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언어 발달이 감각기에 머물러있어서 말을 전혀 할 수 없는 아동에게 적용되는 중재기법인 그림교환의사소통체계(pecs)의 장점과 단점2025.05.071. 그림 교환 의사소통 체계(PECS) 그림 교환 의사소통 체계(PECS)는 자폐나 유사한 발달 장애를 가진 아동에게 보완과 대체를 위한 의사소통 중재 프로그램이다. PECS는 아동이 원하는 사물의 그림을 다른 의사소통 대상에게 전달하여 아동이 주도하여 의사소통을 자발적으로 할 수 있도록 하는 것을 가르치는 것이 핵심이다. PECS 프로그램은 총 여섯 단계의 훈련 과정으로 이루어져 있다. 2. PECS의 장점 PECS의 장점은 다음과 같다: 1) 그림 교환 수단을 기본 체계로 활용하여 기능성과 자발성 측면에서 발달을 이끈다. 2)...2025.05.07
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단순언어장애의 특성과 의사소통증진을 위한 효과적인 중재방안2025.01.141. 단순언어장애의 음운적 특성과 중재방안 단순언어장애 아동은 음운인식, 음운기억, 음운변동 현상을 이해하고 습득하는 데 어려움이 있다. 이를 위한 중재방안으로 단어를 들려주고 기억하도록 하는 방법이 효과적이다. 처음에는 단어를 하나 들려주고 기억하게 하다가 점진적으로 단어 수를 늘려가며 연습한다. 2. 단순언어장애의 어휘적 특성과 중재방안 단순언어장애 아동은 언어표현에 있어 동사 사용이 제한적이며, 초기 낱말산출과 어휘학습에 지체가 있다. 이를 위한 중재방안으로 증강현실 기반의 언어치료 프로그램을 활용할 수 있다. 태블릿 PC를 ...2025.01.14
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단순언어장애, 유창성장애, 조음·음운장애, 지적장애, 자폐성장애의 말 또는 언어 특성과 의사소통 능력 향상을 위한 중재 방안2025.05.051. 유창성 장애(fluency disorder) 유창성 장애란 언어 발달 과정 중 단어 산출 능력에는 이상이 없으나 다른 사람들이 이해하기 힘든 문장을 만들어내는 증상을 말한다. 유창성 장애 환자들은 자신만의 독특한 억양 패턴을 가지고 있고, 같은 단어나 구절을 반복하거나 의미 없는 소리를 많이 낸다. 또 상대방의 말을 그대로 따라 하는 '반향어'를 사용하기도 한다. 이러한 특성 때문에 의사소통 자체가 어려워져 사회생활에도 지장을 초래하며, 심한 경우 타인에게 해를 끼칠 가능성도 있다. 2. 유창성장애의 언어적 특성 유창성장애란 ...2025.05.05
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개별화된 AAC 중재 계획 세우기2025.01.191. 의사소통 단계 영상의 아동은 '목표 지향적/비도구적 의사소통 단계'에 해당합니다. 아이가 의사소통 상대에게 영향을 미치려는 의도를 인지하고 있으며, 몸짓, 소리, 표정, 발성, 시선 등 비도구적인 행동으로 의사를 표현하는 것이 이 단계의 특징입니다. 2. AAC 어휘 선정 AAC 어휘 선정을 위해 '무거워', '펴', '크레용'을 선정했습니다. 이는 아동의 현재 의사소통 능력, 개인적 관심 및 선호도, 그리고 일상 생활에서의 핵심 어휘 사용의 중요성을 고려하여 선택되었습니다. 3. AAC 중재 방법 선정된 어휘에 대한 AAC ...2025.01.19
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언어발달장애_단순언어장애(말 늦은 아이), 유창성장애, 조음-음운장애, 지적장애, 자폐성장애 중 하나를 선택하여 그 장애의 말 또는 언어 특성을 자세히 설명하고, 이들의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 중재 방안을 서술하시오.2025.01.191. 유창성장애 유창성장애란 말의 흐름을 자연스럽게 이어가는 데 있어 어려움을 겪는 현상을 말한다. 유창성을 구성하는 기본 요소는 말의 계속성, 말의 속도, 말의 리듬 등인데 기본 요소가 충족되지 못하면 말더듬(Stuttering)이나 말빠름(Cluttering)과 같은 유창성장애 현상이 나타난다. 말더듬이란 말이 계속되지 못하거나 말의 속도가 불규칙하고 불필요한 노력이 들어가는 현상을 말한다. 말소리, 음절 또는 단어를 1회 이상 되풀이한다거나 소리나 공기의 흐름은 계속되는 와중에 소리가 머물러 있는 상태를 보이거나 말의 흐름이 ...2025.01.19
