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인간에 대한 연구는 정치,사회, 예술, 철학 등 다양한 영역에서 수천년에 걸쳐 이루어져 왔습니다2025.01.201. 심리학 심리학은 인간과 동물 행동과 이러한 행동과 관련한 심리적, 사회적, 생리적 과정을 과학적으로 연구하는 학문이다. 개인의 심리적인 과정만이 아니라 신체적 기능을 제어하는 생리적인 과정과 개인 사이 관계, 사회적 과정까지 심리학 연구 대상이다. 심리학은 실험실에서 객관적인 조건을 형성하고 이러한 조건에서 사람이 나타내는 행동을 측정해 그 배후 마음 과정과 구조를 밝히고자 한다. 2. 인간의 마음을 과학적으로 연구하는 방식의 장점 인간의 마음을 과학적으로 연구하는 방식은 심리학적으로 다가가는 방법이라고 할 수 있다. 심리학적...2025.01.20
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서울교대 합격생 자율,진로,동아리,교과세특 전부나와있는 생기부입니다.2025.05.111. 한국사 역사적 사실과 사건, 주요개념, 인물에 대한 기본 지식을 갖추고 있으며 역사적 흐름과 시대별 특징에 대한 이해도가 높고 학업에 대한 열정을 보여줌. 사료 해석, 시대적 상황을 고려한 글쓰기 활동을 통해 감정이입적 역사이해를 하였으며 역사는 유사한 양상으로 되풀이 된다는 것을 실감하고 국가가 어려움에 처했을 때 도움이 되는 인재로 성장할 것을 다짐함. 2. 국어 항상 수업에 열중하는 모습으로 참여하며 스스로 꾸준히 학습하고 자신의 지식을 채워나가는 모습을 갖춘 훌륭한 학생임. 토론, 독서활동, 건의문 작성 등을 통해 논리...2025.05.11
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유아가 주도적으로 참여할 수 있는 과학교육 환경을 예를 들어 제시하시오2025.05.041. 유아 과학교육 영유아기는 근육의 발달과 함께 독립성과 주도성이 크게 발달하는 시기이다. 유아 과학교육은 이러한 영유아의 과학에 대한 호기심과 탐구심을 바탕으로 주변 세계의 과학적 사실을 발견하고 탐구할 수 있도록 환경을 조성하여 과학적 능력과 문제해결 능력 등을 길러주는 교육이다. 유아 과학교육의 내용은 유아의 삶에 밀접해야 하고 생활환경 속에서 직접적인 탐색이 가능해야 한다. 2. 과학교육 환경 숲 산책 활동은 유아로 하여금 자연스럽게 감각기관 및 근육이 발달하게 하고 자연현상들을 이해하고 호기심을 느낄 뿐 아니라 문제 해결...2025.05.04
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최근 교육현장에서 활용되고 있는 STEAM에 대한 설명과 앞으로의 현장 적용방안2025.01.171. STEAM의 필요성 지금까지 우리나라에서 시행되어왔던 과학교육은 단일교과에 대한 지식을 아동에게 전달하는 것만을 목적으로 하였다. 하지만 최근 단순한 지식 누적의 비효율성에 대한 지적이 잇따르고, 세계 사회에서 학문간 융합에 대해 주목하기 시작하면서, 이러한 교육방식에 대한 변화가 필요하게 되었다. 여러 학문 간의 융합된 지식을 통해 실생활 문제의 해결을 도모하고 이 속에서 아동이 과학에 대해 능동적인 태도를 가질 수 있도록 시행하는 교육이 바로 STEAM이다. 2. STEAM의 개념 STEAM은 Science, Technol...2025.01.17
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윤리학과 및 윤리교육과 생기부 기재 예시2025.05.141. 윤리학과 및 윤리교육과 생기부 기재 예시 국어 세특 기재 예시에서는 새로운 지식을 습득하고 끈기 있게 탐구하는 자세가 뛰어나며, 문학 작품을 다양한 시각으로 해석하고 창의적인 발상으로 감상하는 모습을 보였다. 통합과학 세특 기재 예시에서는 물리, 지구과학, 화학 등 다양한 분야에 대한 관심과 이해도가 높으며, 과학과 역사를 연계하여 학습하는 모습을 보였다. 생활과 윤리 세특 기재 예시에서는 동물 복제, 동물권, 공직자의 청렴성 등 다양한 윤리적 주제에 대해 깊이 있게 탐구하고 성찰하는 모습을 보였다. 고전과 윤리 세특 기재 예...2025.05.14
