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학교상담자의 윤리적 책임과 한계2025.01.181. 학교상담자의 역할과 업무 학교상담자는 학생들을 위한 심리검사, 상담, 진로교육 등의 업무를 담당하며, 윤리지도는 담임교사의 고유 업무이다. 하지만 학교상담자의 계급적 지위가 낮아 교사들로부터 윤리지도 등의 업무를 떠넘겨받는 상황이 발생하고 있다. 2. 윤리지도 업무 떠넘기기에 대한 대안 학교상담자는 무기계약직 신분으로 교감, 교장의 명령을 거부하기 어려운 상황이다. 이를 해결하기 위해서는 학교상담자의 계약 주체를 교육부로 변경하여 관리직의 영향력에서 벗어나게 하는 것이 필요하다. 또한 무기계약직 근로자에 대한 차별 문화를 개선...2025.01.18
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결혼 상대자를 선택하는 기준으로 자신이 생각하는 조건2025.05.081. 결혼의 정의 결혼은 누구나 해야하며 필수적인 것이 아닌 여러 다양한 생활방식 가운데 하나인 선택이다. 현재 대부분의 성인남녀는 결혼을 선택한다는 점에서 그 중요성을 높이 평가하고 있다. 즉 결혼은 적절한 연령에 도달한 남녀가 자유로운 이성교제를 통해서 애정과 신뢰를 확인하며 자유의사에 의해 정신 및 육체적으로 결합하는 것이다. 2. 결혼의 특성 결혼은 언약이 아닌 계약적인 관계다. 결혼은 법률적 계약이므로, 일정한 법률적 조건을 충족해야 한다. 또한 결혼 이후에도 법률이 정한 권리와 동시에 의무감을 가지게 되는 특성이 있다. ...2025.05.08
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[사회복지실천기술론] 과제중심모델에 입각한 사정 및 계약서 작성2025.01.181. 과제중심모델 과제중심모델은 클라이언트가 직면한 문제를 해결하기 위해 클라이언트와 사회복지사가 협력하여 구체적인 과제를 설정하고 이를 달성하는 모델입니다. 이 모델에서는 클라이언트의 강점과 자원을 활용하여 문제를 해결하고자 합니다. 2. 사정 사정은 클라이언트의 문제를 파악하고 이해하는 과정입니다. 이를 통해 클라이언트의 강점과 약점, 환경 및 가족관계, 의사소통 패턴 등을 파악할 수 있습니다. 이를 바탕으로 표적문제와 목표를 설정할 수 있습니다. 3. 계약서 작성 계약서 작성은 클라이언트와 사회복지사가 협력하여 문제 해결을 위...2025.01.18
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(A+, 철학의이해) 철학의이해 교재와 강의 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?)에 딸린 8개 문항 풀이2025.01.091. 플라톤의 이상적인 인간상 플라톤은 지적으로 뛰어나고 도덕적으로 우수한 인간을 이상적인 인간상으로 보았습니다. 그는 철학자-왕자라는 개념을 제시하여 지식과 지혜를 바탕으로 공공의 이익을 추구하고 정의와 진리를 위해 노력하는 인간을 이상적인 인간으로 묘사했습니다. 또한 교육의 중요성을 강조하여 인간의 지성과 도덕성을 발전시킬 수 있다고 주장했습니다. 2. 아리스토텔레스의 이성 발휘와 교육 아리스토텔레스는 인간이 타고난 이성을 가지고 있지만, 이성을 완전히 발달시키기 위해서는 교육과 학습이 필요하다고 보았습니다. 교육을 통해 인간은...2025.01.09
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2030세대의 결혼과 가족: 언약결혼의 중요성2025.01.031. 결혼율 및 이혼율 현황 2021년 기준 조혼인율은 역대 최저치인 3.8이며, 조이혼율 또한 역대 최저치인 2를 기록했다. 이는 결혼과 이혼의 비율이 1.9:1로 매우 높은 수준임을 보여준다. 2. 결혼관의 변화 과거에는 가부장적이고 전통적인 가정이었으나, 현대에는 여성의 사회적 지위 향상과 개인주의 문화의 확산으로 결혼에 대한 이해가 변화하여 부부관계와 성에 대한 인식이 달라졌다. 3. 언약결혼의 의미 언약결혼은 단순한 계약이 아닌 하나님 앞에서의 약속으로, 상대방에 대한 변함없는 사랑과 헌신을 의미한다. 이를 통해 부부는 변...2025.01.03
