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아동간호학 주요내용 정리2025.01.131. 감각운동기(출생~2세) 이 시기의 아동은 자극에 대한 행동반사반응과 대상영속성을 보입니다. 자극에 대한 행동반사반응은 자극에 대해 자동적으로 반응하는 것이며, 대상영속성은 눈에 보이지 않는 대상도 존재한다는 것을 인식하는 능력입니다. 2. 전조작기(2~7세) 전조작기는 전개념기(2~4세)와 직관적 사고기(4~7세)로 나뉩니다. 전개념기에는 직관적 사고, 상징적 사고, 자기중심적 사고, 마술적 사고, 물활론적 사고, 비가역적 사고 등의 특징이 나타납니다. 직관적 사고기에는 자기중심적 생각이 줄어들고 현실중심적인 놀이가 나타납니다...2025.01.13
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전조작기 사고의 특징2025.05.121. 자아중심적 사고 유아가 언어, 사고, 행동에 있어서 다른 사람의 역할과 견해를 고려할 줄 모르고, 다른 사람도 자신과 동일할 것으로 생각하는 사고이다. 피아제의 세 산 실험에서 유아는 자신의 관점에서 산의 모양을 설명하며, 숨바꼭질놀이 시 자신이 안 보이면 다른 사람도 안 보인다고 생각한다. 2. 상징적 사고 여러 가지 사물이나 상황 등을 상징적인 형태로 전환하는 사고이다. 병원을 보면 청진기나 주사를 연상하며, 개 그림을 보면 '멍멍' 소리를 내거나 털이 있고 네 개의 다리와 꼬리가 있는 동물임을 알게 된다. 3. 전환적 추...2025.05.12
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사용자 인터페이스의 개념과 다양한 유형, 발전 방향2025.05.081. 사용자 인터페이스의 개념 사용자 인터페이스(UI)는 사용자가 컴퓨터, 시스템, 기기, 서비스 등과 상호작용하는 것을 말한다. 사용자와 제품 또는 시스템, 기계, 컴퓨터 등 사이에서 의사소통할 수 있도록 접근을 목적으로 만들어진 물리적, 가상적인 매개체이다. UI는 화면, 키보드, 마우스, 텍스트 등을 통해 사용자와 상호작용하여 결과를 가져오거나 반응하는 방법을 말한다. 2. 사용자 인터페이스의 유형 사용자 인터페이스의 유형에는 CUI(문자방식의 명령어 입력), GUI(그래픽 환경 기반의 마우스 입력), NUI(사용자의 말과 행...2025.05.08
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아날로그 및 디지털회로 설계 실습 실습12_Stopwatch 설계_결과보고서2025.01.211. 스탑워치 설계 이번 실습에서는 BCD 카운터와 7-segment를 이용해 스탑워치를 제작했고 회로의 구성요소들이 올바르게 동작해 설계 목표를 달성한 것을 확인했습니다. 스탑워치는 일상생활에서 자주 쓰이는 전자기기이며, 스탑워치의 기능을 구현하기 위해서는 다양한 디지털 회로 구성요소에 대한 이해가 필요합니다. 이번 실습을 통해 디지털 회로의 구성요소들을 활용하여 실생활에서 사용되는 전자기기의 기능을 구현하는 회로를 설계하고 올바르게 동작하는 것을 확인할 수 있었습니다. 2. BCD 카운터와 7-segment 활용 2자리 숫자를 ...2025.01.21
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보육 과정의 이론적 기초 중 철학적 기초에 대한 고찰2025.05.111. 코메니우스의 아동관 코메니우스는 영유아 교육의 중요성을 강조하며, 영유아기에 가장 잘 교육이 이루어진다고 주장했다. 그는 영유아를 자연물에 비유하며, 어릴 때 부드럽고 연약한 상태에서 교육이 잘 이루어질 수 있다고 보았다. 또한 그는 6세 미만의 영유아에게는 가정에서 어머니에 의한 교육이 필요하다고 강조했다. 2. 루소의 아동관 루소는 영유아의 본성이 선하다고 보는 성선설을 주장했다. 그는 영유아의 자연성을 방해하지 않고 자유를 허용해야 한다고 강조했다. 즉, 영유아는 태어날 때부터 가지고 있는 자연성에 따라 교육받아야 하며,...2025.05.11
