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외국어로서의 한국어 표현 교육론 - 구어의 특성2025.01.031. 구어의 특성 구어는 말하기로 구현되는 경우가 많으며, 몸짓이나 표정이 동반되기도 한다. Brown(1994)은 말하기의 특성을 8가지로 제시했는데, 이를 통해 구어의 능력을 향상시킬 수 있다. 구어의 문법적 특징으로는 통사적 특징(어순 자유, 조사 생략, 관형격 조사 적음, 정도부사 사용 빈도 높음, 피동문 사용 많음), 음운적 특징(음운 축약과 탈락, 된소리 사용, 억양에 따른 의도와 태도 표현), 담화적 특징(구어 담화 표지 사용, 간접 표현 많음, 화제 전환 잦음, 협력적 정보 구성) 등이 있다. 구어는 때로는 세대 간 ...2025.01.03
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한국어 음운론적 제약과 발음 습득 방안2025.11.171. 한국어 음운론적 제약의 유형 한국어는 음운론적 제약이 강한 언어로, 세 가지 주요 유형이 있다. 첫째, 음운 체계적 제약으로 자음의 발음 위치와 모음의 조화가 포함된다. 둘째, 음운 구조적 제약으로 음운의 순서와 강세가 있다. 셋째, 음운 기능적 제약으로 음운의 기능과 역할이 있다. 예시로는 '김치'에서 'ㅁ'이 'ㅇ'으로 바뀌는 음운교환, '바람'에서 'ㅂ'이 'ㅍ'보다 강하게 발음되는 음운증폭, '깎아'에서 'ㄲ'과 'ㅏ'가 결합될 때 발생하는 음운규칙이 있다. 2. 음운 현상과 발음 습득의 관계 한국어 발음 습득에서 음운...2025.11.17
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음운 규칙의 다양한 양상에 대한 사례 분석2025.04.301. 음운 규칙 음운 규칙은 음소가 환경의 영향을 받아 다른 음소로 바뀌거나 없어지는 변동을 규정한 규칙을 의미합니다. 이러한 규칙은 모든 언어에 존재하며, 음운이 놓이는 환경에 따라 발음이 달라지는 현상을 설명합니다. 음운 변동은 교체, 동화, 탈락, 첨가, 축약 등으로 분류할 수 있으며, 한국어는 복잡한 음운 체계를 가진 언어 중 하나입니다. 2. 순행 동화 순행 동화는 앞선 음운이 뒤따르는 음운에 영향을 미쳐 변화하는 현상을 말합니다. 예를 들어 '밟다'가 '밥따'로 발음되는 것이 순행 동화의 사례입니다. 3. 역행 동화 역행...2025.04.30
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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소2025.01.201. 듣기 이해의 곤란 요소 일반적으로 모국어 화자와 외국인 학습자들의 듣기에는 몇 가지 공통점이 있다. 언어 사용을 위해서는 듣기 과정이 필요하고, 말이 산출되기 전까지 많은 듣기 입력이 필요하다. 또한 음성적, 통사적, 화용적 축약, 주변 소음, 참여자 간 끼어드는 행위, 휴지, 머뭇거림, 방언, 은어, 관용어, 신조어, 발화 속도 및 강세, 억양, 상호작용적 담화 요소 등으로 인해 어려움을 겪는다. 외국인 학습자들은 언어 자체에 따른 어려움을 더 많이 겪게 된다. 2. 듣기를 가장 곤란하게 만드는 요소 개인적으로 구어의 음운적...2025.01.20
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한국어의 음운론적 제약의 유형과 음운 현상의 관계를 설명하고, 음운 현상 이해를 통한 한국어 발음 습득 방안2025.01.141. 한국어의 음운론적 제약 한국어에서는 음소들이 모여서 음절이 되고, 단어가 되고 나아가 문장이 될 때 음소들은 놓이는 자리에 따라 어떤 제약을 받기도 하고 영향을 주기도 한다. 한국어의 음운론적 특징으로는 예사소리, 된소리, 거센소리의 음운대립, 마찰음의 수가 적음, 음절 끝 위치에 오는 파열음이 파열되지 않음, 소리의 길이가 하나의 음운자격을 가짐, 첫소리에 자음을 하나밖에 허용하지 않음 등이 있다. 음운론적 제약에는 음소구조제약, 음소배열제약, 음절구조제약, 음절배열제약, 단어구조제약, 단어배열제약 등이 있다. 2. 한국어의...2025.01.14
