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의사소통단위(C-unit) 및 절 분석2025.01.221. 의사소통단위(C-unit) 분석 제시된 언어 자료를 분석하여 의사소통단위(C-unit)를 구분하고 각 단위의 특성을 설명하였습니다. 의사소통단위는 문장 단위보다 작은 단위로, 주어와 술어를 포함하는 최소의 독립적인 발화 단위입니다. 2. 절 분석 제시된 언어 자료를 분석하여 각 의사소통단위(C-unit)에 포함된 절을 구분하고 그 특성을 설명하였습니다. 절은 주어와 술어를 포함하는 문법적 단위로, 의사소통단위 내에 하나 이상의 절이 포함될 수 있습니다. 3. 문법 범주 분석 제시된 언어 자료를 분석하여 각 의사소통단위(C-un...2025.01.22
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베트남인 학습자의 한국어 내포문 이해도 평가 연구에 대한 후기2025.04.271. 한국어 내포문 연구에서는 한국어 내포문을 명사절, 관형사절, 인용절 내포문으로 구분하여 살펴보고 있다. 명사절은 -(으)ㅁ, -기에 의한 명사절, 것 명사절과 의문 명사절이 있으며, 베트남 학습자가 이해하기 어려워한다. 관형사절은 동격 관형사절과 관계 관형사절로 나뉘며, 베트남어와 어순이 다르다. 인용절은 직접인용절과 간접인용절로 구분되며, 간접인용절이 상대적으로 이해하기 쉽다. 2. 베트남인 학습자의 한국어 내포문 이해도 평가 연구 결과에 따르면, 베트남 학습자들은 간단한 문장의 정답률이 높았으며, 복잡한 문장 중에서는 명사...2025.04.27
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한국어교육문법의 지도법_문항에 대한 답변2025.01.041. -(으)면과 -(으)ㄹ 때의 차이 -(으)면은 조건 및 가정을 나타내며, 동사와 형용사의 받침 유무에 따라 '-으면, -면'을 선택하여 사용한다. -(으)ㄹ 때는 어떤 행위 또는 상황이 발생하는 시간이나 동안을 나타내며, 동사와 형용사의 받침 유무, 'ㄹ' 받침 유무에 따라 '-을 때', '-ㄹ 때'가 선택된다. 학습자들이 두 연결어미를 혼동할 수 있으므로 명확한 차이를 설명해야 한다. 2. -(으)ㄹ래요와 -(으)ㄹ게요의 차이 -(으)ㄹ게요는 화자의 강한 의지가 들어가서 상대에게 약속을 하는 비격식체에서 사용된다. -(으)ㄹ...2025.01.04
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한국어 중급 연결어미 '-다시피' 문법 수업 지도안2025.11.151. 연결어미의 개념 및 분류 연결어미는 어간에 붙어 다음 말에 연결하는 구실을 하는 문법형태소로, 두 개의 문장을 하나의 문장으로 연결하는 역할을 한다. 선행절과 후행절을 연결하며 그 사이의 의미관계를 명확히 한다. 종속적 연결어미('-면', '-니'), 보조적 연결어미('-아/어', '-게', '-지', '-고'), 대등적 연결어미('-고', '-(으)며', '-(으)나') 등으로 분류된다. 2. 연결어미 '-다시피'의 의미 및 용법 '-다시피'는 동사의 어간이나 선어말 어미 '-었-', '-겠-' 뒤에 붙어 그러한 동작에 가깝...2025.11.15
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2024 학점은행제 영문법 기말고사 기출문제2025.01.281. 관계절 관계절 내에서 선행사와 공통명사(the woman)가 전치사의 목적어일 경우 '전치사+관계대명사' 형태가 된다. 이때 관계대명사는 목적격(whom)으로 표현해야 한다. 2. 도치문 1절이 도치될 경우 f1가 생략되고 주어와 동사가 도치된다. 이때 부정어(not)은 함께 따라나갈 수 없다. 3. there be 구문 차량이 많지 않았다의 의미이므로 there be(~이 있다) 구문이 사용된다. traffic은 불가산명사이므로 단수취급한다. 4. 시간 표현 during(전치사)과 while(접속사)은 기간을 나타낸다. wh...2025.01.28