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인간에 관한 가장 타당한 설명과 부당한 설명2025.01.261. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 인간을 이성을 가진 존재로 보았다. 이성을 통해서 인간이 다른 동물과 구별된다고 생각했기 때문이다. 이성은 단순 사고 능력이 아닌 무엇이 인간에게 진정으로 좋은 것인지 판단하는 능력이라고 보았다. 특히 그의 니코마코스 윤리학에서 행복은 단순 쾌락이나 물질적 만족이 아닌, 이성을 따르는 덕 있는 삶을 통해서 얻는 것으로 말했다. 즉 이성을 통해서 인간이 본성을 실현하여 최선의 삶을 추구할 수 있다고 믿은 것이다. 또한 아리스토텔레스는 인간이 본성을 실현하기 위해서 덕을 갈고 닦아야 한다고 ...2025.01.26
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중간과제물 철학의이해2025.01.251. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간을 영혼과 육체로 구성된 존재로 보았으며, 인간다운 인간은 육체적 욕망에 종속되지 않고 이성을 따르는 존재라고 생각했습니다. 플라톤은 인간이 육체와 영혼을 멀리하고 이데아의 세계를 상기하는 것을 목표로 해야 한다고 보았습니다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 인간이 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았습니다. 그는 이성에 따른 영혼의 활동이 인간의 행복이며, 이성에 복종해야 한다고 생각했습니다. 아리스토텔레스는 인간이 이성을 잘 발달시키고 활용하는 법을 배워야 미덕을 높이고 자신...2025.01.25
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.251. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간다운 인간을 감각에 속지 않는 인간이라고 하였다. 플라톤은 사물의 본성을 찾아서 사물의 질서를 회복해야 한다고 하였으며 사물의 참된 본성이 표면으로는 나타나지 않을 수 있기 때문에 현상세계를 전부라고 생각하지 않아야 한다고 하였다. 인간의 감각은 혼돈 빠뜨리는데 인간 본연의 임무는 언뜻 가지는 억측으로부터 벗어나 지식을 추구하는 것이라고 하였다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 인간이 인간 답기 위해서는 인간 본연의 능력을 사용해야 한다고 하였고 이는 인간이 이성을 소유했기 때문이라고 ...2025.01.25
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[철학의 이해] 1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?)에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다. 최소분량 제한은 없으며 최대 A4지 3쪽까지 작성할 수 있습니다. (20점)2025.01.241. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간의 본질에 대해 깊이 이해하려고 노력한 철학자이다. 그의 철학에서, 인간다운 인간은 이성과 감정, 그리고 욕망 사이의 균형을 유지하는 존재로 본다. 인간은 단순히 감정이나 욕망에 따라 행동하는 존재가 아니라, 자신의 내면을 이해하고 조절할 수 있는 능력을 지녔다고 그는 주장한다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 인간의 본질이 이성에 근거한다고 보았다. 그의 생각에 따르면, 인간의 진정한 주체는 영혼이고, 이 영혼의 핵심은 바로 이성이다. 그는 인간이 이성적으로 행동해야 한다는 당위적인 ...2025.01.24
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증서제도의 사례와 문제점 및 개선방안2025.04.301. 증서제도의 사례 우리나라 사회복지 영역에서는 증서제도를 활용하고 있으며, 이러한 증서제도의 대표적 사례로 바우처를 들 수 있다. 바우처란 어떤 사회복지서비스를 이용할 수 있는 일종의 증서를 의미하며, 바우처는 수급권자의 선택권과 편리성 그리고 만족도를 높이는데 있어 매우 효과적인 것으로 알려져 있다. 우리나라에서 증서제도가 활용된 대표적 사례로 국민행복카드를 들 수 있다. 2. 증서제도의 문제점 국민행복카드 바우처 지급이 매년 급증함에 따라 바우처 이용기관과 수혜자가 담합하는 이른바 부정행위가 늘고 있다는 점이 문제로 지목되고...2025.04.30
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