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장애개념에 대한 국제분류(WHO)의 변화과정과 우리나라 장애범주 확대 방안2025.05.131. 장애개념에 대한 국제분류(WHO)의 변화과정 WHO의 장애개념 분류 체계인 ICIDH, ICIDH-2, ICF의 변화 과정을 설명하였다. ICIDH에서는 손상, 능력장애, 사회적 불리라는 기준으로 장애를 정의하였고, ICIDH-2에서는 손상, 활동, 참여 기준으로 장애를 설명하였다. ICF는 ICIDH-2의 내용을 수용하면서 더 환경지향적이고 긍정적인 관점으로 장애를 설명하고 있다. 2. 우리나라 장애범주의 장애유형별 특성 우리나라의 장애범주는 신체적 장애와 정신적 장애로 구분된다. 신체적 장애에는 지체장애, 청각장애, 뇌병변...2025.05.13
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자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 특징과 언어적 특징 및 의사소통 지도방법2025.05.121. 자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 특성 자폐 범주성 장애 아동은 눈 접촉 부족, 표정 사용 어려움, 제스처 사용 제한 등 비언어적 의사소통에 결함이 있다. 또한 완전한 침묵, 기능적 침묵, 선택적 침묵 등 다양한 유형의 함묵과 반향어, 음성상동행위 등의 특성을 보인다. 2. 자폐 범주성 장애 아동의 언어적 특성 자폐 범주성 장애 아동은 음성 및 운율적 특성, 형태학적 특성, 구문론적 특성, 의미적 특성, 화용론적 특성 등에서 일반 아동과 차이를 보인다. 예를 들어 단조로운 구어, 문법적 오류, 추상적 단어 이해 어려움, 대화 ...2025.05.12
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자폐범주성 장애 아동의 언어적 특성과 교사의 효과적인 의사소통 중재 방법2025.01.041. 자폐범주성 장애의 언어적 특성 자폐 아동들은 의사소통이나 언어 영역에서 심각한 결함을 보입니다. 자폐 아동의 절반 이상은 기능적으로 말을 하지 못하며, 말을 사용할 수 있다고 해도 표현 언어 발달이 제한되어 있습니다. 자폐 아동의 언어적 특성으로는 구어 사용의 기계적이고 단조로운 말투, 화자-청자 관계에서의 맥락적 이해 어려움, 빈약한 대화 기술, 타인과의 의사소통 결함, 사회적 단서 해석 능력 결여 등이 있습니다. 2. 통합적인 환경에서의 언어중재 자폐 아동의 언어 중재 시 통합적인 환경에서의 접근이 효과적입니다. 분리된 환...2025.01.04
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자폐범주장애아동의 언어치료 방향성 제시2025.04.271. 자폐범주장애의 정의와 특성 자폐범주장애란 자기 자신만의 세계 속에 있는 상태를 지칭하는 복잡한 발달장애로, 사회적 상호작용과 의사소통 기술 영역에 영향을 미치는 것을 설명하고 있습니다. 자폐범주장애를 설명하는 이론으로는 마음이론, 실행기능, 중앙응집력 등이 있습니다. 2. 자폐범주장애 아동의 언어 및 의사소통 특성 자폐범주장애 아동은 음성, 운율, 조음 발달에 특성이 있으며, 의미론적, 화용론적, 구문론적, 반향어 특성을 보입니다. 이들은 어휘력 발달이 늦고, 사회적 소통에 어려움이 있으며, 문장 구조와 문법 사용에 제한이 있...2025.04.27
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자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동의 언어발달 특성과 언어지도 방법2025.05.071. 자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성 자폐 범주성 장애 아동의 언어발달 특성은 다음과 같습니다. 1. 의사소통의 규칙을 지키기 어려움, 2. 어휘 습득의 어려움, 3. 짧고 제한된 문장 형태 사용, 4. 단조로운 억양, 5. 지나친 질문과 장황한 답변, 6. 잦은 독백, 7. 반향어 사용 등입니다. 2. 자폐 범주성 장애 아동을 위한 언어지도 방법 (1) 구어를 습득하지 못하는 무발화 또는 최소발화 아동을 위한 언어지도 방법은 다음과 같습니다. 보완대체의사소통판, 제스처, 수어 등을 통해 의사소통 표현을 촉진하고 구어 이해능...2025.05.07