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자폐성 장애 아동의 보완·대체 의사소통 지도2025.04.291. 자폐성 장애 아동의 의사소통 특성 자폐성 장애 아동은 수용언어, 표현언어, 비음성적 의사소통 분야에서 한정된 능력을 보이며, 특히 의미론과 화용론적 측면에서 더 많은 장애를 보인다. 이들 중 25-61%는 여전히 말을 하지 않는 상태이므로 보완대체의사소통 체계가 필요하다. 2. 보완대체의사소통 체계의 선택 보완대체의사소통 체계에는 도구를 이용하지 않는 상징(수화, 제스처 등)과 도구를 이용하는 상징(단어, 모스부호, 그림, 실제 사물 등)이 있다. 자폐성 장애 아동의 특성과 능력을 고려하여 적절한 상징체계를 선택해야 한다. 3...2025.04.29
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정신간호학A+, 조현병케이스, 간호사정(구체적), 의학진단, 간호과정, 비효과적 대처, 언어적 의사소통장애 간호사정, 간호진단, 간호목표, 간호계획, 간호중재, 간호평가2025.05.091. 불안과 관련된 비효과적 대처 대상자는 불안감이 느껴질 때 혼자 있으며, 불안감을 느낄 시 말도 없이 센터를 나가지 않음. 과거 불안감으로 인해 도로에 뛰쳐나간 경험이 있음. 간호사는 대상자와 신뢰감을 형성하고, 조용하고 편안한 환경을 제공하며, 심호흡 등 새로운 불안 경감법을 발달시키도록 도와줌. 또한 대상자가 불안한 감정에 대해 이야기하는 것을 격려하고, 활동요법 참여를 권유함. 2. 언어적 의사소통장애 대상자는 말더듬, 사고의 비약, 연상의 이완 등으로 인한 의사소통의 어려움이 있으며, 대화 시 속도가 느리며 발음이 뭉개짐...2025.05.09
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정신간호학실습_치료적 의사소통 기록지2025.05.101. 치료적 의사소통 치료적 의사소통 기록지(Interpersonal process recording)를 통해 정신간호학 실습 중 환자와의 대화 내용을 분석하고 있다. 대화 내용에는 환자의 증상 표현, 간호학생의 반응, 이론적 근거에 따른 의사소통 기법 등이 포함되어 있다. 이를 통해 환자와의 치료적 관계 형성과 증상 관리를 위한 간호중재 방안을 모색하고 있다. 2. 정신간호 정신간호학 실습 중 조현병 환자와의 치료적 의사소통 과정을 다루고 있다. 환자의 증상 표현에 공감하고 현실감을 제공하며, 증상 관리를 위한 대처 방법을 제시하...2025.05.10
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간호사와 환자의 대화를 통한 문제해결 분석2025.05.011. 간호사와 환자의 치료적 의사소통 이 보고서는 간호사와 환자 간의 대화를 통해 간호 문제를 해결하는 과정을 분석하고 있습니다. 간호사는 환자와의 대화에서 경청, 공감, 설명 등의 치료적 의사소통 기술을 발휘하여 환자의 이해와 협조를 이끌어내고 있습니다. 이를 통해 간호 문제를 효과적으로 해결할 수 있었습니다. 2. 위관영양 후 간호중재 이 보고서에서는 위관영양 후 구토 예방을 위해 환자가 30분 이상 앉은 자세를 유지해야 한다는 간호중재에 대해 다루고 있습니다. 간호사는 환자에게 이 중재의 필요성과 중요성을 설명하여 환자의 이해...2025.05.01
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정신간호학 과제 도서 및 영상매체를 통한 간호중재2025.04.271. 치료적 의사소통 치료적 의사소통은 간호사와 대상자 간의 상호작용에서 중요한 역할을 합니다. 비난하기, 개방형 질문하기, 상투적 반응, 관찰하기, 재진술하기, 자신을 제공하기, 감정표현 경시하기, 설명요구하기, 왜 라는 질문사용, 충고하기, 격려하기, 침묵하기, 경청하기, 정보 제공하기, 일시적 안심시키기, 회피하기, 감정을 해석하기, 직면하기, 판단하기, 수용하기, 화제 돌리기 등의 의사소통 방법이 있습니다. 이러한 방법들을 적절히 사용하여 대상자와의 치료적 관계를 형성하고 효과적인 간호중재를 제공할 수 있습니다. 1. 치료적...2025.04.27
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