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학교상담자의 역할과 생활지도 상담2025.01.181. 생활지도의 개념 생활지도는 학생의 학업, 진로, 문제행동 등과 관련하여 전문적인 도움을 주는 것뿐만 아니라 학생들의 성장과 발달을 보다 나은 방향으로 안내하고 이끌어 주는 의미가 포함되는 지도이다. 생활지도의 일차적 목표는 학생들이 학교와 학교 밖에서 직면하는 다양한 문제를 스스로 해결하여 건전하게 성장하고 발달할 수 있도록 돕는 것이다. 2. 학교상담자의 역할 및 특성 학교상담은 전문적으로 교육과 훈련을 이수하고, 자격증을 소지한 상담교사가 개인적 · 사회적 · 기타 관심사를 가지고 개인 또는 집단의 형태로 학생을 돕는 과정...2025.01.18
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교육 프로그램 평가모형에서 '의사결정모형(CP 모형)'에 대해 쓰고2025.01.221. 의사결정모형(CP 모형) CIPP 평가모형은 미국 체제 이론과 관리 이론의 영향을 받은 모형으로 상황 평가, 투입 평가, 과정 평가, 산출 평가로 구성되어 있습니다. 이 모형의 장점은 목표와 결과 사이의 논리적 일관성이 유지되며 전체 과정의 단계에서 적절한 평가를 할 수 있다는 것입니다. 또한 교육체제와 관련하여 전반적인 내용을 평가할 수 있기 때문에 교육프로그램을 개선할 수 있는데 도움을 줄 수 있습니다. 하지만 교수자의 판단이 무시되고 의사결정자에게만 가치판단 권한을 위임하게 된다는 단점이 존재합니다. 이를 해결하기 위해서...2025.01.22
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학교상담자의 생활지도 역할과 특성2025.11.181. 생활지도의 정의 및 특성 생활지도는 교과지도와 달리 학생들의 감성적 부분, 대인관계, 자아 개발 등을 중심으로 학문적 성취 이외의 다양한 측면을 고려하여 지원을 제공합니다. 학생들의 일상적인 경험과 감정, 진로를 중심으로 교육을 제공하며, 학교에서의 전반적인 경험을 향상시키고 긍정적인 학습 환경을 조성하는 역할을 담당합니다. 2. 심리적 지원과 상담 학교상담자는 학업 압박, 대인관계 어려움, 가족 문제 등 다양한 스트레스 요인에 대해 개별 상담을 통해 심리적 지원을 제공합니다. 각 학생의 성격, 가치관, 경험을 고려하여 맞춤형...2025.11.18
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중국학 전공 졸업 후 직업의 종류2025.04.281. 중국학 전공 중국학과는 중국에 대한 전반적인 이해를 토대로 중화권의 전문가가 되기 위한 연구를 중심으로 한 학문이다. 중국어는 물론 중국지역학, 문화, 역사, 정치, 경제 등 체계적이고 다양한 교육을 통하여 중국과 관련한 분야에 정통한 전문가로 나아가도록 하는 것을 목표로 한다. 2. 중국학 전공 졸업 후 진출 분야 중국학 전공 졸업 후에는 다양한 직업군으로 진출할 수 있다. 경제형 실무를 중심으로 한 분야는 물론 관광, 국가기관, 교육, 중국 연구 등 여러 가지가 존재한다. 이러한 진출 분야를 분류하는 것은 중국학 전공이 갖...2025.04.28
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진로활동 특기사항 기재 예시 모음2025.11.131. 소프트웨어 및 컴퓨터공학 진로 중학교 때 스크래치를 통해 소프트웨어에 흥미를 느껴 컴퓨터공학과 진학을 목표로 설정. 코드 업 사이트에서 문제 풀이, 칼리 리눅스를 이용한 해킹 기법 학습 등 다양한 노력을 기울임. 전공 캠프 참여로 선배와의 정보교환, 비트코인 마이닝, 블록체인 기술 등을 탐구하며 진로에 대한 열의와 자기주도성을 보임. 2. 의학 및 생명과학 진로 호르몬과 신경계의 작용 메커니즘을 이해하기 위해 의·생명 캠프 참여. 에피네프린 용액을 물벼룩에 떨어뜨려 심장박동수 변화를 관찰하고 교감신경과의 관련성을 도출. 노랑초...2025.11.13