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아르튀르 랭보의 시론: 견자의 시와 감각의 착란2025.11.131. 견자(見者)의 시 아르튀르 랭보가 주장한 견자의 시는 일반적인 투시자와 다르며, 시대적 제한 앞에서 원초적 명철함을 되찾고 감각을 예리하게 만드는 예언자를 의미한다. 랭보는 17세에 '견자의 편지'를 통해 감각의 착란을 통해 미지에 도달하는 과정에서 극심한 고통을 겪고 있음을 표현했다. 견자의 훈련은 고통스럽지만 선택의 여지가 없으며, 감각을 착란시키는 훈련을 통해 시인은 예언자가 되어야 한다고 주장했다. 2. 감각의 착란과 언어의 연금술 랭보는 「모음들」에서 불어의 모음에 색깔을 부여해 소리의 시각적 이미지를 창안했으며, 이...2025.11.13
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인간의 완전성에 대한 철학적 고찰2025.04.291. 이성과 감정 이성은 철학적 사유의 기본 대상으로 데카르트는 근대적 이성을 상식과 동일선상에 놓았다. 윤리적 측면에서 이성은 도덕적 판단 및 미적 판단의 기능을 하며 타인과 더불어 삶을 지혜롭게 영위해나가기 위한 능력으로 이해된다. 이성과 달리 감정은 사물을 보는 인간의 시각을 흐리게 하여 죄악을 낳게 한다는 편견의 대상으로 인식되었다. 근대철학자들에게도 감정은 혼란한 개념이자 폄하의 대상으로 이해되었다. 이와 달리 푼트슈타인은 인식을 획득하는데 필요한 육체적 차원인 감정이 과거와 같이 차별대우 받아서는 안 된다고 주장하였으며,...2025.04.29
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피아제의 인지발달 단계와 전조작기, 구체적 조작기의 특징2025.01.111. 감각운동기의 특징 감각운동기 단계에서 발생하는 인지발달의 가장 중요한 변화는 물체의 지속성 개념 획득입니다. 물체의 연속성은 우리 자신을 포함한 모든 물체가 독립된 실체로 존재하며, 물체가 곳곳으로 이동하거나 시야에서 사라져도 다른 곳에서 계속 존재한다는 것을 의미합니다. 즉, 어떤 물체가 시야로 가려져 있어도 여전히 존재한다는 것을 알고, 그 물체를 앞에서 본 곳으로 가서 찾습니다. 물체의 연속성은 우리 자신의 인식과 운동적 접촉으로부터 완전히 독립적인 존재와 같은 물체를 보는 것과 같은 감각 엔진을 통해 점차 발전합니다. ...2025.01.11
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페스탈로치의 교육사상2025.05.071. 페스탈로치의 생애 페스탈로치는 스위스 출신의 위대한 교육사상가이자 교육실천가였습니다. 젊었을 때 목사가 되기 위해 신학을 연구하였으며, 노이호프에서 황무지를 개척하여 농장을 경영하기도 하였으나 실패했습니다. 1774년 노이호프에 빈민학교를 설립하여 빈민아동과 고아들을 교육하였으며, 이후 79세에 이르러 은퇴할 때까지 여러 지역을 돌며 고아원과 빈민학교, 농장 등을 경영하여 교육사업과 문필활동을 계속하였습니다. 2. 교육의 본질에 대한 견해 페스탈로치는 교육은 일차적으로 아동 개개인에게 초점을 두어야 하며, 정신발달의 일반적 과...2025.05.07
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입자물리학의 기초 원리2025.11.131. 입자물리학 입자물리학은 물질의 가장 기본적인 구성 요소인 기본 입자들과 그들 사이의 상호작용을 연구하는 물리학의 분야입니다. 이 분야는 쿼크, 렙톤, 보손 등 기본 입자들의 성질과 행동을 이해하고, 우주의 근본적인 구조를 규명하는 데 중점을 두고 있습니다. 2. 기본 원리 입자물리학의 기초를 이루는 원리들은 물질과 에너지의 상호작용을 설명합니다. 이러한 원리들은 표준모형을 통해 체계화되었으며, 입자들의 생성, 소멸, 변환 과정을 이해하는 데 필수적입니다. 이 원리들은 실험을 통해 검증되고 있습니다. 3. 물리학 교육 Physi...2025.11.13
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