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예비교사 창의인성 역량 교육과정 개선방향2025.05.051. 예비교사 인성교육 강화 교사에게 높은 도덕수준, 인성수준을 사회가 요구하지만 이러한 관심에 걸 맞는 인성교육이 체계적으로 이루어지지 않았다. 예비교사 단계에서부터 교육이 제대로 이루어지지 않았으며, 교직이수 과정에 특별한 인성교육이 시행되고 있지 않다. 예비교사의 인성을 고양시키고 제대로 평가하기 위해서는 실질적인 방법이 필요하며, 교직이수 기간을 늘리고 봉사를 통해 가능할 것이다. 2. 예비교사 창의성 교육 강화 교사에게 창의성이 필요한 이유는 교육내용을 학생들이 이해할 수 있도록 전달하고 행정업무를 처리하는데 창의적인 생각...2025.05.05
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학교상담자의 역할과 윤리적 딜레마 극복 방안2025.04.251. 학교상담자의 역할 학교상담자는 상담 능력, 진로 상담, 학생 및 교직원 대상 교육 등 다양한 역할을 수행해야 한다. 하지만 상담교사는 학생들을 하루 종일 관찰할 수 없어 학생들의 실제 행동을 파악하기 어려운 한계가 있다. 따라서 일반 교사들이 학생들의 전반적인 관리를 담당하고, 상담교사는 학생들의 심리적·정서적 건강 상태에 더 집중할 필요가 있다. 2. 상담교사의 윤리의식 상담교사는 상담 대상 학생의 비밀 보장, 상담 내용의 책임감 있는 처리 등 윤리 강령을 준수해야 한다. 특히 위험한 상황(자살 시도 등)에서는 관련 기관에 ...2025.04.25
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보육기관에서의 아동학대와 관련된 교사의 역할 부족2025.01.211. 교사의 인성적 자질과 직업윤리 보육기관에서 발생한 아동학대 사건을 통해 드러난 문제는 교사의 인성적 자질과 직업윤리의 결여이다. 교사는 단순히 아이들을 돌보는 역할을 넘어, 그들의 신체적·정서적 안전과 발달을 책임지는 중요한 직무를 수행해야 한다. 그러나 일부 교사들은 자신의 감정을 적절히 조절하지 못하고, 아이들을 대상으로 한 폭력적 행동을 정당화하였다. 이는 교사들이 감정 조절 능력과 윤리적 판단력 향상을 위한 교육이 충분하지 않았음을 반영한다. 따라서 예비 교사들은 이러한 자질을 함양하는 데 집중해야 하며, 교육기관은 이...2025.01.21
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교직윤리2025.05.051. 윤리의 정의와 의미 윤리란 '인간 행동의 옳고 그름에 대한 표준규범'으로 공동체 생활을 하는 사람들이 무엇을 어떤 기준에 의해 행할 것인가에 대한 원리의 체계화 및 준거가 되는 것을 말한다. 윤리에는 절대적 윤리와 상대적 윤리가 있으며, 인간은 인간 사회의 유지와 발전을 위한 공동의 약속이나 가치판단을 위해 척도가 되는 기준이 필요하다. 2. 일반 윤리와 교직 윤리의 정의와 의미 일반적으로 윤리란 사람으로서 마땅히 행하거나 지켜야 할 도리로서 도덕성에 대한 비판적 숙고를 포함하고 있다. 교직 윤리는 교직 생활 속에서 지켜야 하...2025.05.05
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나는 어떤 사람이 되고자 하는가2025.01.041. 윤리교육 발표자는 윤리교육에 관심을 갖게 된 계기와 과정을 설명하고 있다. 윤리적 딜레마에 대한 토론을 통해 윤리가 '정답'이 있는 학문이 아니라 개인의 가치관에 따라 해답을 찾아가는 학문임을 깨달았다. 이후 대학에 진학하면서 '사회를 아름답게 만드는 담론은 무엇인가'라는 고민에 빠지게 되었고, 결국 윤리교육을 통해 사회에 기여하고자 하는 목표를 갖게 되었다. 2. 교권 추락 발표자는 최근 발생한 서이초등학교 교사 사건을 계기로 우리 사회의 교권 추락 문제에 주목하게 되었다. 교사들이 학부모의 악성 민원, 폭행 등에 시달리는 ...2025.01.04
