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학습조직이론2025.01.141. 학습조직이론의 개념 학습조직이론은 조직활동의 개선과 혁신을 위해 조직구성원들의 역량강화를 추구하는 접근방법이다. 이 이론은 구성원들의 학습을 조직적으로 지원하고 체계적으로 학습조직을 운영해 조직 활동의 개선과 개인의 역량강화를 동시에 추구한다. 학습조직이란 조직구성원들에게 학습기회를 제공하기 위한 조직으로 조직구성원들의 참여하에 역동적으로 변화하는 특징을 갖고 있다. 2. 학습조직이론의 5가지 지향점 1) 체계적 사고: 조직의 다양한 구성요소가 상호 관련돼 있고 역동적인 관계를 통해 작용한다는 점을 인식하고, 마찰과 대립을 인...2025.01.14
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유네스코 글로벌 학습도시 네트워크의 설립 의의와 우리나라 평생학습도시의 참여 성과2025.01.241. 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크의 설립 의의 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크는 국제적으로 인정받은 교육의 기준과 원칙을 기반으로 운영되며, 세계 각지의 다양한 도시들이 함께 학습 중심의 지속 가능한 발전을 이루는 데 기여하는 혁신적인 교육 플랫폼이다. 이 네트워크는 지역사회의 교육적 발전을 목표로 하며, 도시들이 직면한 교육적 문제들을 함께 해결하기 위해 다양한 방식으로 협력하고 있다. 또한 교육을 통해 사회 전반의 지속 가능한 발전을 촉진하려는 비전을 가지고 있다. 2. 우리나라 평생학습도시의 유네스코 글로벌 학습도시 네...2025.01.24
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현 시대에 성인학습 및 상담이 필요한 이유와 촉진 전략2025.05.131. 성인학습의 등장배경 및 의의 성인학습은 경험의 결과로 인하여 사회에서 성인이라고 간주되는 사람들의 지식, 태도, 그리고 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 과정을 의미한다. 현대 사회에서 교육은 '요람에서 무덤까지' 이루어져야 할 삶의 중요한 양식으로 이해되며, 성인학습의 의의는 개인의 능력 개발, 지식 확장, 기술 갱신, 태도 변화, 인성 발달 및 사회적·경제적·문화적 발전에 기여하는 것이다. 2. 현시대의 성인학습 및 상담이 필요한 이유 첫째, 기존 교육체제의 한계로 인해 성인학습이 필요하다. 학교교육만으로는 급속한 사회변화...2025.05.13
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평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육을 활성화하는 방안2025.01.251. 평생학습도시의 개념 평생학습도시는 교육의 개념과 철학을 도시 전반에 걸쳐 구현하고자 하는 노력의 결과물이다. 이는 단순하게 교육을 학교 안에서 이뤄지는 것으로 한정시키는 것이 아닌 사회적, 경제적, 문화적 측면에서 지속적인 학습과 자기계발이 촉진되는 도시를 지향한다. 2. 평생학습도시에서 마을 단위 평생교육의 현황과 과제 평생학습도시에서 마을 단위 평생교육의 현황은 지역마다 다양하게 나타나며, 일부 지역에서는 커뮤니티 센터와 마을 도서관을 통해 다양한 교육 프로그램이 제공되고 있지만, 일관성이 부족하고 접근성이 부족한 경우도 ...2025.01.25
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(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수 한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오.2025.01.261. 평생교육기관의 경영 기능 코트니는 평생교육기관이 일반적인 행정체계와 구별된 고유한 경영 기능을 가지고 있다고 주장한다. 평생교육기관의 경영 기능은 학습자 중심 운영, 지속적인 평가와 개선, 사회적 책무성과 공동체 연계의 세 가지 주요 요소로 구분된다. 이러한 요소들은 평생교육기관이 학습자의 다양한 요구를 충족시키고, 변화하는 사회적 요구에 신속하게 대응하며, 지역 사회와의 협력을 통해 교육의 사회적 가치를 실현하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 학습자 중심 운영 평생교육기관의 가장 중요한 경영 기능 중 하나는 학습자 중심의 운...2025.01.26