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자폐 범주성 장애 영유아의 특성과 교수방법2025.01.201. 자폐 범주성 장애 영유아의 발달 특성 자폐 범주성 장애 영유아는 사회성 기술 습득, 의사소통, 상호작용 등에 어려움을 겪으며 이는 영유아 자신과 가족에게 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 이러한 부정적인 영향을 최소화하기 위해 조기개입이 중요하며 사회성 발달 촉진이 핵심적인 목표가 되어야 한다. 2. 자폐 범주성 장애 영유아를 위한 교수방법 자폐 범주성 장애 영유아의 사회적 상호작용 증진을 위한 교수전략으로는 생태학적 변인 전략, 담보 기술 중재 전략, 개별적 필요에 근거한 중재 전략, 또래 주도의 중재 전략 등이 있다....2025.01.20
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자폐범주성 장애의 특성과 교수방법2025.11.141. 자폐범주성 장애의 정의 및 특성 자폐범주성 장애는 초기 아동기부터 사회적 의사소통과 상호작용에 지속적인 손상을 보이는 신경발달 장애입니다. 18개월에서 36개월 사이에 처음 나타나며, 행동 패턴과 관심사가 한정되고 반복적인 것이 특징입니다. 미국에서는 59명 중 1명의 아동이 자폐 스펙트럼 장애를 가지고 있으며, 남자아이들이 여자아이들보다 4~5배 높은 발생률을 보입니다. 원인은 명확하지 않지만 유전자, 면역계, 환경 문제가 주요 요인으로 지적됩니다. 2. 자폐범주성 장애 아동의 의사소통 특성 자폐성 장애 아동들은 타인과의 상...2025.11.14
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다양한 원인으로 인한 장애 인구 증가와 우리나라 법적 장애 범주2025.01.021. 우리나라 법적 장애 범주 한국의 장애인복지는 지속적으로 발전하고 있으며, 이에는 법적 장애 범주가 큰 영향을 미쳤다. 한국의 법적 장애 범주는 총 15가지 유형으로 구분되어 있으며, 장애인복지의 정확성 향상, 사회적 이해 강화, 정책 효율성 제고, 의료 서비스 고도화 등의 측면에서 그 가치가 크다. 2. 다양한 장애 원인 장애는 생물학적, 환경적, 사회적, 심리적, 의료적 요인 등 다양한 원인으로 발생할 수 있다. 유전적 요인, 사고, 감염병, 독성 물질, 정신건강 악화, 사회적 취약계층, 의료 행위 문제 등이 장애를 유발할 ...2025.01.02
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자폐범주 성장에 아동의 의사소통 특징과 언어적 특징을 제시하고 의사소통 지도방법을 설명하시오2025.01.271. 자폐범주성 장애 아동의 의사소통 특징 자폐범주성 장애 아동은 비언어적 소통의 결여, 제한된 사회적 상호작용, 반복적이고 강박적인 행동 등의 특징을 보인다. 이러한 특징들은 자폐범주성 장애 아동의 사회적 관계 형성에 큰 장애물이 된다. 2. 자폐범주성 장애 아동의 언어적 특징 자폐범주성 장애 아동은 언어 발달의 지연, 반복적인 언어 사용(에콜랄리아), 자신의 의도나 필요를 표현하는 데 어려움을 겪는 등의 언어적 특징을 보인다. 이러한 특징들은 자폐범주성 장애 아동의 의사소통 능력에 큰 영향을 미친다. 3. 자폐범주성 장애 아동을...2025.01.27
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자폐 범주성 장애인의 의사소통 특성과 지도방법2025.05.111. 자폐 범주성 장애인의 의사소통 특성 자폐증을 앓는 아이들은 세상에 대한 이해가 제한되어 있어 주변 사람들과 의사소통하는 데 어려움을 겪는다. 자폐성 아동은 단어 발음이나 언어 구조 학습 능력에는 큰 장애가 없지만, 어휘 발달, 단어 의미 이해, 사회적 상황에서의 언어 사용 등 언어의 의미적, 사회적 측면에 문제가 있다. 자폐아의 약 50%는 기능적 언어 발달을 이루지 못하며, 제한된 언어 체계를 사용하여 사회적 관계를 유지하려 노력한다. 또한 자폐아는 상대방의 비언어적 의사소통을 이해하거나 대화 맥락을 파악하는 데 어려움을 겪...2025.05.11
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