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사회복지실천의 다양한 관점과 중요성2025.05.041. 잔여적 복지와 제도적 복지 잔여적 복지는 사회복지를 협의적으로 이해하여 사회 유지에 필수적이지는 않지만 보완적, 선별적 차원에서 사회복지가 필요한 경우를 말한다. 반면 제도적 복지는 보편적 관점에서 사회복지를 이해하여 현대사회의 문제를 해결하기 위해 제도적으로 사회복지가 필요하다는 관점이다. 2. 미시적, 중시적, 거시적 수준의 사회복지실천 미시적 수준은 개인, 집단, 지역사회에 대한 직접적 서비스 제공, 중시적 수준은 미시적 수준과 거시적 수준을 연결하는 중간자적 역할, 거시적 수준은 법, 제도, 정책 등 사회 전반에 영향을...2025.05.04
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[사회복지 프로그램 설계] 개입전략의 원천 및 유형2025.05.021. 개입전략의 구상 프로그램에서 해결하고자 하는 문제나 욕구에 개입할 수 있는 개입전략(대안)을 구상하는 방법에 대해 살펴보고자 한다. 창의력, 경험과 통찰력, 문제와 관련된 분야의 이론, 그리고 이해관계 대상자 등 네 가지 범주를 활용하여 접근하고 있다. 2. 개입전략의 유형 사회복지적 개입전략의 특성으로 생태체계적 관점, 클라이언트 중심의 접근, 강점관점/임파워먼트/역량강화의 개입활동을 설명하고 있다. 개입수준, 개입방법, 개입전략의 유형에 대해서도 자세히 다루고 있다. 3. 개입수준 개입수준은 개인, 가족, 집단, 조직, 지...2025.05.02
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직접적인 과정 기록의 사례 분석2025.01.041. 직접적인 과정 기록 직접적인 과정 기록은 사회복지사가 클라이언트와의 개입 과정을 상세히 기록하는 방법입니다. 이를 통해 클라이언트에 대한 이해를 높이고 개입 방향을 결정할 수 있습니다. 실제 사례로는 비행 청소년의 학교 생활, 언행 등을 관찰하고 기록하여 상담에 활용하는 것이 있습니다. 1. 직접적인 과정 기록 직접적인 과정 기록은 매우 중요한 작업입니다. 이를 통해 우리는 자신의 행동과 결정을 더 잘 이해할 수 있으며, 과거의 경험을 바탕으로 미래를 계획하고 개선할 수 있습니다. 과정 기록은 단순히 결과만을 기록하는 것이 아...2025.01.04
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개인대상 사회복지실천의 사정 및 개입기술에 대하여 논하시오2025.04.301. 사정 사정에서 다루어지는 내용은 클라이언트의 문제규정, 개인자원 사정, 클라이언트의 환경 사정 등 세 가지 관점에서 살펴볼 수 있다. 문제규정에서는 클라이언트의 기대를 구체적으로 살펴보는 것이 중요하고, 개인자원 사정에서는 클라이언트의 성격, 경험, 능력, 변화에 대한 동기 등을 확인한다. 클라이언트의 환경 사정에서는 가족체계와 사회환경체계를 살펴본다. 2. 개입기술 개입기술에는 정서적 지지 기술, 행동수정 기술, 문제해결 기술, 스트레스 관리기술, 사회적 기술 등이 있다. 정서적 지지 기술은 클라이언트의 정서적 문제를 해결하...2025.04.30
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사회복지실천론: 잔여적 복지, 제도적 복지, 미시적·중시적·거시적 수준, 직접적·간접적 실천2025.01.031. 잔여적 복지와 제도적 복지 잔여적 복지는 개인, 가족, 시장경제의 기능이 제대로 수행되지 못했을 때 국가가 보충적으로 개입하는 것을 의미합니다. 반면 제도적 복지는 현대 산업사회에서 가족과 시장경제 제도가 온전히 운영될 수 없기 때문에 사회·경제적 문제에 대한 안전망으로 작용합니다. 잔여적 복지의 대표적인 예로는 국민기초생활 수급권과 의료급여, 제도적 복지의 예로는 노인장기요양보험제도가 있습니다. 2. 미시적, 중시적, 거시적 수준의 사회복지실천 미시적 수준은 개인이나 가족이 직면한 문제를 해결하는 직접실천이 주를 이룹니다. ...2025.01.03
