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평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육을 활성화하는 방안에 대해 논하시오2025.01.251. 평생학습도시 평생학습도시는 모든 시민이 교육을 통해 더 나은 삶을 추구할 수 있도록 다양한 학습 기회를 제공하는 교육 혁신의 모델이다. 이러한 도시 구상은 개인의 발전 뿐만 아니라 사회적, 경제적 발전을 동시에 도모하는 종합적인 접근을 포함한다. 평생학습도시의 궁극적인 목표는 모든 시민이 자신의 능력을 개발하고, 사회적으로 통합되며, 경제적으로 자립할 수 있는 환경을 조성하는 것이다. 2. 마을 단위 평생교육 평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육 시스템은 지역 커뮤니티의 교육적 요구와 경제적 기회를 향상시키는 데 중요한 역할을...2025.01.25
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성인 학습자를 위한 개인 중심 학습 전략2025.01.231. 학습 전략의 범주화 학습 전략은 크게 인지 전략, 메타인지 전략, 자원 관리 전략으로 범주화할 수 있다. 인지 전략은 학습 내용의 이해와 기억을 돕는 방법이며, 메타인지 전략은 학습 과정 자체를 계획하고 조절하는 방법이다. 자원 관리 전략은 학습 환경과 자원을 효율적으로 활용하는 방법이다. 개인 중심의 학습을 선호하는 성인 학습자들에게는 메타인지 전략과 자원 관리 전략이 특히 중요하다. 2. 개인 중심 학습을 위한 구체적 학습 전략 개인 중심 학습을 선호하는 성인 학습자들에게 효과적인 학습 전략으로는 자기 주도 학습, 시간 관...2025.01.23
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여성평생교육기관의 경영전략요소와 SWOT 분석을 통한 경영전략 제안2025.01.101. 여성평생교육기관의 소개 서울 강남구 여성 센터는 1997년 10월 강남구에서 (사)대한어머니회로 위탁한 여성평생교육기관으로 여성을 위한 다양한 프로그램의 운영이 잘 되고 있는 대표적 기관이다. 이 기관은 여성의 능력 개발과 사회참여, 복지 향상을 위해 설립되었으며, 다양한 프로그램을 제공하고 있다. 2. 여성평생교육기관의 경영전략 서울 강남구 여성 센터는 전문 인력 배치, 시대에 맞는 프로그램 개발, 학습동아리 구성 및 봉사활동 지원 등의 특화 경영전략을 전개하고 있다. 또한 홍보, 학사관리, 수강생 관리 등에서 실정에 맞는 ...2025.01.10
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사회복지 프로그램 개발의 이론적 모형(모델)2025.05.021. 형성평가모델 형성평가모델은 문제집단의 욕구에 대한 이론적 및 역학적 지식에 대한 검토에서부터 시작하며, 프로그램 개발 단계를 진단, 해결방안 검토, 해결방안 선정 및 실행의 순으로 구성한다. 2. 선행과정계획모델 선행과정계획모델은 사회적 진단, 원인 및 선행요인 데이터 수집, 개입방법 선택, 프로그램 구성, 실행 및 평가의 순으로 프로그램 개발 단계를 설명한다. 3. 4단계모델 4단계모델은 이론적 적용, 프로그램 활동 풀링, 프로그램 활동 평가, 평가 상위 프로그램 활동 배치의 순으로 프로그램 개발을 진행한다. 4. 체인모델 ...2025.05.02
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수원시글로벌 평생학습관의 SWOT 분석과 대안점 제시2025.04.261. 수원시글로벌 평생학습관 수원시글로벌 평생학습관은 2011년 10월에 개관되었으며, 사업 비전은 배움으로 포용적 가치를 실현하는 글로벌 평생학습도시를 구현하는 것이다. 주요 추진 목표는 대학 전문성과 인프라 활용을 통한 공익성 있는 프로그램 개발 및 운영이다. 구체적인 목표로는 수원시 평생학습관 브랜드 가치 유지 및 제고, 비대면 프로그램 운영, 지역사회 맞춤형 수요조사 및 대외 네트워크 구축, 지역사회 평생교육 허브 구축, 조직 역량 강화 등이 있다. 2. SWOT 분석 SWOT 분석은 기관 내부의 강점(Strengths)과 ...2025.04.26
