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법적 윤리적 사례보고서2025.05.061. 치매 여성 목욕 시 대처방법 72세 치매 여성이 목욕을 거부하고 폭력적인 행동을 보일 때, 간호사는 대상자의 지각 정도를 사정하고 안전한 환경을 조성하며, 처방된 약물을 투여하고 수치심을 유발하지 않도록 주의해야 한다. 또한 대상자가 할 수 있는 일을 단계적으로 제시하고 목욕 후 피부 관리를 해주어야 한다. 2. 치매 여성 간 물건 분쟁 시 대처방법 65세 치매 여성과 72세 여성 간 물건 분쟁이 발생했을 때, 간호사는 두 환자를 안전한 곳으로 옮기고 외상 여부를 확인하며, 처방된 진정제를 투여하고 자극이 적은 환경을 유지해야...2025.05.06
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사회행동조직의 구성원으로서 시위 전술 사용에 대한 논의2025.01.131. 시위 전술의 효과적인 활용 시위 전술은 사회 변화를 이끌어내는 데 효과적인 도구로 활용될 수 있다. 대중의 주목을 끌고 사회적 문제에 대한 관심을 촉진할 수 있어서, 사회적 이슈에 대한 인식을 높이고 관심을 불러일으킬 수 있다. 또한 시위는 권력자들에게 압박을 가하여 정책 변경이나 사회적 개혁을 이끌어낼 수 있는 강력한 수단이다. 시위는 사회적 운동이나 단체의 목표를 달성하는 데 중요한 역할을 할 수 있다. 2. 시위 전술의 부정적인 측면 시위 전술의 부정적인 측면은 고려해야 할 중요한 문제들 중 하나이다. 시위는 종종 폭력과...2025.01.13
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만2세 보육실습일지 및 실습생평가 (1~10일)2025.11.181. 영유아 식습관 지도 만2세 영아를 대상으로 오전간식 시간(10:30~10:50)에 음식을 골고루 먹을 수 있도록 지도한다. 간식 전 손씻기, 편안한 식사 분위기 조성, 식사 후 정리정돈을 통해 자조능력을 발달시킨다. '모두제자리' 노래를 활용하여 정리정돈을 격려하고 깨끗한 손씻기 습관을 형성하도록 한다. 2. 실외활동 및 안전교육 만2세 영아의 바깥놀이(10:50~11:40)는 텃밭 채소 수확 활동으로 계획되며, 파라슈트놀이를 대체활동으로 제공한다. 실외놀이 전 안전약속을 이야기 나누고 넓은 환경을 정비하여 영아들이 편안하게 ...2025.11.18
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학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법2025.04.251. 학교폭력 가해학생의 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치 학교폭력의 재발을 방지하기 위해서는 가해학생에 대한 조치를 강화해야 한다. 가해학생이 피해학생에게 접근하지 못하도록 격리하고, 협박이나 보복 시 조치를 가중한다. 또한 가해학생과 피해학생 모두에게 심리치료를 받도록 한다. 가해학생에 대한 조치로는 서면사과, 봉사활동, 특별교육, 심리치료, 출석정지, 전학, 퇴학 등이 있다. 2. 피해학생에 대한 보호방법 피해학생의 안정을 위해 외적인 부분을 확인하고 대화를 통해 안정을 취하게 한다. 피해 내용을 메모하고 해결 방...2025.04.25
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치매 환자의 배회 문제 해결 방안2025.05.031. 치매 문제 행동 치매 환자의 문제 행동 중 하나인 배회 문제에 대해 설명하고 있습니다. 치매 환자의 배회 행동은 본인의 의지와 상관없이 발생할 수 있으며, 이로 인한 낙상이나 신체적 손상의 위험이 있어 세심한 관찰과 관리가 필요합니다. 2. 배회 문제 해결 방안 치매 환자의 배회 문제를 해결하기 위한 방안으로 옷에 식별 태그 부착, 대중에게 안전 편지 발송, 집 안팎 단속, 목걸이나 팔찌 착용, 이웃과 경찰서에 알리기, 낮 시간 동안 에너지 소비할 수 있는 일거리 제공 등을 제시하고 있습니다. 3. 치매의 특성 치매는 뇌가 손...2025.05.03