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한국어와 다른 언어의 문장 유형 비교2025.11.151. 대조언어학 대조언어학은 두 개 이상의 언어를 대조하여 차이점과 공통점을 연구하는 언어학 분야입니다. 비교언어학과 달리 계통이나 시대에 제한을 두지 않으며, 구조가 다른 언어를 비교함으로써 하나의 언어만 연구할 때 발견하지 못하는 언어의 특징을 파악할 수 있습니다. 외국어 교육에 응용하면 학습자의 오류를 진단하고 효과적인 교수방안을 개발하여 한국어 학습 효율을 높일 수 있습니다. 2. 어순의 개념과 종류 어순은 문장을 구성하는 성분들의 순서를 의미하며, 엄격히는 '성분 순서'라 합니다. 주어, 목적어, 동사의 기본 성분 순서와 ...2025.11.15
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구어의 특성과 한국어 구어 교육2025.11.141. 구어의 일반적 특징 구어는 문어와 달리 무리짓기, 중복성, 축약형, 수행변인, 구어체, 발화 속도, 억양과 강세, 상호작용 등의 특징을 가진다. 구어는 상황 의존적이고 실시간으로 발화되며 대화 참여자 간 상호작용에 따른다. 구어는 음성언어로 몸짓과 표정이 표현 및 이해를 돕고, 억양·강약·완급의 변화가 중요한 역할을 한다. 구어는 정정이 불가능하므로 다듬어지지 않은 표현이 많으며, 반복과 부연 설명을 통해 의미를 분명하게 한다. 2. 한국어 구어의 통사적 특징 한국어 구어는 구조적으로 복잡하지 않고 짧게 발화되어 어순과 조사 ...2025.11.14
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구어의 특성에 대해 기술하시오2025.01.231. 구어의 정의 구어란 입으로 말하고 귀로 들리는 말로 문어에 대응하는 개념이다. 음성언어라고도 한다. 몸짓, 표정 등이 표현 및 이해를 돕고, 억양, 강약, 완급의 변화가 중요한 역할을 한다. 문어와 달리 정정이 불가능하므로 다듬어지지 않은 표현이 많으며, 각 문장은 비교적 짧고 구조가 단순하다. 대개의 경우 상대에 대한 배려가 고려되기 때문에 경어적 표현을 쓴다. 2. 구어의 통사적 특성 구어에서는 어순이 자유롭고 조사의 생략이 자유롭다. ~하고 와 같은 구어 접속조사를 사용하며, 접속조사의 반복, 호격조사가 빈번하게 사용된다...2025.01.23
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고구려의 혼인 풍속과 제도2025.11.131. 서옥제 고구려의 주요 혼인 풍속으로, 사위가 될 사람이 신부의 집 근처에 작은 별채(서옥)를 짓고 살다가 신부가 성장하면 결혼하는 제도입니다. 신랑이 신부의 집 문 밖에서 자신의 이름을 밝히고 절하며 머물기를 청하고, 이를 두세 번 반복하면 부모가 허락합니다. 아들을 낳아 장성하면 남편이 아내를 데리고 자신의 집으로 돌아갑니다. 이 제도는 중국의 역사서 삼국지 오환선비동이전과 삼국사기에 자세히 기록되어 있습니다. 2. 취수혼제 고구려 초기에 성행한 혼인 제도로, 형이 죽으면 형의 아내인 형수를 자신의 아내로 삼는 제도입니다. ...2025.11.13
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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.2025.01.281. 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용 학습자들이 문장, 절, 구, 어절, 단어 등 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용하도록 한다. 짧은 발화 단위 사용으로 말하기 부담을 줄이고, 생략된 표현도 사용할 수 있도록 한다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 한국어 자음, 모음, 음소의 변이음을 정확하게 발음하도록 교육한다. 특히 평음-격음-경음, 단모음 'ㅡ, ㅓ', 이중모음 'ㅢ, ㅕ' 등의 발음에 어려움을 겪는 학습자들을 위한 발음 교육이 필요하다. 3. 한국어 운소(길이, 억양)의 구분 사용 한국어의 어휘적 길이와 ...2025.01.28
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