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평생교육프로그램개발 교육적 방안으로서 적절한 평생교육프로그램을 개발2025.01.261. 평생교육 프로그램 개발 평생교육 프로그램 개발은 다양한 사회적 요구와 개인의 필요를 반영해야 한다. 대상자의 연령, 직업, 학습 목표 등에 따라 차별화된 프로그램이 필요하며, 직업적 발전뿐만 아니라 문화적, 사회적 참여를 촉진할 수 있는 형태로 확장되어야 한다. 평생교육 프로그램 개발을 위해서는 대상자 요구 분석, 교육의 질적 관리, 이론과 실습 병행, 지역 사회와의 연계, 온오프라인 병행 등의 요소를 고려해야 한다. 2. 평생교육 프로그램 운영 평생교육 프로그램의 성공적인 운영을 위해서는 프로그램이 지속적으로 개선되고 참가자...2025.01.26
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평생교육프로그램 개발을 위한 요구분석 설문지 작성2025.01.211. 학력보완교육의 이론적 배경과 중요성 학력보완교육은 학령기 동안 충분한 교육을 받지 못한 성인들에게 교육 기회를 제공하고, 이들의 학력을 보완함으로써 사회적, 경제적 참여를 촉진하는 역할을 한다. 이 교육은 성인들이 사회에서 더욱 효과적으로 활동할 수 있도록 돕고, 개인의 자아실현과 사회 통합에 기여하는 중요한 교육적 과정이다. 2. 학력보완교육 프로그램 개발을 위한 요구분석 요구분석은 교육 프로그램을 효과적으로 설계하기 위한 첫 단계로, 학습자의 필요와 기대를 파악하고, 이를 바탕으로 교육 내용과 방법을 결정하는 데 중요한 역...2025.01.21
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평생교육 사업 기획의 방법론2025.01.061. 평생교육 기획의 개념 평생교육 기획은 미래지향적이고 지속적인 활동으로서, 사전 준비를 통해 목적과 목표를 달성하기 위해 개방성을 지니며, 지적·합리적으로 조직을 통제하고 결정하는 활동이다. 평생교육 기획은 기획의 주체, 기간, 계획의 종합성 정도에 따라 유형화할 수 있다. 2. 평생교육 기획의 수립 절차와 방법 평생교육 기획의 수립 절차는 상황분석, 목표설정, 전략선정, 활동계획, 평가의 계획 및 평가 등의 단계로 이루어진다. 이는 과학적인 문제해결과정과 유사한 단계를 거쳐 추진된다. 3. 평생교육 기획의 전략 평생교육 기획의...2025.01.06
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16장 치료교육 프로그램(1절 프로그램 교수 모형)2025.05.021. 결손행동 결손행동은 학습자의 행동저장고에 존재하지 않는 행동, 최적의 생존을 위하여 이미 습득했어야 할 행동을 아직도 할 줄 모르는 행동으로 발달과 적응에 지속적으로 지장을 초래하는 문제이다. 발달장애, 성격 특성, 사회문화적, 교육적 환경의 취약성으로 인하여 장기간에 걸쳐 누적된 학습 결손은 시간이 흐를수록 더욱 증대되어 발달의 2차적 장애요인으로 재투입되는 악순환이 반복된다. 2. 치료교육 프로그램 개발 치료교육 프로그램을 개발하는 이유는 결손행동을 조기에 발견하여 치료교육함으로써 발달과 적응을 촉진하고, 결손행동을 능력과...2025.05.02
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ISD 모형의 구성요소와 프로그램 개발 사례2025.01.201. ISD 모형의 구성요소 ISD 모형은 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 5가지 단계로 구성되어 있습니다. 분석 단계는 교육 소요를 판단하기 위해 교수자, 학습자, 교육 내용을 분석하는 단계입니다. 설계 단계는 분석 단계에서 도출된 요구사항을 달성하기 위한 교육 환경, 교수학습 설계, 교육과정 설계를 하는 단계입니다. 개발 단계는 실제 교육 내용을 개발하는 단계이며, 실행 단계는 교육 학습 활동이 실제로 이루어지는 단계입니다. 마지막으로 평가 단계는 교수학습의 성과를 분석하고 개선점을 도출하는 단계입니다. 2. ISD 모형에 ...2025.01.20
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