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난민에 대하여 서술하시오.2025.04.291. 난민의 정의 난민의 정의는 국제법으로 확립되어진 1951년 난민협약을 통하여 알 수 있다. 이 문서에서, 난민이란 '종교, 인종, 국적, 특정사회집단의 구성원 신분 혹은 정치적 의견을 이유로 박해를 받을 우려가 있다는 합리적인 근거가 있는 공포로 인해, 자신의 국적국밖에 있는 자로서, 국적국의 보호를 받을 수 없거나, 혹은 그러한 공포로 인해 국적국의 보호를 받는 것을 원하지 아니하는 자'를 의미한다고 명시하고 있다. 2. 난민의 요건 및 법적 지위 난민으로 인정되어지기 위한 가장 중요한 요건 중의 하나는 '충분한 근거가 있는...2025.04.29
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서구와 우리나라의 아동권리 사상 발전 비교2025.04.291. 서구의 아동권리 사상 발전 서구에서는 아동권리에 대한 관심이 일찍부터 발전했다. 1924년 제네바 선언에서 아동의 기본적 권리를 명시했고, 1959년 유엔 아동권리선언을 통해 아동을 권리의 주체로 인정하고 복지권을 강조했다. 1989년에는 유엔 아동권리협약이 채택되어 아동의 생존권, 보호권, 발달권, 참여권 등을 보장하게 되었다. 이처럼 서구에서는 아동중심적 관점에서 아동의 권리를 적극적으로 보장하고자 노력해왔다. 2. 우리나라의 아동권리 사상 발전 우리나라에서도 1920년대부터 아동권리 옹호 운동이 시작되었다. 1922년 어...2025.04.29
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국제아동권리 협약의 형성 배경과 내용2025.01.181. 국제아동권리 협약의 형성 배경 국제 아동권리협약 형성 배경은 1924년 9월 26일 국제 연맹이 에글란타인 젭 여사가 성문화한 '아동권리에 관한 제네바 선언'을 채택하면서 시작되었다. 이후 1959년 11월 20일 유엔이 '유엔 아동권리선언'을 채택하고, 1979년 '세계 아동의 해'를 선포하면서 아동권리협약 채택의 결정적 계기가 되었다. 그러나 아동학대, 착취, 빈곤, 질병 등이 계속되자 1979년 11월 20일 유엔 총회가 국제아동권리협약을 만장일치로 채택하였다. 2. 국제아동권리 협약의 주요 내용 국제아동권리협약의 주요 ...2025.01.18
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서구와 한국의 아동권리사상 발전 비교2025.05.031. 아동권리의 개념 아동의 권리는 인간으로서의 일반적인 권리뿐만 아니라 아동의 특수성에 의해 생기는 권리도 포함하는 개념이다. 아동의 권리에는 부모의 자녀에 대한 결정권, 자녀에 대한 사회적 보호, 자녀 스스로 결정을 내리는 권리 등이 포함된다. 2. 서구의 아동권리사상 발전 서구에서는 1924년 제네바 선언, 1959년 아동권리선언, 1989년 유엔아동권리협약 채택 등을 통해 아동을 권리의 주체로 인정하는 방향으로 발전해왔다. 아동은 보호와 구제의 대상에서 권리 향유의 주체, 권리 행사의 주체로 변화해왔다. 3. 한국의 아동권리...2025.05.03
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서구의 아동권리사상과 우리나라의 아동권리사상의 발전 및 차이점과 공통점2025.05.021. 아동권리의 개념 아동권리란 "18세 미만의 연령에 속하는 아동과 청소년이 인간으로서 누려야 할 기본적인 권리"이다. 이러한 아동 권리는 아동이 가진 인권이며, 아동에게 주어지는 특별한 보호와 관리에 대한 배려이다. 아동은 모든 위험으로부터 보호받으며, 잠재 능력을 발휘할 수 있게 발달 되어야 하며, 아동자신의 성장과 미래에 대한 결정에 참여할 권리를 갖는다. 2. 서구의 아동권리 사상의 발전 서구에서는 프랑스혁명을 분기점으로 인간의 권리에 대한 사회적 인식이 증대되었고, 이어서 제네바 선언, 유엔아동권리선언, 유엔아동권리협약 ...2025.05.02
