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사회복지실천을 위한 다양한 이론들2025.01.071. 과제중심모델 과제중심모델은 단기간 치료로 이루어지는 단기치료모델로, 계획적이고 의도적인 과정을 거쳐 클라이언트의 문제를 확인하고 구체적인 과제를 제시하여 해결하고자 한다. 이 모델의 특징은 단기개입, 구조화된 접근, 클라이언트의 자기결정권 강조, 환경 개입 강조, 개입의 책무성 강조 등이다. 사회복지실천에서 과제중심모델을 적용할 때 클라이언트가 적극적으로 개입되어 문제 해결 과정에 참여하게 되며, 클라이언트의 자기결정권이 강조되고 단기간에 문제를 해결할 수 있다는 장점이 있다. 1. 과제중심모델 과제중심모델은 학습자의 실제 과...2025.01.07
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사회복지실천을 위한 다양한 이론들 중 과제중심모델 적용2025.01.111. 과제중심모델 과제중심모델은 시간제한적이고 문제 지향적인 모델로, 클라이언트의 구체적인 문제에 초점을 맞추어 실천한다. 문제 해결을 위해 클라이언트와 사회복지사가 협력하여 과제를 수행하며, 단기간 내에 개입을 종료하는 것이 특징이다. 과제중심모델의 개입과정은 시작단계, 초기단계, 중간단계, 종결단계로 구성된다. 2. 과제중심모델 적용 사례 비만으로 인한 스트레스와 사회생활 어려움을 겪는 23세 클라이언트에게 과제중심모델을 적용하였다. 초기단계에서 표적문제를 자신감 부족과 사회생활 어려움으로 규정하고, 중간단계에서 다이어트와 지인...2025.01.11
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사회복지실천을 위한 과제중심모델의 적용2025.01.031. 과제중심모델 과제중심모델은 1960년대 중반에 시도된 개별사회사업모델인 문제해결모델에 기초를 두고 있으며, 1970년대 초반 리드와 엡스타인에 의해 개발된 사회사업실천모델입니다. 이 모델은 장기 치료에 문제가 생기고 단기 치료에 관심이 집중되면서 나타났으며, 심리적, 사회적 문제를 포괄하는 광범위한 대상에 적용될 수 있습니다. 과제중심모델은 고객과 협의하여 대상 문제를 잠정적으로 결정하고, 고객이 자신의 문제를 줄이기 위해 무언가를 하는 것을 의미하는 과제를 수행하는 것에 초점을 맞춥니다. 이 모델은 개별사회사업 실천기술을 중...2025.01.03
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사회복지실천모델에 따른 개입계획 수립2025.04.281. 과제중심 모델 과제중심 모델은 1970년대 단기 치료운동에서 발전한 모델로, 시간 제한적이고 문제 지향적이며 과제중심적인 단기치료 모델입니다. 클라이언트의 자기결정을 기본 전제로 하여 클라이언트가 제시한 문제에서 시작하여, 문제해결을 위한 과제를 선택하고, 사회복지사와 클라이언트의 계약에 따라 치료가 진행됩니다. 사회복지사가 사용할 수 있는 개입기법에는 탐색, 구조화, 클라이언트의 인식 증진, 격려, 지시 등이 있습니다. 1. 과제중심 모델 과제중심 모델은 학습자의 실제 과제 수행을 통해 학습이 이루어지는 모델입니다. 이 모델...2025.04.28
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한국어 교수법의 변천사 정리와 말하기 수업 사례2025.04.271. 한국어 교수법의 변천사 한국어 교수법이 어떻게 변천되어 왔는지 실제 교실에서 적용 가능한 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하고자 한다. 교수법의 변천사를 살펴보면 문법-번역식, 청각-구두식, 침묵식, 전신반응 등의 다양한 방법이 있었으며, 이후 의사소통 중심, 과제중심, 내용중심 교수법 등이 등장했다. 각 교수법의 특징과 한국어 교육에서의 상관성을 정리하였다. 2. 과제중심 교수법을 통한 말하기 수업 사례 과제중심 교수법을 활용한 '맛집 예약하기' 말하기 수업 사례를 제시하였다. 과제 전 단계에서는 주제와 어휘를 ...2025.04.27
