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지적장애아동의 심리사회적 특성 중 학습 동기와 통제소에 대한 지원방안2025.01.161. 학습동기 지적장애 아동의 경우 낮은 학습 동기로 인해 학습 수행 능력이 부족하다. 이는 단순히 인지 능력의 부족이 아니라 외적 통제소, 높은 외부 지향적 특성, 부정적 반응 경향성, 실패에 대한 높은 기대와 같은 심리적 특성과 관련이 높다. 사회 학습 이론에 따르면 인간은 개인의 목표, 강화제, 기대 등에 따라 접근 행동과 회피행동을 한다. 지적장애 아동의 부정적인 학습 성향은 부정적인 경험의 축적으로 인한 것으로 바람직한 방향으로 변화가 가능하다. 2. 통제소 통제소란 자신의 행동과 결과의 인과적 관계를 밝혀내는 경향을 의미...2025.01.16
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정서장애아동의 사례와 교육적 조치2025.01.241. 정서장애아동의 행동 특성 정서장애아동들이 보이는 대표적인 행동 특성은 과다행동, 산만함, 충동성입니다. 이러한 행동 특성을 고려하여 정서장애아동의 교육에는 신체적 접촉을 하면서 하는 교육, 스스로 표현하게 하기, 시선 마주치기 등의 방법이 효과적입니다. 또한 혼자하는 교육보다는 함께하는 학습, 경쟁보다는 흥미와 참여 촉진, 간단한 과제에서 복잡한 과제로 점진적으로 진행하는 등의 접근이 필요합니다. 2. 정서장애아동의 사례 서울의 한 복지관에 의뢰된 5세 8개월 남아 Y의 사례를 살펴보면, Y는 유치원에서 불안해하고, 분노를 조...2025.01.24
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아동의 정서를 발달시키기 위한 교육활동2025.05.111. 학습이론 학습이론은 행동주의 이론과 같은 이론으로 아동의 발달에 있어서는 생물학적 요인보다 환경적 요인이 중요하다고 강조한다. 즉, 아동에게 있어 주위의 환경이 어떻게 주어지는지에 따라 행동발달이 다른 방향으로 이루어진다고 이야기한다. 학습이론의 발달은 파블로프의 고전적 조건형성, 스키너의 조작적 조건형성, 반두라의 사회학습이론 등을 통해 발전되었다. 2. 편식 행동 개선 필자는 이웃집 5살 아동을 관찰한 결과 아동이 채소를 먹는 것을 기피하는 편식 행동을 보였다. 이를 개선하기 위해 조작적 조건형성 이론을 바탕으로 정적 강화...2025.05.11
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이상심리학 아동기장애2025.05.091. 아동기 장애의 분류 아동기 장애는 DSM과 같은 범주모형 보다는 차원모형으로 개념화된다. 발달의 어느 단계에서는 적절하지만 다른 단계에서는 장애로 간주되는 행동이 있다. 2. 통제결여된 행동장애 통제결여 아동은 자신의 행동에 대한 조절능력이 결여되어 있으며, 특정 상황에서 또래들이 하는 행동을 하지 못한다. 주의력 결핍/과잉활동장애(ADHD)와 품행장애가 여기에 포함된다. 3. 학습부진 학습부진은 학업, 언어, 말 또는 운동 기술상의 부적절한 발달로 정의된다. 학습장애, 의사소통장애, 운동기술 장애가 여기에 포함된다. 학습부진...2025.05.09
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행동주의와 인지주의 발달심리 이론 비교2025.11.131. 행동주의적 관점 행동주의는 환경결정론을 기반으로 하며, 스키너의 조작적 조건화 이론을 중심으로 합니다. 강화원리, 소거의 원리, 조형의 원리, 자발적 회복, 변별의 원리 등을 통해 인간의 행동이 환경적 자극에 의해 획득된다고 설명합니다. 행동주의는 학습을 통해 상담 및 과학적 발전을 이루었으며, 개인에 맞춘 구체적이고 다양한 기법 적용이 가능합니다. 그러나 인간의 행동을 기계화하여 무조건 학습으로만 설명하는 한계가 있습니다. 2. 인지주의적 관점 피아제의 인지발달 이론은 인간을 환경에 능동적으로 적응하는 존재로 봅니다. 동화와...2025.11.13
