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지역평생 교육기관중에서 평생교육 실습이 가능한 기관조사2025.05.041. 안양여성인력개발센터 안양여성인력개발센터는 안양YWCA의 소속으로, 여성전문 HRD선도기관, 행복한 일자리 지원기관, Y다운 인재 양성을 목표로 하고 있습니다. 국비직업훈련, 내일배움카드제 훈련, 사회문화과정, 요양보호사 교육과정 등 다양한 교육 프로그램을 제공하고 있으며, 평생교육신고가 되어 있어 평생교육사 자격취득을 위한 현장실습이 가능한 기관입니다. 1. 안양여성인력개발센터 안양여성인력개발센터는 여성의 경제적 자립과 사회참여를 지원하는 중요한 기관입니다. 이 센터는 여성들에게 직업교육, 취업상담, 창업지원 등 다양한 서비스...2025.05.04
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주변의 여성 관련 사회복지기관에 대해 조사하시오2025.04.281. 울산광역시 여성회관 울산광역시 여성회관은 1992년에 개관하여 30주년이 되었다. 여성의 능력개발, 경제력 향상을 목적으로 하여 직업능력개발 교육과 동시에 평생전문교육과 복지사업 등을 운영하고 있다. 해마가 7000여 명의 교육생을 배출하고 있는 울산의 대표교육기관에 해당하고 여성만이 아니라 울산시민이라고 한다면 누구나 자유롭게 수강할 수 있도록 운영하고 있다. 해당 기관의 비전은 여성의 행복한 삶을 디자인하며 존중의 가치를 실현하는 것이다. 주요한 사업으로는 교육사업, 새일센터사업, 복지사업이 있다. 1. 울산광역시 여성회관...2025.04.28
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안산의 평생교육 사례와 지역사회 발전 기여2025.01.291. 안산시 평생학습관 안산시는 2006년 평생학습도시로 선정되었으며, 2012년 안산시평생학습관을 건립하면서 본격적인 지역평생학습 기반을 구축하고 시민들을 위한 다양한 평생학습 프로그램을 개발·제공해왔습니다. 안산시평생학습관은 '사람중심, 행복추구, 공동체 삶의 학습지향'이라는 비전을 가지고 소외됨 없는 평생학습 지원, 시민교육 제공 및 시민참여형 평생학습 문화 조성, 개인의 평생학습과 지역사회 참여활동 연계, 유기적인 평생학습 네트워크 체계와 생활밀착형 평생학습 전달체계 구축을 목표로 하고 있습니다. 2. 안산 여성 비전 센터 ...2025.01.29
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우리나라의 교육소외계층에 대한 평생교육지원정책2025.04.261. 평생학습정책 대상으로서의 교육소외계층 평생학습도시 프로그램 측면에서 보면 여성, 노인, 장애인, 이주여성, 저소득층, 문맹자, 한부모, 외국인 근로자, 노숙인 등을 평생학습정책 대상으로서의 교육소외계층으로 다루고 있다. 평생교육 프로그램 측면과는 다른 관점에서 평생교육 지원 소외계층을 전통적 사회 ? 경제적 배제 계층, 노동시장 배제 계층, 특수 소외계층, 한시적 소외계층으로 구분할 수 있다. 2. 우리나라의 교육소외계층에 대한 평생교육지원정책 우리나라의 교육소외계층에 대한 평생교육지원정책은 여성교육, 농어촌민, 장애인, 노인...2025.04.26
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(평생교육방법론) 다음 문제를 읽고 자신만의 독창적 견해를 제시하시기 바랍니다2025.01.241. 페다고지(Pedagogy)와 엔드라고지(Andragogy)의 차이점 분석 페다고지는 아동 학습자 중심의 교사 주도적 교육 방식이며, 엔드라고지는 성인 학습자 중심의 자기주도적 학습 방식입니다. 성인 교육에 있어 엔드라고지가 더 적합하다고 볼 수 있는데, 성인 학습자는 자신의 경험과 지식을 바탕으로 실생활에 적용할 수 있는 학습을 선호하기 때문입니다. 방송대 학습에서도 학습자의 자기주도성과 동기부여가 중요하므로, 엔드라고지 방식을 기본으로 하되 페다고지의 체계적인 교육 방법도 병행하는 것이 효과적일 것 같습니다. 2. 중년기 여...2025.01.24
