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일본의 바둑 문화와 역사2025.01.021. 바둑의 역사 바둑의 역사는 정확한 기원이 불분명하지만, 중국에서 시작되어 일본으로 전해졌다. 에도시대에는 혼인보 가문이 유명한 바둑기사를 배출했으며, 이들은 오다 노부나가, 도요토미 히데요시, 도쿠가와 이에야스 등 일본의 역사적 인물들에게 바둑을 가르쳤다. 2. 일본의 바둑 인구 최근 만화 '히카루의 바둑'의 인기로 인해 젊은 층의 바둑 인구가 크게 늘어났다. 전국 소년소녀 대회와 고교 선수권대회 참가자 수도 크게 증가했다. 일본 바둑 전문 사이트에 따르면 응답자의 45.6%가 '히카루의 바둑'을 읽고 바둑을 시작했다고 한다....2025.01.02
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르네상스 교육의 이해와 발전2025.11.151. 르네상스의 등장배경 르네상스는 문예 부흥 운동으로 중세 말기 시민계급의 성장, 대학의 발달, 인간중심사상의 부활로 등장했습니다. 신 중심의 내세주의 사상에서 벗어나 인간 주체성을 존중하고자 했으며, 현실주의와 합리주의에 입각한 삶을 추구했습니다. 교회의 부패와 권위 추락으로 현실세계에서의 안락을 추구하는 경향이 증가했습니다. 2. 인문주의 교육 인문주의 교육은 지, 덕, 체의 수양과 고대 문화 부흥을 주장했습니다. 인간의 존엄성을 존중하고 고대 그리스와 로마의 고전을 중시했으며, 특히 키케로의 고전을 강조했습니다. 강건한 신체...2025.11.15
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초빙 학교장 학교경영계획서 작성 예시2025.01.131. 학교 교육 목표 학교장의 비전 제시, 민주적 리더쉽, 경영의 전문성을 바탕으로 '큰 사람으로 길러내는 희망찬 학교'를 만들기 위해 건강인, 도덕인, 실력인 육성을 교육 목표로 삼고 있다. 2. 학교장의 경영관 학생상, 교사상, 학교상을 제시하여 학생은 심신이 건강하고 사람됨을 갖춘 학생, 교사는 연구하며 모범을 보이는 교사, 학교는 즐겁게 공부하는 학교, 창의적인 배움의 학교, 지역사회와 함께하는 학교를 지향한다. 3. 학교 경영 방침 교육공동체의 자발성과 창조성을 바탕으로 학생의 희망을 키워주고 학부모의 교육 만족도를 제고하...2025.01.13
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프랑스 사회학자 로저 카유아의 놀이 4대 요소와 스포츠 특성 분석2025.01.251. 로저 카유아의 놀이 4대 요소 로저 카유아가 제안한 놀이의 4대 요소는 아곤(Agon), 알레아(Alea), 미미크리(Mimicry), 일링크스(Ilinx)입니다. 아곤은 경쟁을 기반으로 하는 요소로, 규칙 속에서 참여자의 의지에 따라 이뤄지는 게임을 말합니다. 알레아는 운명이나 우연의 요소를 나타내며, 결과를 완전히 통제할 수 없는 게임을 의미합니다. 미미크리는 현실을 모방하거나 다른 존재로 변신하는 요소로, 가상의 세계나 환경을 창조하고 경험하는 것을 말합니다. 일링크스는 일시적인 혼란이나 혼돈을 가져오는 요소로, 정해진 ...2025.01.25
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주제 정보원 조사 - 인문학 분야2025.01.141. 인문학의 정의 인문학은 인간의 사상 및 문화를 대상으로 하는 학문 영역으로, 자연과학과 대립되는 영역이다. 인문학은 인간의 가치 탐구와 표현 활동을 다룬다. 언어, 언어학, 문학, 역사, 법률, 철학, 고고학, 예술사, 비평, 예술의 이론과 실천, 그리고 인간을 내용으로 하는 학문이 포함된다. 2. 인문학의 분류 넓은 의미로는 400, 500번대를 제외한 모든 분류에 인문학이 포함되며, 좁은 의미로는 100, 200, 800, 900번대 분류가 인문학에 해당한다. 3. 단행본 - 『나를 채우는 인문학』 이 책은 직장생활, 심리...2025.01.14
