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전문사회복지사 자격제도2025.05.041. 전문사회복지사 자격증제도의 유형 전문사회복지사 자격증제도의 유형은 크게 두 가지 측면에서 살펴볼 수 있다. 첫째, 실천영역의 세분화 측면에서 볼 때 일반 사회복지사 자격증, 분야별 전문사회복지사 자격증, 수행직무별 전문사회복지사 자격증, 그리고 이 두 가지를 병행하는 방식 등 4가지 유형을 상정할 수 있다. 둘째, 업무의 중요도와 숙련도 측면에서 볼 때 일반 사회복지사 자격증, 전문사회복지사 자격증 등 2가지 유형을 고려할 수 있다. 2. 전문사회복지사제도 도입에 관한 의견 대부분의 사회복지사들은 전문사회복지사 제도의 도입이 ...2025.05.04
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최근 개정된 사회복지사업법의 내용과 개선 방안2025.05.041. 사회복지사업법 개정 내용 사회복지사업법의 주요 개정 내용으로는 복지시설의 인권보호 강화, 사회복지기관 임원 자격 강화, 사회복지법인 시설에 대한 관리감독 강화, 사회복지법인 및 시설의 운영 개선, 복지시설의 서비스 품질 향상 강화, 사회복지사 자격증 발급 기준 마련 등이 있다. 이를 통해 복지 시설 운영과 관리의 기준을 높이고 체계적인 운영을 위한 기준을 마련하였다. 2. 사회복지사업법 개정의 문제점과 개선방안 사회복지사업법 개정의 문제점으로는 전문성 강화를 위한 기준 마련 부족, 복지 인재 양성을 위한 구체적인 방안 부재, ...2025.05.04
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사회복지정책의 급여대상 선정 원칙2025.01.191. 거주여부, 거주기간, 시민권 사회복지정책의 급여 대상 자격조건에서 가장 기본적인 것은 한 나라 또는 지역의 거주 여부이다. 거주 여부가 유일한 자격조건인 경우도 있고, 거주 여부와 다른 자격조건이 함께 필요한 경우도 있다. 다른 자격요건의 예로는 거주기간과 시민권 등이 있다. 2. 인구학적 조건 인구학적 조건은 두 가지로 분류된다. 첫째, 인구학적 조건만 갖출 경우 급여를 받을 수 있는 경우이고, 둘째, 다른 조건을 갖추어야 자격조건을 갖추는 경우이다. 예를 들어 보편적인 연금은 인구학적 조건만으로 자격을 주지만, 공적 부조 ...2025.01.19
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성인학습자 자격제도의 이해와 운영체계2025.11.111. 국가자격제도 국가자격제도는 국가전문자격제도와 국가기술자격제도로 구분된다. 국가전문자격제도는 의료, 법률 등 전문서비스 분야의 면허로 2011년 현재 14개 부처 128개 종목을 운영한다. 국가기술자격제도는 산업 관련 기술, 기능, 서비스 분야의 자격으로 고용노동부가 총괄 운영하며, 한국산업인력공단, 대한상공회의소 등에서 검정 집행, 시험 관리, 자격증 발급을 담당한다. 2. 민간자격제도 민간자격제도는 등록민간자격과 공인민간자격으로 구분된다. 등록민간자격은 개인, 법인, 단체가 자격을 신설하여 관리 운영하는 제도로 생명, 건강,...2025.11.11
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건강보험심사청구 물리치료 및 정신요법료 산정기준2025.11.171. 기본물리치료료 산정기준 기본물리치료료는 해당 치료실과 장비를 보유한 요양기관에서 의사의 처방에 따라 상근 물리치료사가 실시하고 진료기록부에 기록한 경우 산정한다. 표층열치료, 한냉치료, 경피적전기신경자극치료, 간섭파전류치료는 1일 2회 이상 실시해도 외래는 1일 1회, 입원은 1일 2회만 산정한다. 2. 수치료 산정기준 수치료는 재활의학과, 정형외과, 신경외과, 신경과, 외과, 흉부외과 또는 마취통증의학과 전문의가 상근하는 요양기관에서 해당 전문의 또는 전공의의 처방에 따라 물리치료사가 실시한 경우 산정한다. 1일당으로 산정하...2025.11.17