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평생교육기관에서 운영하고 있는 프로그램의 적절한 교육방법2025.05.101. 평생교육 프로그램 평생교육은 지속적인 국가적 필요 요소가 되었으며, 모든 사람들의 전 생애를 통해 평생학습기회를 보장 가능한 평생학습교육체제를 구축하는 것이 중요하다. 이를 실현할 수 있는 구체적인 수단이 바로 평생교육 프로그램이다. 본 과제에서는 경기평생교육학습관에서 진행 중인 동화구연 지도사 과정을 선정하여 분석하였다. 2. 현장실습 교육방법 동화구연 지도사 과정에 가장 효과적인 교육 방법은 현장실습 교육 방법이다. 현장실습 교육방법은 학습 현장에서 배운 기술과 지식이 실제 활용되는 현장에서 학습할 수 있도록 하는 방법으로...2025.05.10
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평생학습과 인적자원개발의 관계2025.05.151. 평생학습과 인적자원개발의 관계 평생학습은 개인의 삶 전반에 걸쳐 지속적으로 이루어지는 학습활동으로, 이를 통해 개인의 역량 강화와 함께 조직의 경쟁력 향상에도 기여할 수 있다. 기업에서는 직원들의 지속적인 자기계발을 위해 다양한 평생학습 프로그램을 운영하고 있으며, 이를 통해 개인의 성장과 조직의 성과 향상을 도모하고 있다. 그러나 정부 주도의 획일적인 평생학습 정책보다는 지역과 계층의 특성을 고려한 맞춤형 접근이 필요할 것으로 보인다. 1. 평생학습과 인적자원개발의 관계 평생학습과 인적자원개발은 매우 밀접한 관계를 가지고 있...2025.05.15
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평생교육 프로그램의 유형과 학력 인정 평생교육의 중요성2025.01.221. 국가평생교육진흥원의 평생교육 프로그램 유형 국가평생교육진흥원은 성인 학습자들에게 다양한 학습 기회를 제공하기 위해 학력 인정 평생교육, 직업능력 향상 교육, 인문교양 및 문화예술 교육, 시민참여 및 사회교육 등 다양한 평생교육 프로그램을 운영하고 있습니다. 2. 학점은행제의 개념과 운영 학점은행제는 성인 학습자들이 다양한 경로를 통해 학점을 취득하고, 이를 모아 학위를 취득할 수 있도록 지원하는 제도입니다. 학습자는 대학, 직업훈련기관, 평생교육기관 등에서 취득한 학점을 학점은행에 등록할 수 있으며, 일정 기준을 충족하면 학위...2025.01.22
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[평생교육사] 평생교육론 유네스코 세계성인교육회의2025.05.101. 세계성인교육회의 정의 세계성인교육회의는 유네스코에서 주관하는 성인학습 및 교육(ALE)에 관한 국제적인 회의로써 1949년 덴마크 엘시노어에서 처음 개최된 이후로 12년마다 열리고 있습니다. 세계 성인교육 회의는 성인교육의 흐름과 변화를 되짚어 보고, 평생학습과 지속가능발전을 위한 비전과 전략을 제시하고 있으며, 성인들의 학습 참여를 증가시키고 평생학습 권리를 실현하기 위한 목적이 있습니다. 2. 세계성인교육회의 개최 역사 세계성인교육회의는 지금까지 총 7차까지 개최되었으며, 각 회의의 개최국가는 다음과 같습니다. 제1차: 덴...2025.05.10
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Haunschild-sulivan(2002, learning from complexity effects of prior accidents and incidents on airlines learning) 리뷰2025.05.161. 조직 학습 기존의 경험이 조직이나 기업의 학습에 얼마나 효과가 있는지 연구한 논문. 저자들은 1983년부터 1997년까지 미국 상업항공사들을 대상으로 돌발사고나 재해사건을 분석하였고, 동질적이거나 이질적인 원인과 실수를 구분하여 어떤 쪽에서 더 많이 배우고 학습하는지 규명하고자 했다. 연구 결과 더 이질적이고 복잡한 상황에서 더 많이 배울 수 있다는 것을 밝혀냈다. 2. 학습곡선 경험으로부터 배운다는 개념은 학습곡선(Learning curve)으로 설명할 수 있는데, 누적된 경험량(또는 누적생산량)이 증가할수록 단위당 Cost...2025.05.16
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