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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안2025.01.201. 사회언어학적 능력의 정의 사회언어학적 능력(sociolinguistic competence)은 '언어와 담화의 사회 문화적 규칙에 대한 지식'이다. 이러한 능력은 언어가 활용되고 있는 사회적인 상황에 대한 이해를 필요로 하는데, 여기서 말하는 사회적 상황은 첫째, 언어를 사용하는 사람들이 맡고 있는 역할, 둘째, 이들이 공유하는 정보, 셋째, 이들 사이에서 이루어지는 상호작용의 기능을 의미한다. 2. 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 방안 사회언어학적 능력의 결핍은 소통에 큰 영향을 미칠 수 ...2025.01.20
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국내 한국어능력시험(TOPIK)의 평가 항목, 과목, 기준2025.11.171. 한국어능력시험(TOPIK) 개요 및 역사 TOPIK은 재외동포 및 외국인의 한국어 사용능력을 평가하는 시험으로 1997년 한국학술진흥재단 주관으로 시작되었습니다. 1999년 한국교육과정평가원, 2011년 국립국제교육원으로 주관 기관이 변경되었으며, 2014년 체제 개편(초·중·고급 → TOPIK I, II), 2017년 국내·외 동시 시행 확대, 2021년 연 6회 시행으로 운영되고 있습니다. 2023년 현재 TOPIK I, II, 말하기 평가 3가지 종류로 운영 중입니다. 2. TOPIK 평가 항목 및 구성 TOPIK I은 ...2025.11.17
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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급2025.01.231. 한국어능력시험 급별 문법 능력 한국어능력시험(Korean Proficiency Test)은 외국인 및 재외동포가 한국어를 효과적으로 학습하고 실생활에서 활용할 수 있는 능력을 평가하기 위해 고안된 체계적인 시험입니다. 여섯 개의 등급(1급~6급)으로 나뉘어, 수험자의 언어적 숙련도를 세밀히 평가하며, 이를 통해 한국어 사용 능력 전반에 대한 신뢰성 있는 기준을 제시합니다. 각 등급에서 요구되는 문법 능력은 점진적으로 난이도를 더해가며 수험자의 수준에 맞는 언어적 도전과 성장 기회를 제공합니다. 2. 외국인 학습자에게 어려운 한...2025.01.23
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한국어 학습자의 듣기 능력 평가 문항 분석 및 개선방안2025.01.291. 한국어 듣기 평가 문항 분석 TOPIK 듣기 시험 문항 중 문제가 있는 10개 문항을 분석하고 개선방안을 제시하였습니다. 문항의 정답 선택지와 듣기 지문 내용 간의 불일치, 문화적 차이로 인한 혼란, 보기 문항의 모호성 등의 문제점을 지적하고 이를 해결하기 위한 방안을 제안하였습니다. 2. 한국어 듣기 평가 개선 방향 한국어 듣기 평가 개발 시 고려해야 할 사항으로 평가 자료의 실제성, 자연성, 명확성 유지, 다양한 듣기 담화 유형 반영, 수험자 수준과 평가 목표에 따른 평가 유형 선정 등을 제시하였습니다. 또한 문화적 정확성...2025.01.29
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한국어 학습자의 듣기 능력 평가 문항 분석 및 개선방안2025.01.121. TOPIK 듣기 평가 문항 분석 TOPIK 듣기 평가 문항 중 문제가 있는 10개 문항을 분석하고 개선방안을 제시하였습니다. 대화의 흐름이 자연스럽지 않거나 대화 배경이 다양하지 않은 문항들을 검토하였으며, 실생활을 반영하지 못하는 대화 내용을 개선할 필요성을 제안하였습니다. 이를 통해 학습자의 한국어 학습 흥미를 높이고 실제 듣기 이해력을 정확히 평가할 수 있을 것으로 기대됩니다. 1. TOPIK 듣기 평가 문항 분석 TOPIK 듣기 평가 문항 분석은 한국어 학습자들의 듣기 능력 향상을 위해 매우 중요한 주제입니다. 이 평가...2025.01.12