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우리나라 여성빈곤 가구의 증가 이유와 이에 대한 해결방안2025.01.041. 여성 빈곤 가구의 증가 이유 여성들의 경력 단절, 가부장적인 사회 인식, 여성 노인들의 소외 등이 우리나라 여성 빈곤 가구 증가의 주요 이유로 나타났습니다. 여성들은 출산과 육아로 인해 직장에 복귀하기 어려워지고, 남성 중심적인 사회 분위기로 인해 승진과 보상에서 차별을 받고 있습니다. 또한 나이와 체력 부족으로 인해 여성 노인들이 취업에 어려움을 겪고 있는 것으로 분석됩니다. 2. 여성 빈곤 가구 증가에 대한 해결방안 여성 빈곤 가구 증가 문제를 해결하기 위해서는 다음과 같은 방안이 필요할 것으로 보입니다. 첫째, 기업들이 ...2025.01.04
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여성노인(관련 실태, 정책이나 제도의 현황, 문제점, 개선방안)2025.05.141. 여성노인 빈곤과 해결방안 여성노인의 위치, 우리나라 여성 노인의 빈곤율, 여성 노인 빈곤을 위한 대책들에 대해 다룹니다. 여성노인들은 가부장제 문화 아래 경제적 활동에 제한을 받아왔으며, 이로 인해 높은 빈곤율을 보이고 있습니다. 이를 해결하기 위해 기초연금 도입, 기업의 인식 개선, 일과 가정의 양립 등의 정책이 필요합니다. 2. 여성노인들의 교육 교육의 권력화, 여성 노인에 대한 평생교육, 여성 노인들의 진취적 자세에 대해 다룹니다. 과거부터 여성들은 교육의 기회를 박탈당해왔으며, 이는 여성노인들의 빈곤 문제로 이어졌습니다...2025.05.14
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30~40대 주부들을 위한 맞춤형 평생교육 방법2025.05.071. 성인학습자의 특성 성인학습자들은 자기주도성, 경험 중심 학습, 목적 지향성, 다양성 인식 등의 특성을 가지고 있다. 이러한 특성을 고려하여 평생교육 방법을 설계해야 한다. 2. 여성학습자의 특성 여성학습자들은 가정과 가족 생활과의 조화, 자아실현과 자기 개발, 상호지지와 협력, 실용적인 지식과 기술에 대한 필요성 등의 특성을 가지고 있다. 이를 반영한 평생교육 방법이 필요하다. 3. 주부 학습자를 위한 평생교육 방법 주부 학습자를 위한 평생교육 방법으로는 온라인 학습, 독립적인 학습 시간 제공, 가정 생활 관련 학습 내용 포함...2025.05.07
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영화 스텝포드 와이프(2004) 감상 후 평생교육의 관점에서 감상문2025.01.181. 여성교육 영화 스텝포드 와이프(2004)에서는 여성들에게 강요되는 사회적 여성상을 비판적으로 다루고 있다. 이를 통해 여성다움이 무엇인지, 여성의 교육권과 사회적 역할에 대한 근본적인 질문을 던진다. 평생교육의 관점에서 볼 때, 이러한 문제는 단순히 교육만으로 해결되기 어려우며, 인문학적 성찰과 직업생활을 통한 사회적 역할 고찰이 필요하다. 2. 성역할 인식 영화에서 다루는 '여성다움'과 '여성성'에 대한 강요는 사회-문화적 성 규범에 의해 결정된다. 이러한 성역할 인식은 여성의 취업 결정에 중요한 영향을 미치며, 일-가정 양...2025.01.18
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30~40대 주부들에게 적합한 평생교육방법 제시2025.04.261. 30~40대 주부학습자의 특성 30~40대 주부학습자는 성인학습자이자 여성학습자로서 다음과 같은 특성을 가지고 있다. 성인학습자로서 자신의 욕구와 관련된 수업을 기대하고 선택적으로 참여하며, 다양한 생활경험을 바탕으로 학습에 참여한다. 또한 자기주도적 학습자가 되고자 하며 현실적이고 구체적인 목표로 학습에 참여한다. 여성학습자로서 결혼과 경제활동, 자녀 양육 등의 요인에 영향을 받으며 자아성취감, 자아존중감 등의 내재적 동기로 학습에 참여하고자 한다. 2. 적합한 평생교육방법 30~40대 주부학습자들에게 적합한 평생교육방법으로...2025.04.26
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