총 3,261개
-
노인간호학실습 보건의료팀 간의 협력보고서2025.01.091. 노인 간호 현장에서 협력하는 보건의료팀 노인 간호 현장에서 협력하는 보건의료팀들의 업무 내용을 살펴보면, 간호사는 환자의 건강관리 기록, 활력징후 측정, 투약 업무, 유치도뇨, 배설량 체크, 비위관 관리, 욕창 및 낙상 관리 등을 담당하고 있다. 의사는 환자의 건강 상태 관리, 약 처방, 질병 치료 등을 담당한다. 물리치료사와 작업치료사는 재활 운동 실시, 간이 검사 시행 등을 담당하며, 사회복지사는 환자와 요양보호사 관리, 병원 내 프로그램 진행 등 환자를 위한 복지 제공 계획 수립 및 상담, 지도 등을 담당한다. 간병인은 ...2025.01.09
-
통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담2025.01.211. 통합학급에서의 협력교수와 팀티칭 통합학급에서 일반교사와 장애영유아를 위한 보육교사(특수교사)가 협력하여 팀티칭을 하는 방법과 역할을 제시하였습니다. 통합교육 환경에서 교사 간 협력이 필수적이며, 협력교수는 통합교육을 위한 교수 모델이 되고 있습니다. 본 과제에서는 통합학급에서 진행되는 '내 모자' 활동을 예로 들어 각 교사의 역할을 설명하였습니다. 1. 통합학급에서의 협력교수와 팀티칭 통합학급에서의 협력교수와 팀티칭은 장애 학생과 일반 학생 모두에게 많은 장점을 제공합니다. 협력교수는 일반 교사와 특수 교사가 함께 수업을 계획...2025.01.21
-
통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담2025.01.221. 통합학급과 협력교수의 필요성 통합학급은 일반 교육과 특수 교육의 학생들이 함께 수업을 받는 형태로, 이는 모든 학생들에게 균등한 교육 기회를 제공하려는 목적으로 시작되었다. 통합학급에서 협력교수의 역할은 일반 교사와 특수 교육 교사가 함께 수업을 진행하며, 다양한 학생들의 요구를 충족시키기 위해 공동으로 노력하는 것이다. 통계적으로, 통합학급에 참여한 학생들의 학업 성취도와 사회적 상호작용이 향상되는 것으로 나타났다. 2. 팀티칭의 이론적 배경과 교육적 효과 팀티칭은 두 명 이상의 교사가 서로 다른 전문성을 바탕으로 공동으로 ...2025.01.22
-
통합간호실습 보건의료팀 협력 보고서2025.05.101. 보건의료팀 협력 보건의료팀 간에 업무 수행과 관련된 협력이 잘 된 상황에 대해 자세히 진술하였습니다. SDH 진단받은 환자의 BP가 불안정하다가 점점 떨어지면서 에피네프린 투여하였지만, 돌아오지 않았고, 간호사 선생님 한 분이 가슴압박 시행하였습니다. 다른 간호사 선생님이 Ambu-bagging 시행하였고, 또 다른 간호사 선생님이 arrest 상황으로 연락하였습니다. 간호사 선생님께서 응급카트에 있는 CPR 보드를 깔고, 가슴압박 지속적으로 시행하였습니다. 인턴 선생님 3분이 오셔서 가슴압박을 2분마다 교대하면서 시행하였고,...2025.05.10
-
불법 체류자의 입원 유지를 위한 보건의료팀 간 협력 방안2025.05.091. 보건의료팀 간 협력 보건의료팀 간 협력이 필요한 상황으로, 원무팀, 병동 수간호사, 담당 주치의, 사회복지팀 등이 관여하고 있다. 환자의 건강 상태 악화, 입원비 미납, 보호자의 불법 체류 상황 등 다양한 문제가 발생하여 팀 간 조정과 협력이 필요한 상황이다. 2. 불법 체류자의 의료 지원 환자의 보호자가 불법 체류자라는 점이 문제가 되고 있다. 사회복지팀에서도 도움을 주기 어려운 상황이며, 병원에서도 환자의 경제적 상황을 고려하지 않고 검사를 진행하는 등 적절한 대응이 이루어지지 않고 있다. 불법 체류자에 대한 의료 지원 방...2025.05.09
-