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유아의 교수학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형과 교재교구 활용 사례2025.01.261. 브레드캠프와 로즈그란트의 교사 개입 정도에 따른 교수 유형 브레드캠프와 로즈그란트는 교사의 개입 정도에 따라 유아 교육에서 교수 유형을 비개입형, 중간 개입형, 적극 개입형으로 분류하였다. 비개입형은 교사가 최소한으로 개입하고 유아의 자발적인 놀이와 탐구를 허용하는 방식이며, 중간 개입형은 교사가 필요할 때 적절히 개입하여 학습을 지원하는 방식이다. 적극 개입형은 교사가 학습 목표를 설정하고 주도적으로 이끄는 방식이다. 각 유형에 따라 적합한 교재교구 사례를 제시하여 교사의 개입이 유아 학습에 미치는 영향을 설명하였다. 2. ...2025.01.26
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전문 사회복지사가 되기 위한 사회복지실천현장 이해와 클라이언트 문제 대응2025.01.041. 사회복지실천현장의 개념 사회복지실천현장은 사회복지와 관련된 전문적 지식과 기술을 가진 사회복지사가 서비스를 제공하는 장소를 의미합니다. 협의적으로는 사회복지사들이 직접 또는 간접적으로 사회복지서비스를 제공하는 공간이며, 광의적으로는 사회복지와 관련된 문제 또는 서비스 대상 집단 전체를 포함합니다. 2. 노인 클라이언트의 문제점 노인 클라이언트의 주요 문제는 1차적 개입(예방), 2차적 개입(치료), 3차적 개입(재활)으로 구분할 수 있습니다. 1차적 개입은 노인의 건강과 안녕 증진을 위한 활동, 2차적 개입은 신체적 건강, 정...2025.01.04
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사회복지실천론 과제 > 사회복지실천을 잔여적 복지와 제도적 복지, 미시적, 중시적, 거시적 수준, 직접적 실천과 간접적 실천으로 각각 분류하여 설명2025.05.111. 사회복지 실천의 잔여적 복지와 제도적 복지 사회복지실천의 이론에서 위렌스키와 르보는 사회복지의 대상 범주의 관점에 따라 잔여적 복지와 제도적 복지로 구분한다. 잔여적 개념의 사회복지는 가족이나 시장 경제에서 정상적으로 기능을 수행하지 못하는 경우에 사회복지가 일시적으로 부족한 부분을 채워주는 소극적인 개념이다. 제도적 사회복지실천의 개념은 사회 문제로 발생하는 원인이 개인의 낮은 권력에 있다고 보고 개인과 인접 환경보다는 사회구조와 권력관계에 핵심을 두어 사회복지실천을 해야 한다는 주장에 시작이라고 생각한다. 2. 사회복지실천...2025.05.11
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놀이지원 시 외부개입과 내부개입에 따른 개입의 차이점2025.05.071. 놀이지원 시 외부개입 외부개입은 주로 교사나 부모, 그리고 다른 아이들이 개입할 수 있습니다. 그들은 놀이에 참여하고 있지 않기 때문에 놀이하는 아이들과는 다른 시각과 경험을 가지고 있습니다. 이들은 객관적인 시각에서 상황을 파악할 수 있기 때문에, 놀이하는 아이들이 놓치는 부분을 파악하고 적절한 대처 방법을 제시할 수 있습니다. 2. 놀이지원 시 내부개입 내부개입은 놀이에 참여하고 있는 아이들 중에서 누군가가 개입하는 것입니다. 이들은 놀이에 대한 직관적인 이해를 가지고 있으며, 놀이하는 아이들과의 관계도 직접적입니다. 따라...2025.05.07
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사회복지사의 역할과 구체적인 사례2025.04.301. 사회복지사의 미시적 역할 사회복지사는 개인과 개인의 문제를 다루거나 단체에 소속되어 클라이언트들을 직접적으로 돕는 미시적 역할을 한다. 이에는 심리치료사나 상담자의 역할, 정보 제공자나 교육의 역할, 중개자의 역할, 사례관리자의 역할, 조정자의 역할 등이 포함된다. 2. 사회복지사의 거시적 역할 사회복지사는 사회복지 사업들에 대한 정책을 정하거나 연구활동을 통해 활동하는 거시적 역할을 한다. 이에는 체계 유지와 강화를 위한 역할, 직원 개발자로서의 역할, 자문가의 역할, 연구자의 역할 등이 포함된다. 3. 지역아동센터 사회복지...2025.04.30
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