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사회복지사 현장실습 아동 관찰일지 상담일지2025.05.151. 아동 관찰일지 아동의 학습, 또래관계, 가정/학교생활, 행동/정서 측면을 관찰하여 기록하였다. 아동이 학습에 대한 의지가 없고 마인크래프트 게임에만 관심이 있어 공부 시간에 마찰이 있는 것으로 나타났다. 또래관계는 원만한 편이지만 게임에 몰두하는 시간이 많았다. 가정환경은 잘 알 수 없었지만 아버지만 아이를 데리러 오는 것으로 보아 가정환경이 걱정되는 부분이 있었다. 행동/정서 측면에서는 상황에 따라 친근하거나 혼자 있고 싶어 하는 등 일관성이 없었다. 2. 아동 상담일지 아동의 센터 이용 만족도, 새로운 욕구, 변화된 부분,...2025.05.15
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행동주의 치료기법과 임상현장 적용2025.11.131. 행동주의 치료기법의 개념 및 이론적 기초 행동주의는 정신분석의 대안으로 등장한 심리치료 방법으로, 학습심리학의 연구결과를 토대로 합니다. 관찰 가능한 행동에 집중하며, 인간의 행동은 학습과 환경에 의해 결정된다고 봅니다. 행동주의 치료는 내담자의 문제행동을 평가하고 체계적인 계획에 따라 행동 변화를 일으키는 절차를 구성하여 구체적인 목표 달성에 중점을 둡니다. 2. 불안 감소 및 제거 기법 자기주장훈련, 이완훈련, 체계적 둔감법, 내파법, 홍수법, 정서 심상법 등이 있습니다. 이완훈련은 근육 이완과 정신적 심상에 집중하여 스트...2025.11.13
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행동주의 아동상담의 이론과 특징, 행동주의상담 기법 교재 상담에서의 적용2025.01.151. 행동주의 아동상담의 이론 행동주의 이론에 따르면 인간은 환경에 의해 통제되는 수동적인 존재로 간주되며, 행동은 환경과의 상호작용을 통해 학습된다. 상담자는 내담자의 행동을 직접 관찰하고 분석하여 문제 행동을 수정하고 새로운 행동을 학습시키는 데 중점을 둔다. 상담의 목표는 부적응적인 행동을 제거하고 바람직한 행동을 강화하여 내담자의 성공적인 적응과 행복을 촉진하는 것이다. 2. 행동주의상담 기법 행동주의 상담에서 사용되는 주요 기법에는 이완훈련법, 체계적 둔감법, 토큰법, 격리(타임아웃), 모델링, 주장훈련 등이 있다. 각 기...2025.01.15
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주의산만 아동의 특징, 원인, 지도방법 및 행동수정기법을 활용한 지도 프로그램2025.01.231. 주의산만 아동의 특징 주의 산만 아동은 그들의 행동특성으로 인해 여러 가지 문제를 보이며 자신은 물론 타인에게까지 피해를 준다. 이들은 연령에 비해 지나치게 행동하고 주의집중 기간이 짧다. 부모와 교사들은 이들이 침착하지 못하고 조용히 앉아있지 못하며 가만히 있지 못하고 항상 뛰어다닌다고 본다. 인지적 측면에서 이들은 주의집중 시간이 매우 짧아 교사나 부모의 말을 잘 듣지 않고, 혼자 놀이를 하는데 어려움을 나타내며, 지시를 따라서 하는 과제를 끝내는 것이 어렵다. 2. 주의산만 아동의 원인 주의산만아동의 발생 원인으로는 크게...2025.01.23
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영유아교수방법_성숙주의 이론과 행동주의 이론에 대한 비교 및 교사의 역할2025.01.191. 성숙주의 이론 성숙주의 이론은 아동 발달의 주요 요인이 생물학적, 유전적 요인에 의해 결정된다고 본다. 이 이론에 따르면 아동의 발달은 미리 정해진 생리적 과정에 따라 자연스럽게 진행되며, 외부의 개입이나 자극 없이도 발달 단계들을 거친다. 따라서 성숙주의 관점에서 교사의 역할은 아동의 자연스러운 발달을 지원하고, 이를 방해하지 않는 환경을 제공하는 것이다. 교사는 아동이 스스로 탐색하고 학습할 수 있도록 자유를 주어야 하며, 아동의 개별적인 발달 과정을 관찰하고 적절한 자료와 활동을 제공해야 한다. 2. 행동주의 이론 행동주...2025.01.19
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