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사회복지실천기술론_개입을 요하는 그 사람의 표적문제를 서술하고, 지금까지 배운 사회복지실천모델들 중 하나의 모델을 선택한 후 해당 실천모델에 입각한 개입계획을 세워보세요2025.04.291. 과제 중심모델 과제 중심모델은 1970년대 시간이 제한적인 단기 치료에 관심이 많고, 집중적이며 구조화된 개입 형태를 선호하게 되면서 등장했다. 이 모델은 전통적인 사회복지가 장기개입하는 효과성을 비판하였고 경험적 자료를 통하여 치료 접근의 기초를 마련하고자 하였다. 과제 중심모델은 주 1~2회 진행하던 것을 전체 8~12회로 약 4개월 안에 사례를 끝내는 단기 개입 모델이며, 클라이언트가 인식한 문제 중심으로 전개된다. 전문가와 클라이언트는 표면적으로 계약한 문제를 해결하고, 클라이언트가 관심이 있고 명확한 문제라고 인식하는...2025.04.29
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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대한 비교 분석2025.01.281. 과제 중심 교수요목 과제 중심 교수요목은 학생들이 목표어로 과제를 완성하는 데 초점을 맞춘 교수법으로, 실생활에서 사용하는 언어와 유사한 과제나 활동을 통해 학습자들이 목표언어의 적절한 예를 이해하고 의미 협상을 행할 수 있도록 돕는다. 교육적 과제와 실제적 과제로 구분되며, 학습자들은 실제적인 상황에서 의사소통 능력을 기를 수 있다. 2. focus on forms (형식 중심 활동) 형식 중심 활동은 문법 구조, 어휘, 그리고 다른 언어 형식의 정확한 사용을 강조하며, 오류 교정과 규칙 명확화에 초점을 맞춘다. 문법 연습,...2025.01.28
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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계, 주요 교수요목의 개념과 특징2025.01.241. 교수요목의 개념 교수요목은 특정 수업에서 학습할 내용을 체계적으로 정리한 개념으로서, 교육 목표를 달성하기 위한 구체적인 계획을 의미합니다. 이는 교육과정의 필수적인 부분으로, 학습자가 무엇을 어떻게 배울지를 명확하게 제시함으로써 교육의 일관성을 유지하고 학습자에게 학습의 방향성을 제시하기도 합니다. 2. 결과 중심 교수요목 결과 중심 교수요목은 교육의 목표를 달성하기 위해 학습자가 교육 과정이 끝난 후 어떤 지식과 기술을 습득해야 하는지를 명확히 제시하는 교수요목입니다. 이 교수요목은 전통적인 접근 방식을 따르며, 문법, 어...2025.01.24
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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계2025.01.031. 문법·구조 중심 교수요목 문법·구조 중심 교수요목의 주된 목적은 언어의 문법적 지식 및 구조에 대한 정확한 지식을 획득하는 것이다. 이는 전통적으로 일반 코스 계획의 기초가 되어 왔으며, 문법을 교수요목의 중심으로 설정하여 학습자들에게 언어 사용의 정확성을 도모할 수 있다. 그러나 자연스러운 제2언어 습득 순서를 반영하지 않으며, 문장에 집중하고 문법적 난이도 및 빈도수에 의해 선정된 학습 내용은 학습자의 학습 욕구를 저하시킬 수 있다는 한계가 있다. 2. 의사소통 능력을 위한 교수요목 최근 외국어 교수에서는 의사소통 능력을 ...2025.01.03
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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징과 효율적인 말하기 교육을 위한 교수법2025.05.151. 의사소통 중심 교수법 의사소통 중심 교수법은 한국어 학습자의 유창한 의사소통 수행을 목표로 하며 언어의 구조적 요소와 기술적 측면을 함께 강조하는 교수법입니다. 이 교수법은 의미 전달에 초점을 둔 유창성과 정확성을 동시에 강조하며, 말하기와 듣기를 연계하여 교수하고 적극적인 학습자 활동을 통해 다양한 발화와 학습 전략을 향상시키는 것이 특징입니다. 2. 과제 중심 교수법 과제 중심 교수법은 학습자에게 유의미한 과제를 제시하고 과제를 해결하는 과정을 통해 언어를 학습할 수 있도록 하는 교수법입니다. 이 교수법에서는 다양한 활동과...2025.05.15
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