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학교상담자의 윤리적 책임과 한계2025.01.181. 학교상담자의 역할과 업무 학교상담자는 학생들을 위한 심리검사, 상담, 진로교육 등의 업무를 담당하며, 윤리지도는 담임교사의 고유 업무이다. 하지만 학교상담자의 계급적 지위가 낮아 교사들로부터 윤리지도 등의 업무를 떠넘겨받는 상황이 발생하고 있다. 2. 윤리지도 업무 떠넘기기에 대한 대안 학교상담자는 무기계약직 신분으로 교감, 교장의 명령을 거부하기 어려운 상황이다. 이를 해결하기 위해서는 학교상담자의 계약 주체를 교육부로 변경하여 관리직의 영향력에서 벗어나게 하는 것이 필요하다. 또한 무기계약직 근로자에 대한 차별 문화를 개선...2025.01.18
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학교상담세미나-중학교 학교상담프로그램 예시2025.01.131. 학교 정보 OO 중학교의 위치, 관할 교육청, 설립 구분 등 학교 기본 정보를 제공합니다. 2. 학생 현황 2009학년도 기준 OO 중학교의 학생 수, 학급 수, 학급당 학생 수, 학업 성취도 수준, 졸업생 진로, 출석률, 학교 폭력 및 따돌림 현황, 사회경제적 지위, 가족 특징 등 학생 관련 정보를 제공합니다. 3. 교원 현황 2009학년도 기준 OO 중학교의 교원 구성 및 현황, 교과목별 교원 현황 등을 제공합니다. 4. 학교운영위원회 OO 중학교 학교운영위원회의 구성과 주요 기능을 설명합니다. 5. 학교상담 프로그램의 필...2025.01.13
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학교사회복지사의 역할과 청소년 문제 해결 방안2025.05.141. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 청소년들의 다양한 문제를 해결하기 위해 상담, 직업체험 기회 제공 등의 역할을 수행합니다. 청소년들이 겪는 문제로는 진로 고민, 사회적 위험에 대한 취약성, 정체성 혼란 등이 있습니다. 학교사회복지사는 이러한 문제를 해결하기 위해 학교 내 상담 프로그램 운영, 다양한 직업 체험 기회 제공 등의 개입 방안을 마련해야 합니다. 2. 청소년 문제 1: 진로 고민 청소년들은 경제활동과 학업 사이에서 고민을 겪습니다. 취업을 해야 하는지, 아니면 계속 공부를 해야 하는지에 대한 고민이 있습니다. 학...2025.05.14
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생활지도 및 상담에 임하는 교육자로서의 자세와 태도2025.05.161. 생활지도 및 상담에 임하는 교육자의 자세와 태도 교육현장에서 학생들에게 생활지도 또는 상담을 하는 교사들은 전문적인 지식과 경험을 바탕으로 학생들을 지도해야 한다. 특히 학교폭력 예방 활동에 적극 나서야 하지만, 일부 교사들은 업무 부담 증가만을 이유로 소극적인 태도를 보이기도 한다. 이를 해결하기 위해서는 교원단체 차원의 지속적인 연수 기회 마련과 바람직한 교권 확립 방안 모색이 필요하다. 또한 학부모와 사회에서도 자녀 교육과 제도 개선을 위해 노력해야 한다. 2. 교사가 갖추어야 할 능력 교사들은 학생들에게 바른 생활습관을...2025.05.16
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학교상담자의 역할과 윤리적 딜레마 극복 방안2025.04.251. 학교상담자의 역할 학교상담자는 상담 능력, 진로 상담, 학생 및 교직원 대상 교육 등 다양한 역할을 수행해야 한다. 하지만 상담교사는 학생들을 하루 종일 관찰할 수 없어 학생들의 실제 행동을 파악하기 어려운 한계가 있다. 따라서 일반 교사들이 학생들의 전반적인 관리를 담당하고, 상담교사는 학생들의 심리적·정서적 건강 상태에 더 집중할 필요가 있다. 2. 상담교사의 윤리의식 상담교사는 상담 대상 학생의 비밀 보장, 상담 내용의 책임감 있는 처리 등 윤리 강령을 준수해야 한다. 특히 위험한 상황(자살 시도 등)에서는 관련 기관에 ...2025.04.25
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