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공격적인 성향의 영유아로 인한 교사의 어려움과 해결방안2025.01.041. 보육교사 윤리강령 보육교사 윤리강령은 영유아교육현장에서 발생하는 딜레마에 대한 해결 기준을 제시합니다. 윤리강령은 아동, 가정, 동료교사 및 기관, 지역사회와 사회에 대한 윤리적 책임으로 나뉘어 제시되며, 윤리의 기준과 세부적인 실천강령까지의 내용이 포함됩니다. 이를 통해 보육교사는 영유아의 권리를 존중하고 올바른 판단을 내릴 수 있습니다. 2. 영유아에 대한 윤리에 따른 방법 영유아에 대한 윤리에 따르면, 교사는 개별 아동의 독특한 특성과 잠재성을 인식하고 존중해야 합니다. 또한 가족과 지속적으로 상담하며 협력하여 아동의 요...2025.01.04
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보육실습생의 윤리규정과 중요 요소2025.05.041. 아동의 권리 보육실습생은 아동의 권리를 이해하고 존중해야 합니다. 아동의 생존, 보호, 발달, 참여 등 4가지 권리를 보장하고 아동권리 침해 상황을 모니터링하며 옹호 활동을 해야 합니다. 2. 보육교사의 윤리강령 보육교사는 윤리강령에 따라 영유아에 대한 비밀 보장과 부모 동의 등을 준수해야 합니다. 책임성, 고객, 사회, 동료에 대한 행동 원리를 규정한 윤리강령을 숙지하고 실천해야 합니다. 3. 아동학대와 관련된 딜레마 보육실습생은 영유아에 대한 존중, 하루 일과 운영, 교사 자신의 상황, 다루기 어려운 영유아 등과 관련된 다...2025.05.04
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교육윤리가 바로서야 나라가 산다2025.11.121. 교사의 윤리적 책임 교사는 학교 현장에서 학생들을 공평하게 대하고 존중하며 사랑해야 한다. 교사가 촌지를 받으면 학생을 공정하게 대할 수 없으며, 교실에서 절대 권력을 가진 교사의 행동에 학생들은 민감하게 반응한다. 교사는 기분에 좌우되지 않고 일관되게 공평하게 학생들을 대우하되, 원리원칙만으로는 부족하며 학생에 대한 진정한 애정이 필요하다. 교사의 윤리적 상태는 학생들의 인격 형성과 성장에 직접적인 영향을 미친다. 2. 교육내용의 구현체로서의 교사 교사는 교육내용의 구현체가 되어야 하며, 가르치는 교육 내용이 인류의 역사적 ...2025.11.12
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보육에 있어서 보육교직원, 특히 교사의 중요성에 대해 강의 내용을 중심으로 자신의 생각을 정리해보세요2025.01.181. 보육교직원으로서 보육교사의 역할 보육교사는 영유아의 교육 및 건강관리, 보호자와의 상담, 어린이집 관리·운영 등 다양한 업무를 담당하며, 과거 단순 보호자의 역할에서 벗어나 보육프로그램의 기획 및 운영, 상담, 정서적 지원 등 보육서비스의 질적 향상과 관련하여 더욱 전문화되고 있다. 최근 개정된 표준보육과정과 누리과정에서는 교사의 자율성이 강조되어 교사가 유아놀이의 가치와 의미를 이해하고 놀이를 통한 학습을 지원하는 학습자 중심의 교육을 실현할 수 있도록 하고 있다. 2. 보육교직원으로서 교사의 중요성 보육의 목적은 건강한 영...2025.01.18
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예비교사가 갖추어야 할 교직 인성영역과 영역에 따른 구성요소2025.01.271. 도덕적 윤리성 도덕적 윤리성은 교직 인성의 핵심 영역 중 하나로, 예비교사가 교사로서 지녀야 할 도덕적 기준과 윤리적 판단력을 의미한다. 이는 교사가 학생들에게 모범을 보이고, 공정하고 일관된 행동을 통해 신뢰를 구축하는 데 필수적이다. 도덕적 윤리성은 정직, 책임감, 공정성, 존중과 같은 가치들을 포함하며, 이는 교사의 일상적인 행동과 의사결정에 깊이 반영되어야 한다. 2. 정서적 지능 정서적 지능은 교직 인성의 또 다른 중요한 영역으로, 교사가 자신의 감정을 인식하고 조절하며, 학생들의 감정을 이해하고 공감할 수 있는 능력...2025.01.27
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