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국제경영_GATT와 WTO의 개념 및 주요특징을 정리한 후, 이들의 주요 차이점에 대해 설명하시오.2025.05.121. GATT GATT는 관세와 무역에 관한 일반협정의 약칭으로, 전문과 4부 38개조로 이루어진 협정 본문과 부속서 A~I, 양허표로 구성되어 있습니다. GATT는 1947년 10월 30일 제네바에서 23개국이 서명하여 성립되었으며, 주요 기본원칙으로는 무차별, 수량제한 금지, 공정한 경쟁 등이 있습니다. 2. WTO WTO는 GATT 체제를 대신하여 1995년 1월 1일 정식으로 출범한 국제기구입니다. WTO는 국제 무역질서를 바로 잡고 우루과이라운드 협정의 이행을 감시하는 역할을 합니다. WTO는 사법권을 가지고 있으며, 서비...2025.05.12
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GATT와 WTO의 개념 및 주요특징과 차이점2025.05.091. GATT의 정의 관세 및 무역에 관한 일반협정(GATT)은 관세 및 무역에 관한 일반협정의 약자로 미국 등 23개국이 1947년 제네바에서 가입한 국제무역협정으로 관세장벽 철폐, 수출입 제한, 국제무역 및 물자교류 촉진을 목적으로 하고 있습니다. 2. WTO의 정의 세계무역기구(WTO)는 1995년 설립돼 세계 각국이 상품과 서비스를 원활하게 수출입하고 국가 간 경제 분쟁이 발생할 경우 시비를 판단·감독하는 조직입니다. WTO는 분쟁해결기구, 총이사회, 최고의사결정기구 산하 무역정책심사기구로 구성되어 있으며 2년마다 총이사회가...2025.05.09
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세르베투스 사건과 양심의 자유에 관한 연구2025.04.281. 세르베투스 사건 세르베투스는 삼위일체 교리를 거부하고 자신의 견해를 피력했으나 이는 당시 프로테스탄트와 카톨릭 모두에게 받아들여지지 않는 이단적인 것으로 여겨졌다. 결국 그는 제네바에서 칼뱅에 의해 화형에 처해졌는데, 이는 종교개혁 시대 양심의 자유와 관용의 문제를 둘러싼 논쟁을 불러일으킨 대표적인 사건이었다. 2. 칼뱅의 양심의 자유 칼뱅은 기독교강요에서 양심의 자유를 선언했지만, 세르베투스 사건에서 보여준 바와 같이 자신의 해석에 따른 이단 처벌을 정당화했다. 이는 프로테스탄트가 자유를 쟁취했지만 다시 독단으로 빠져들게 된...2025.04.28
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루소의 교육관에 대한 요약2025.01.041. 루소의 생애 및 아동관, 교육사상 루소는 1712년 스위스 제네바에서 가난한 시계공의 둘째 아들로 태어났다. 어머니가 출산 후유증으로 사망하자 아버지와 외삼촌, 목사 등에게 맡겨져 방랑 생활을 하게 된다. 루소는 자연주의 교육사상을 주장한 철학자로, 지식 전달 중심의 교육이 아닌 경험을 중시하는 자유로운 자연인 양성을 강조했다. 2. 에밀을 통해 본 루소의 교육관 루소의 대표작 '에밀'은 가상의 인물 에밀을 통해 유아기부터 성년기까지 각 성장 단계별 교육 방법을 제시했다. 루소는 자연스러운 환경에서 자연인으로 성장할 수 있도록...2025.01.04
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국내외 보건기구 조사보고서2025.01.061. 세계보건기구(WHO) 세계보건기구(WHO)는 국제보건활동에 대한 지휘?조정기구로 유엔의 전문기구 중 가장 큰 국제기구입니다. 스위스 제네바에 본사가 있으며 6개 지역 사무소와 194개 회원국을 보유하고 있습니다. WHO는 1948년 4월 7일 국제연합의 보건전문기관으로 정식 발족되었으며, 세계의 모든 사람들이 가능한 최고의 건강 수준에 도달하는 것을 목표로 하고 있습니다. WHO의 주요 기능은 국제적인 보건사업 지휘 및 조정, 보건서비스 강화를 위한 각국 정부 지원, 감염병 및 질병 예방과 관리, 다른 전문기관과의 협력 지원,...2025.01.06
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