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내가 몰랐던 언어 소개하기2025.05.071. 한국어 음운 특징과 발음 교육 방안 한국어 음운 현상은 대치, 탈락, 첨가, 축약 등 다양한 유형이 있으며, 이에 대한 체계적인 교육이 필요하다. 발음 오류를 줄이기 위해서는 음운 현상에 대한 이해를 높이고, 다양한 활동을 통해 발음 연습의 기회를 제공해야 한다. 2. 격조사 종류와 교육 방안 한국어 격조사에는 주격, 목적격, 보격, 관형격, 부사격, 호격, 서술격 조사 등이 있다. 외국인 학습자들은 특히 주격 조사 사용에 어려움을 겪는데, 이를 해결하기 위해 조사 결합의 규칙과 불규칙 형태에 대한 설명이 필요하다. 3. 보조...2025.05.07
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한국어 음운 체계, 격조사, 보조사 소개2025.01.021. 한국어 음운 특징과 발음 교육 한국어 음운 현상은 대치, 탈락, 첨가, 축약 등 다양한 유형이 있으며, 이를 체계적으로 이해하고 교육하는 것이 중요합니다. 발음 교육 시 학습자의 오류 유형을 고려하고, 다양한 활동을 통해 발음 연습의 기회를 제공해야 합니다. 2. 격조사 종류와 교육 한국어 격조사에는 주격, 목적격, 보격, 관형격, 부사격, 호격, 서술격 조사 등이 있습니다. 외국인 학습자들이 격조사 사용에 어려움을 겪는 경우가 많아, 객관적인 조사 사용법과 동사, 형용사 교육을 함께 진행하는 것이 필요합니다. 3. 보조사 종...2025.01.02
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한국어화용론: 언어 경제성 원리의 개념과 특징, 한국어 적용 사례2025.05.101. 언어 경제성 원리의 개념과 특징 언어의 경제성이란 최소한의 투입으로 최대의 효과를 얻고자 하는 언어 사용의 본능을 의미한다. 이는 경제학의 '최소비용 최대효과' 원칙과 유사한 개념으로, 인간의 비합리성으로 인해 항상 적용되는 것은 아니다. 언어의 경제성은 화용을 구성하는 하나의 원리일 뿐 절대적인 원칙은 아니다. 2. 한국어에서 나타나는 언어 경제성 한국어에서 언어 경제성은 다음과 같은 형태로 나타난다: 1) 대용 - 반복을 피하고 간결성을 추구하는 표현 방식 2) 음운론적 측면 - 발음의 편의성을 위해 원음가와 다르게 발음하...2025.05.10
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한국어 구개음화의 개념과 교육 방안2025.11.141. 구개음화의 원리와 특징 구개음화는 끝소리 'ㄷ, ㅌ' 자음이 조사나 접미사의 모음 'ㅣ'나 반모음 'ㅣ'로 시작되는 이중 모음의 영향을 받아 구개음인 'ㅈ, ㅊ'으로 바뀌는 현상이다. 예를 들어 '굳이'는 '구지'로 발음된다. 구개음화의 특징은 적용 환경이 제한적이며, 하나의 형태소인 경우나 실질 형태소끼리 결합한 합성어 내부에서는 일어나지 않는다. 구개음화에 참여하는 'ㅣ'는 종속적인 것으로 조사나 접미사여야 한다. 2. 구개음화의 교수 방안 구개음화 교육은 세 단계로 진행된다. 첫째, 제시 단계에서 학습자가 구개음화가 일어...2025.11.14
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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소2025.01.231. 어휘와 문법의 복잡성 한국어 듣기를 어렵게 만드는 요소 중 하나는 어휘와 문법의 복잡성이다. 한국어는 매우 다양한 어휘를 가지고 있으며, 상황에 따라 다르게 사용되는 표현들이 많다. 이는 특히 외국인 학습자에게 큰 부담이 될 수 있다. 한국어 학습자들은 어휘의 풍부함과 문법의 복잡성으로 인해 듣기를 어려워하며, 이는 듣기 능력 향상에 큰 도전 과제로 작용한다. 2. 발음 차이와 음운적 특성 한국어 듣기를 어렵게 만드는 또 다른 중요한 요소는 발음의 미세한 차이와 음운적 특성이다. 한국어는 자음과 모음의 발음이 매우 섬세하게 구...2025.01.23
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