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[생활지도와 상담] 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.2025.01.231. 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 가해학생의 행동 변화는 단순한 처벌로는 해결되지 않으며, 그들의 폭력적인 행동을 근본적으로 변화시키기 위한 체계적인 교육과 상담이 필요하다. 가해학생은 자신의 행동이 다른 사람에게 미치는 영향을 인식하고 반성할 수 있는 기회를 제공받아야 하며, 감정 조절, 갈등 해결, 공감 능력 등의 정서적 학습 프로그램이 필요하다. 또한 가정과의 협력을 통해 양육 방식을 개선하고, 또래 관계 개선을 통해 건강한 상호작용을 경험할 수 있도록 해야 한다. 2. 학교폭력 가해학생의 재발 방지를 위한 실제적인...2025.01.23
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매슬로의 욕구계층이론과 정신건강2025.01.251. 매슬로의 욕구계층이론 매슬로우(Maslow)는 욕구계층이론을 통해 인간이 기본적으로 태어날 때부터 가지게 되는 기본적인 욕구를 크게 5가지로 분류하고 이것이 계층적인 구조를 띄고 있다고 주장하였습니다. 매슬로우가 주장하는 욕구는 생리적 욕구, 안전에 대한 욕구, 사랑과 소속감 등 심리적 안정에 대한 욕구, 존중과 인정의 욕구, 자아실현의 욕구 5가지로 분류되며 이는 다시 크게 생존적 경향과 실현적 경향으로 나뉩니다. 이러한 매슬로우의 욕구에 대한 특징 중 가장 특징적으로 볼 수 있는 부분은 욕구가 계층화 되어있다는 것과 모든 ...2025.01.25
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코로나19 이전과 이후의 소비자 심리 변화와 구매행동 사례2025.01.141. 코로나19 이전의 소비자 심리와 구매행동 코로나19 발생 전 소비자들의 구매행동과 소비 심리는 경제적 안정, 디지털 기술 발전, 지속 가능성에 대한 관심 증가 등의 요인에 의해 형성되었다. 소비자들은 가격과 품질 외에도 브랜드의 사회적 책임, 제품의 지속 가능성 등을 고려하는 경향을 보였다. 2. 팬데믹 기간 중 소비자 심리와 구매행동의 변화 코로나19 유행 기간 동안 소비자들은 전염병 확산 방지를 위해 온라인 쇼핑을 선호하게 되었고, 필수품 구매 패턴도 변화했다. 소비자들은 안전성과 건강을 최우선으로 고려하게 되었으며, 이는...2025.01.14
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매슬로우의 욕구위계이론과 개인의 욕구 상태 분석2025.05.031. 매슬로우의 욕구위계이론 매슬로우의 욕구위계이론은 개인의 욕구에 위계가 있고, 하위 욕구가 충족되어야 상위 욕구가 발생한다는 것을 설명하고 있다. 이 이론은 인간의 동기를 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속과 사랑의 욕구, 존중 욕구, 자기실현의 욕구 등 다섯 가지 수준으로 구분하고 있다. 2. 현재 자신의 욕구 상태 발표자는 현재 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속과 사랑의 욕구, 존중 욕구, 자기실현의 욕구 등 매슬로우의 욕구 위계 이론에 따른 다양한 욕구 상태를 경험하고 있다. 특히 생리적 욕구 충족의 어려움, 소속감과 사랑의 욕...2025.05.03
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모티베이션의 이론(욕구단계설, ERG이론, 2요인 이론,기대이론, 공정성이론, 목표설정이론, 강화이론)2025.04.301. 메슬로우의 욕구단계설 메슬로우의 욕구위계이론은 동기부여 이론의 기초가 되는 이론으로, 인간의 행동에 대한 동기, 특히 충족되지 않는 욕구에 의해 발생되는 동기를 설명하였다. 이 이론은 인간의 욕구를 생리적 욕구, 안전에 대한 욕구, 사회적 욕구, 자아존중감에 대한 욕구, 자아실현의 욕구 등 5단계로 나누어 설명한다. 이때 욕구를 충족하는 것은 가장 하위 단계에서부터 상위 단계로 위계적인 방향으로 진행된다고 보았다. 2. 2단계 안전과 안정에 대한 욕구로부터 유발된 동기 처음 직장을 가졌을 때 급여가 적고 직무가 안정적이지 않아...2025.04.30
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