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태권도 수련생의 인성교육 방안2025.11.131. 인성교육의 개념 인성교육은 올바른 인성을 함양하기 위한 교육으로, 올바르게 생각하고 행동할 수 있는 성격과 종합적 인격을 함양하는 심성 교육이다. 인성은 인간이 접촉하는 환경에 비교적 일관되게 반응하는 심리적 경향성이며, 지와 정, 의를 조화롭게 발달시키는 마음 교육, 개인적 자아실현을 위한 가치교육, 사회적으로 도덕적인 삶을 추구하기 위한 도덕 교육으로 구성된다. 인성교육은 인간의 인지적, 정의적, 행동적 요소들을 긍정적으로 변화시켜 인간의 가치를 극대화하는 활동이다. 2. 인성교육의 필요성 인성교육은 발달 심리적, 개인적,...2025.11.13
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인문주의 교육의 역사와 철학2025.11.131. 르네상스와 인문주의 교육의 등장 르네상스는 중세의 신 중심적 세계관에서 벗어나 인간 중심적 세계관을 강조하는 문예부흥 운동입니다. 시민계급의 성장, 대학의 발달, 중세 교회의 부패로 인한 권위 추락이 계기가 되었습니다. 인문주의 교육은 지, 덕, 체의 수양과 고대 그리스·로마 문화 부흥을 추구하며, 인간의 존엄성을 존중하고 인간적 교양을 풍부히 쌓는 것을 목표로 합니다. 2. 인문주의 교육의 특징과 내용 인문주의 교육은 고대 그리스와 로마의 고전을 중시하며, 고전어 학습과 강건한 신체 단련을 강조합니다. 체육과 음악을 중요하게...2025.11.13
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르네상스 시대의 교육2025.11.141. 르네상스의 등장배경 르네상스는 문예 부흥 운동으로 중세 말기 시민계급의 성장, 대학의 발달, 인간중심사상의 부활로 인해 등장했습니다. 신 중심적 세계관을 부정하고 인간 중심적 세계관을 강조하며, 현실주의와 합리주의에 입각하여 삶을 영위하고자 했습니다. 교회의 부패와 권위 추락으로 내세보다 현실세계에서의 안락을 추구하는 경향이 증가했습니다. 2. 인문주의 교육 인문주의 교육은 지, 덕, 체의 수양과 고대 문화 부흥을 주장하며 인간의 존엄성을 존중합니다. 고대 그리스와 로마의 고전, 특히 키케로의 고전을 중시하고 강건한 신체 단련...2025.11.14
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고대 그리스의 스파르타와 아테네 교육 체제 비교2025.11.141. 스파르타 교육체제 스파르타는 도리아족이 세운 도시국가로, 소수의 자유인이 다수의 피정복민을 통치하기 위해 군국주의 교육을 실시했습니다. 6~7세까지 부모 양육 후 18세까지 국가 감독 하에 신체훈련, 군사훈련, 전투기술을 교육받았습니다. 20세까지 특수훈련, 30세 이상에 시민권 획득, 50세 이후 병역 면제됩니다. 여자아이도 남자아이와 유사하게 훈련받았으나 집 안에서만 교육받아 남녀 교육 차별이 존재했습니다. 2. 아테네 교육체제 아테네는 민주주의 발전에 따라 자유로운 교육을 추구했습니다. 초기에는 개성 신장과 시민적 덕성 ...2025.11.14
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고대 로마와 고대 그리스2025.01.151. 고대 그리스 고대 그리스는 동지중흥기인 5세기 경 제국인 아테네와 스파르타를 비롯하여 수많은 도시국가들로 구성되었습니다. 그들은 철제기 문명이 아닌 다른 유럽 문명과 달리 농업보다는 외연경제와 해상무역을 중시하였습니다. 그들은 화학, 수학, 철학, 문학 등 다양한 분야에서 혁신을 이뤄냈으며, 특히 철학가 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 등의 철학은 서구 사상에 큰 영향을 끼쳤습니다. 건축과 조각에서도 그들은 놀라운 발전을 이루어냈는데, 그중 가장 유명한 것은 아크로폴리스의 파르테논 신전과 그리스 신화를 다룬 조각상들입니다....2025.01.15
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