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학교교육과 평생교육의 차이와 페다고지와 앤드라고지의 개념, 성인의 특성을 반영한 교육방법2025.01.241. 학교교육과 평생교육의 차이 학교교육은 학생들이 적극적이지 않으며 교사중심의 교육으로 진행된다. 학교는 학교 내에서만 생활해서 융통적이지 못하고 사람들은 한정되어 있어 다양하지도 못하다. 학교교육은 규칙 등에 갇혀있는 느낌이 들고 지식습득을 위주로 하기때문에 실용성도 많이 떨어진다. 학습자와 교육자의 관계는 수직적이다. 반면 평생교육은 정해진 틀이 없이 시간과 장소, 개인이 자유롭게 교육 받을 수 있다. 평생교육은 지식습득을 목적으로 하지않고, 실생활에 도움이 되는 것을 교육한다. 평생교육은 개방적이라서 학교교육보다 더욱더 범위...2025.01.24
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고등학교 국어 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 독서 및 발표 능력 관심 있는 책을 선택하여 핵심 정보를 잘 추출하고, 생각하며 표현하는 힘을 가진 학생임. 자신에게 영향을 준 책 읽고 말하기 활동에서 롤모델인 스티브 잡스에 관한 '스티브 잡스의 무한혁신의 비밀(카민 갤로)'을 독서 계획에 맞춰 읽고 융합능력을 갖춘 인재가 되고픈 포부를 논리적으로 발표하여 큰 호응을 얻음. 2. 비언어적 표현 능력 특정 분야의 전문성을 창조하는 인재가 되기 위한 자질을 주장하면서, 시선 처리, 손짓 등 비언어적 표현을 효과적으로 사용할 줄 아는 학생임. 3. 듣기 및 정리 능력 공감하며 듣...2025.01.17
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[진로탐구활동] 고려대학교 신소재공학과의 모든 것2025.05.041. 신소재공학과 인재상 신소재공학과는 신소재공학 전문지식 습득을 위한 기본 역량을 갖춘 인력 양성, 변화하는 환경에 능동적으로 대처할 수 있는 전문 지식인 양성, 세계화 시대에 경쟁할 수 있는 국제적 전문 인력 양성을 인재상으로 삼고 있다. 2. 신소재공학과 교육 목표 신소재공학과의 교육 목표는 신소재공학의 기초 및 응용 지식을 갖춘 지도자적 인력 양성, 능동적 과제 수행 능력과 창의적 연구 능력을 갖춘 재료공학도 양성, 재료 관련 산업 전반을 선도할 수 있는 CEO 양성이다. 3. 신소재공학과 전공 과목 신소재공학과의 주요 전공...2025.05.04
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임상심리학에 대한 정의와 임상심리학자의 역할2025.04.301. 임상심리학의 정의 임상심리학은 사람의 심리에 대해 연구하는 학문으로서 과거 1896년에 미국 펜실베니아 대학교에서 위트머 교수가 심리진료소를 개설하면서 처음 시작되었다. 구체적으로 임상심리학의 학문적 용어는 위트머가 1907년 심리진료소 기관지에 게재한 논문에서 이를 언급하면서 등장하게 되었는데 기존의 심리학이 인간의 행동에 대해 연구하는 학문이었다면 임상심리학이란 특정 개인, 구체적으로 개인이 가진 정서적, 인지적, 행동적 장애로 인하여 특정 이유 없이 사회생활에서 어려움을 겪거나 고통을 느끼는 사람을 대상으로 치료하기 위한...2025.04.30
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보건교사로서 나에게 영향을 준 교육철학 및 교육사상2025.05.161. 감각적 실학주의 17세기 과학의 발달과 진리인식 방법의 출현 등, 사회의 흐름 변화에 따라 스콜라ㆍ인문주의 교육의 비현실적 개념과 관념을 벗어나 자국어ㆍ자연과학ㆍ사회과학의 실제적 국면을 중시하면서 감각경험을 토대로한 교육방법을 의미하는 감각적 실학주의는 현대 교육방법의 원리인 직관교육ㆍ시청각 교육의 모체가 되었다. 2. 보건교사의 교육방법 보건교육을 위하여 단순 지식전달 강의법이 아닌 유의미 학습을 진행하기 위해 학습자의 감각을 활용한 교수학습방법이 구축되어야 한다. 예를 들어 흡연의 위험성과 경각심을 일깨워주기 위해 돼지 폐...2025.05.16
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