통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담2025.01.041. 협력교수를 통한 팀티칭 협력교수는 두 명 이상의 교사가 동일한 공간 안에서 다양한 능력의 학생을 함께 지도하는 것을 말한다. 둘 이상의 교사가 각자의 장점을 살려 함께 가르친다는 점, 다양한 능력의 학생들을 대상으로 한다는 점, 동일한 물리적 공간에서 함께 지도한다는 점을 특징으로 들 수 있다. 특수교사가 특수교육보조원처럼 장애학생 보조만 하는 것은 협력교수라고 하지 않는다. 2. 팀티칭 활동 팀 교수 형태는 학급 전체를 한 학습 집단으로 하며 두 교사가 반 전체학생에게 교수 역할을 공유한다. 동기유발 시 두 교사가 역할극을 ...2025.01.04
-
보건의료팀 내 업무조정을 위한 협력보고서 (협력이 잘 된 상황/잘 되지 못한 상황) 느낀점 포함2025.05.121. 보건의료팀 내 업무조정을 위한 협력 보건의료팀 내에서 업무를 조정하고 협력하는 것이 중요한 이유는 질적인 의료 서비스를 제공하고, 환자의 삶의 질을 높이며, 책임과 역할을 통합하여 의료의 질과 형평성을 높이기 위해서이다. 간호사는 조정자와 협력자로서의 역할을 수행하며, 다른 의료진들과 적절히 의사소통하고 공동의 목표를 달성해나가야 한다. 2. 협력이 잘 된 상황 병동 간호사들이 낙상 사고 발생 시 신속하게 대응하고 협력하여 환자를 안전하게 보호하고 사고 예방을 위한 조치를 취한 사례를 통해, 보건의료팀의 빠른 판단과 협력이 중...2025.05.12
-
소아 중환자실 의료팀 간 협력 사례보고서2025.01.291. 소아 중환자실 의료팀 협력 이 사례보고서는 소아 중환자실에서 의료팀 간 협력의 중요성을 보여줍니다. 간호사와 영상의학과 직원이 협력하여 10세 남아 환자의 불안감을 해소하고 검사를 원활하게 진행할 수 있었습니다. 이를 통해 환자 중심의 치료가 가능했으며, 담당의가 정확한 진단을 내리고 적절한 처방을 할 수 있었습니다. 2. 소아 환자 간호 이 사례에서 간호사는 소아 환자의 불안감을 이해하고 공감하며, 치료적 의사소통 기술을 활용하여 환자가 검사에 협조할 수 있도록 도왔습니다. 이를 통해 환자 간호의 중요성을 보여주고 있습니다....2025.01.29
-
통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담2025.05.151. 팀티칭 팀티칭이란 일반교사와 특수교사가 한 교실에서 모든 영유아를 대상으로 교수역할을 공유하는 것을 말한다. 팀티칭을 할 때 일반교사와 특수교사는 번갈아가며 교수하게 되는데 함께 다양한 역할을 진행하면서 동등하게 교수하는 역할에 참여하게 된다. 2. 협력교수 협력교수는 일반교사와 특수교사가 함께 교실의 수업을 이끌어가는 것을 말한다. 협력교수에는 팀티칭 외에도 교사와 보조자 모형, 스테이션교수, 병행교수, 대안적 교수 등 다양한 방법이 있다. 교사들은 영유아들의 성향과 수업 내용에 따라 적절한 협력교수 방법을 선택하고 활용해야...2025.05.15
-
수술 후 통증 관리를 위한 의료팀 협력 사례2025.01.041. 수술 후 통증 관리 이 사례는 수술 후 통증 관리를 위한 의료팀 간의 협력 사례를 보여줍니다. 환자는 내시경 부비동 수술을 받은 후 수술 부위 통증을 호소하였습니다. 간호사는 SBAR 방식으로 의사에게 환자의 상황을 전달하고, 진통제 처방을 요청하였습니다. 의사는 처방에 따라 진통제를 투여하였고, 간호사는 투약 후 통증 완화 정도를 재평가하였습니다. 이를 통해 효과적인 통증 관리를 위한 의료팀 간의 협력이 이루어졌음을 알 수 있습니다. 1. 수술 후 통증 관리 수술 후 통증 관리는 환자의 회복과 삶의 질에 매우 중요한 부분입니...2025.01.04
4 / 327
