는 것을 의미한다. 초등학생의 학교폭력 피해 응답률이 3.8%로 중학교의 4배, 고등학교의 12배 이상으로 나타나 학교폭력의 저연령화 추세가 확인되었다. 2. 학교폭력 예방 학교폭력을 예방하고 감소시키기 위해서는 학교와 학생의 관점에서 ...2025.04.25
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학생인권2025.05.051. 학생인권의 의의 학생인권은 학생 신분을 가진 사람들이 학습자로서 누려야 할 권리와 복지, 자기결정권과 책임성 등을 포함하는 개념이다. 학생인권은 학생들이 인간으로서 동등하고 정당한 대우를 받아야 한다는 점에서 의미가 있지만, 이를 보장받기 위해서는 학생으로서의 본분을 지켜야 한다는 점에서 책임성도 강조된다. 2. 학생인권의 필요성 학생인권이 필요한 이유는 첫째, 학생들의 자기결정권과 사회참여권을 보장하여 심리적 성숙과 판단력 발달 및 사회성 개발에 도움이 되기 때문이다. 둘째, 입시 위주의 교육으로 인한 부정적 현상을 극복하고...2025.05.05
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학생과 교사의 인권침해: 현황, 문제점, 해결방안2025.11.171. 학생 인권침해 현황 학교 내 학생 인권침해는 왕따, 폭력, 억압, 차별, 성희롱 등이 주요 원인으로 발생하고 있다. 2021년 전국 초·중·고 교권 침해 건수는 3035건으로 2020년보다 766건 증가했으며, 학생·학부모의 교사 폭행은 361건에 달했다. 학생 인권침해는 신체적·정신적 건강에 악영향을 주고 학습동기와 성취도를 낮추며 인권 의식과 사회성을 저하시킨다. 2. 교사 인권침해 현황 및 문제점 교사 인권침해는 교육과정에서의 과도한 업무부담과 교육환경에서의 불이익이 주요 원인이다. 1995년 5·31 교육개혁 이후 학생...2025.11.17
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지역아동센터 사회복지 실습종결평가2025.11.161. 지역아동센터의 기능과 역할 지역아동센터는 방과후 아동보호, 교육, 학습지도, 상담, 행동관찰 등을 수행하는 지역사회의 돌봄 대표기관입니다. 실습을 통해 센터의 행정업무, 프로포절 이해, 아동복지법상의 설립목적, 자원연계 사업 등 센터 전반의 기능과 역할을 이해할 수 있었습니다. 또한 포스코 1퍼센트 나눔재단, 지역아동센터연합 등 지역사회의 공·사적 전달체계를 활용하여 아동의 건전한 성장을 유도하는 사례를 경험했습니다. 2. 사회복지 실천 이론의 현장 적용 비지시적 상담, 인간존중 상담, 경청, 무조건적 긍정적 존중, 임파워먼트...2025.11.16
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행정학 ) 우리 주변에서 신설, 강화, 완화, 개혁되어야 하는 규제에 대해 논리적으로 전개하시오.2025.01.191. 행정규제의 의의와 문제점 행정규제는 법력에 근거한 규제법정주의를 중심으로 특정공익목적실현을 위한 사회 경제적 규제를 통해 국민의 권리를 제한하고 의무를 부담시키는 행위이다. 경쟁의 적정화와 외부효과 문제의 해결, 정보를 제공하고 기업을 육성하며, 공공재의 원활한 공급과 자원배분의 왜곡을 시정, 경제 정책을 지지하는 등의 근거를 통해 규제가 이루어진다. 그러나 행정규제는 관료부패의 가능성과 획일성, 경직성으로 인한 법규주의, 정부조직의 팽창, 규제의 악순환 발생, 경제적 비효율성 증가와 공익의 저해와 과도한 규제로 인해 발생할 ...2025.01.19
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학교폭력 예방을 위한 산업안전 사례 적용 방안2025.11.131. 집단 괴롭힘의 정의 및 특성 집단 괴롭힘은 2명 이상의 집단이 약자에게 지속적으로 의도적인 언어적, 신체적, 심리적 공격을 가하는 행위입니다. 노르웨이의 심리학자 단 올베우스가 1970년대 최초로 학문적 정의를 내렸으며, 가해자와 피해자 간의 힘의 불균형이 존재합니다. 최근에는 SNS 등 가상공간으로 확장되어 피해자가 항시 연결되는 특징을 보입니다. 한국에서는 '왕따'로 불리며 1990년대 이후 심각한 사회문제로 대두되었습니다. 2. 학교폭력의 원인 분석 학교폭력의 원인은 다층적입니다. 가해자는 공격적 기질, 권력욕, 낮은 자...2025.11.13
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학교폭력 예방 및 해결을 위한 대책2025.05.091. 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 악취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 학교폭력은 폭력의 가해자 또는 피해자가 모두 청소년이거나 같은 생활공간에서 살고 있고, 경우에 따라서는 폭력의 피해자이면서 동시에 가해자가 될 수 있다는 점에서 매우 중요한 문제이다. 2. 학교폭력의 특징 학교폭력은 단순한 탈선의 차원을 ...2025.05.09
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