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교직실무 중간고사 대체 레포트2025.01.021. 학교의 종류 우리나라의 학교는 관련 법에 따라 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 특수학교, 각종학교 등으로 구분됩니다. 유치원은 국립, 공립, 사립으로 나뉘며, 초중등학교는 국립, 공립, 사립으로 구분됩니다. 고등교육기관으로는 대학, 산업대학, 교육대학, 전문대학, 원격대학, 기술대학 등이 있습니다. 병설유치원의 경우 상위학교 교장이 원장 역할을 하며, 어린이집은 보육과정 관할이므로 교육과정과는 구분됩니다. 2. 교육공무원의 자격종별 분류 교육공무원의 자격은 「초·중등교육법」과 「유아교육법」에 따라 구분됩니다. 유치원에는...2025.01.02
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플렉스너의 한계와 사회복지사의 전문성에 대한 고찰2025.11.121. 플렉스너의 전문직 기준과 사회복지의 포괄성 플렉스너의 기준에 따르면 사회복지 분야는 아동, 여성, 노인, 장애인 등 모든 일반인을 대상으로 하며 심리, 상담, 복지, 실습 등 다양한 학문 분야를 포괄한다. 이러한 포괄성으로 인해 사회복지 분야의 경계가 불분명하고 사회복지사의 전문성 여부에 대한 논란이 지속적으로 논의되고 있다. 저자는 이러한 한계를 인식하면서도 전문성 논의의 방향 전환을 제시한다. 2. 전문가의 정의와 자격증의 한계 사회의 전문가란 특정 학문 분야에서 자신의 영역을 명확하게 구축하고 구현하는 사람이다. 운전면허...2025.11.12
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F330_년도 협력업체 자격심사표(토목, 건축, 건설)2025.05.111. 협력업체 자격심사 이 문서는 협력업체의 자격을 심사하는 양식입니다. 주요 평가 항목으로는 도급한도액, 재무구조 상태, 공사실적, 품질관리, 환경관리, 인원보유 상태, 기자재 보유 상태, 실제 경영권 사용 여부 등이 있습니다. 각 항목별로 배점과 평가등급이 제시되어 있으며, 이를 통해 협력업체의 자격을 종합적으로 평가할 수 있습니다. 2. 토목, 건축, 건설 분야 협력업체 이 문서는 토목, 건축, 건설 분야의 협력업체를 대상으로 하고 있습니다. 협력업체의 면허, 도급한도액, 연간 계약실적 및 기성실적, 사업자등록번호, 회사 설립...2025.05.11
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보육과 교육 이원화 체제의 장단점 분석2025.11.111. 유보통합(보육과 교육 일원화) 현재 우리나라는 보육과 교육의 이원화 체제를 구축하고 있으나, 전 세계 추세는 보육과 교육의 일원화인 유보통합입니다. 윤석렬 정부는 어린이집과 유치원을 통합·일원화시키는 체계를 추진하고 있으며, 이를 통해 학부모의 권리와 편의를 도모하고 영유아 교육의 통일성을 높이려고 합니다. 대다수 학부모들은 유보통합에 찬성하지만 유치원 운영자와 교사들의 반발이 극심합니다. 2. 유보통합의 장점 유보통합 시 아이들이 연령증가에 따라 교육기관을 옮기지 않고 같은 기관에서 계속 교육을 받을 수 있어 환경 적응 문제...2025.11.11
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지역사회간호학 리포트2025.05.051. 보건 교사의 정의 초·중등학교와 특수학교 등에서 학생과 교직원의 보건에 관한 일을 담당하는 교사. 2. 보건교사와 관련된 법적 근거 학교보건법 제15조에 따르면 모든 학교에 보건교육과 학생들의 건강관리를 담당하는 보건교사를 두도록 규정하고 있습니다. 3. 보건교사의 자격 요건 보건교사는 초·중등교육법 [별표 2]의 보건교사 자격기준에 해당하는 사람으로서, 대통령령으로 정하는 바에 따라 교육부장관이 검정·수여하는 자격증을 받은 사람이어야 합니다. 자격 요건은 4년제 대학의 간호학과 졸업자로서 간호사 면허증을 소지하였거나 전문대학...2025.05.05
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