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한국어 학습자의 사회언어학적 능력 향상을 위한 교육 방안2025.01.061. 언어능력에서의 사회언어학적 능력 언어와 담화의 사회문화적 규칙에 관한 지식으로, '언어가 사용되고 있는 사회적 상황'에 대한 이해를 말한다. 사회적 상황이란 언어를 사용하는 사람들이 맡은 역할, 이들이 공유하는 정보, 그리고 이들 간에 이루어지고 있는 상호작용을 의미한다. 2. 한국어 능력에서의 사회언어학적 능력 듣기 영역에서는 높임법 체계 이해, 어조 이해, 특수한 표현/문화적 내용/의사소통 기능 이해 능력을 말한다. 말하기 영역에서는 상황에 맞는 어법 사용, 기능에 맞는 언어 사용, 경어법/관용표현/축약어 사용 능력이 포함...2025.01.06
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한국어 학습자의 듣기 능력 평가 문항 분석 및 개선방안2024.12.311. 한국어 듣기 평가 유형 및 언어평가 요건 한국어 듣기 평가에서는 학습자의 숙달도와 수준에 따라 다양한 실제 생활의 듣기 담화 유형이 반영되어야 하며, 수험자의 숙달도 수준과 평가목표, 주제에 따라 평가 유형이 선정되어야 한다. 한국어 듣기 평가의 유형에는 '듣기 평가 자료에 따른 평가 유형', '반응 유형에 따른 듣기 평가 유형', '평가 범주에 따른 듣기 평가 유형' 등이 있다. 또한 언어평가의 요건인 타당도, 신뢰도, 실용도를 준수하는 것이 중요하다. 2. 한국어 듣기 평가 문항 분석 및 문제점 개선방안 한국어능력시험(TO...2024.12.31
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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안2025.05.051. 사회언어학의 개념 사회언어학(sociolinguistics)은 언어를 '사회적 맥락(social context)'에서 다루는 언어학(linguistics)의 한 분야로, 언어를 사용하는 집단의 성별, 연령, 직업, 교육, 경제적 지위 등의 차이로 인하여 발생하는 다양한 특징과 사회적 연관성에 관하여 연구하는 것이다. 2. 사회언어학적 능력 사회언어학적 능력(sociolinguistic competence)은 언어가 전달하는 사회적 의미를 해석하고, 의사소통 상황에 사회적으로 적합한 언어를 선택할 수 있는 능력이다. 이를 위해서...2025.05.05
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한국어 학습자의 사회언어학적 능력 향상 방안2025.01.031. 사회언어학적 능력 사회언어학적 능력은 언어와 담화의 사회문화적 규칙에 관한 지식으로, 언어를 사용하는 사람들의 역할, 공유하는 정보, 상호작용 등을 포함합니다. 한국어 능력에서 사회언어학적 능력은 매우 중요하며, 이를 향상시키기 위한 방안이 필요합니다. 2. 한국어 기능별 사회언어학적 능력 한국어의 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기 각 기능에서 사회언어학적 능력은 다음과 같습니다. 말하기와 쓰기에서는 상황에 맞는 어법 사용, 경어법, 관용 표현 등이 해당되며, 듣기와 읽기에서는 높임법, 어조, 문화적 내용 이해 등이 포함됩니다. 3...2025.01.03
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한국어능력시험 급별 기준 및 외국인 학습자의 어려운 문법 항목2025.01.171. 한국어능력시험 급별 기준 한국어능력시험 TOPIK은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 외국인의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 확대를 목적으로 1997년 처음으로 시행되었다. 시험 수준에 따라 토픽Ⅰ(1급, 2급)과 토픽Ⅱ(3급~6급)로 구분되며, 각 급별 기준은 자기 소개하기, 물건 사기, 음식 주문하기 등의 기초적인 언어 기능부터 전문 분야의 연구나 업무 수행에 필요한 언어 기능까지 단계적으로 제시되어 있다. 2. 외국인 학습자에게 어려운 문법 항목: 높임법 한국어의 높임법은 상대와의 관계, 나이, 사회적 지위...2025.01.17
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