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사회복지실천에서 사정과 목표설정의 중요성2025.01.041. 사회복지실천에서 사정의 개념 사회복지실천에서 사정은 개인이나 집단이 겪는 문제나 어려움을 이해하고 해결하기 위한 과정입니다. 사정은 진단과 구별되는데, 진단은 문제를 파악하고 해결방안을 찾는 과정이며, 사정은 문제를 해결하기 위한 목표를 설정하는 과정입니다. 사정은 사회복지실천에서 매우 중요한 역할을 하며, 사회복지사는 사정을 통해 개인이나 집단의 문제를 해결하고 발전할 수 있도록 지원해야 합니다. 2. 사정과 진단의 개념 비교 사정은 상황을 이해하고 대처하는 과정에 초점을 두고 있으며, 진단은 상황의 원인과 결과를 파악하는 ...2025.01.04
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사회복지프로그램 평가의 필요성에 대한 논의2025.01.121. 사회복지 프로그램 평가 사회복지 프로그램 개발과 평가가 필요한 이유는 사회복지실천에 있어서 평가가 중요한 의미를 갖기 때문이다. 사회복지조직이나 프로그램들은 사회적 목적 달성을 위해 자원을 할당받아 활동하므로, 그에 따른 정당성과 책임성을 제시해야 한다. 또한 평가를 통해 서비스, 조직, 프로그램, 전달체계에 대한 자기성찰이 가능하여 사회복지 실천 지식이 발전적으로 축적될 수 있다. 프로그램 평가는 계획된 목표 달성 여부를 확인하고 프로그램의 가치와 의의를 판단하는 사회적 과정이다. 이를 통해 프로그램 계획과 운영에 필요한 정...2025.01.12
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아동복지실천의 의의와 기본원칙, 개별 아동복지 실천과정 및 사례2025.01.211. 아동복지실천의 의의 아동복지실천은 아동에게 나타날 수 있는 문제들을 적절히 해결해 줄 수 있도록 하여 아동이 원만한 성격을 형성하고 사회화 과정을 가지도록 하는 것에 목적을 두고 이루어진다. 개별 지도서비스를 제공할 때 아동이 지속적으로 건전하게 육성할 수 있는 기반을 형성할 수 있게 되며 사회복지사가 아동과 그 가족을 대상으로 필요에 따른 서비스를 제공할 수 있으며 조기에 문제 요인을 발견, 치료하면서 아동이 건전한 사회인으로 성장하도록 돕는다는 의의점이 있다. 2. 아동복지실천의 기본원칙 아동복지실천의 기본원칙은 개별화, ...2025.01.21
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사회복지와 학교사회복지의 개요에 대해 설명하고, 공통점과 차이점 그리고 문제점(개선점)에 대해2025.05.011. 학교사회복지와 사회복지의 차이점 학교사회복지와 사회복지는 기본적으로 사회복지라는 단어가 포함되었다는 점에서 비슷하지만, 근본적으로 다른 부분이 있다. 첫째, 학교사회복지는 학교라는 장소에서 이루어지는 복지를 의미하지만, 사회복지는 사회 전반에 걸쳐 발생하는 문제를 해결하는 서비스이다. 둘째, 학교사회복지는 임상적 전문성과 행정적 전문성을 모두 갖추어야 하지만, 사회복지는 그렇지 않다. 셋째, 학교사회복지는 학교와 지역사회 간의 연계와 협력을 기반으로 하지만, 사회복지는 지역사회 내에서 이루어지는 협력을 기반으로 한다. 넷째, ...2025.05.01
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로스만의 지역사회복지실천 모델과 지역사회개발 모델의 실제 사례2025.01.131. 로스만의 지역사회복지실천 모델 로스만의 지역사회복지실천 모델은 사회복지사가 지역사회 내에서의 자원과 협력을 활용하여 사회적 문제를 해결하는 접근 방법을 제시합니다. 이 모델은 지역사회의 독립성과 자기결정성을 강화하고, 지역주민들의 참여와 자기책임성을 증진시키는 것을 목표로 합니다. 이를 통해 지역사회의 지속가능한 발전과 사회적 평등을 실현하기 위한 중요한 전략이 될 수 있습니다. 2. 지역사회개발 모델의 실제 사례 '커뮤니티 액션 프로그램'은 로스만의 지역사회개발 모델을 기반으로 한 사례 중 하나입니다. 이 프로그램은 지역사회...2025.01.13
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실천학문으로서 사회복지의 3가지 구성체계에 관하여2025.01.281. 실천학문으로서의 사회복지의 의의 현대 사회에서 사회복지는 인간을 둘러싼 환경과 사회와의 유익한 상호작용을 통해 불균형을 완화하고 인간의 욕구를 충족하게 함으로써 인간의 삶의 질을 향상시키는 데 주요한 역할을 하고 있다. 사회복지는 사회에서 발생하는 다양한 불균형을 해소하고 문제를 해결하기 위하여 이에 적합한 자원과 기회를 제공하는 데 목적이 있으므로, 학문 및 이론의 영역으로만 접근하는 것에 국한되는 것이 아니라, 보다 적극적으로 실천의 영역으로 나아가는 것이 중요하다. 2. 사회복지실천의 구성체계 - 지식체계 사회복지실천을 ...2025.01.28
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실천학문으로서 사회복지의 3가지 구성체계에 관하여2025.01.281. 실천학문으로서의 사회복지의 의의 사회복지는 사회에서 발생하는 다양한 불균형을 해소하고 문제를 해결하기 위하여 이에 적합한 자원과 기회를 제공하는 데 목적이 있으므로, 학문 및 이론의 영역으로만 접근하는 것에 국한되는 것이 아니라, 보다 적극적으로 실천의 영역으로 나아가는 것이 중요하다. 2. 사회복지실천의 구성체계: 지식체계 사회복지실천을 위하여 사회복지사가 갖는 지식의 기반에는 이론적인 이해를 위한 기초 지식 및 현장에서 실천 과정에 직접적인 영향을 미치는 전문 지식이 존재한다. 인문학적 지식, 의사소통에 관한 이해, 사회 ...2025.01.28
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학교사회복지 실천 모델과 사례 분석2025.11.111. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 학교를 실습장으로 삼아 사회복지서비스를 제공하는 전문적 실천방법 및 제도입니다. 교육 목표 달성을 촉진하고 교육복지를 증진하기 위한 교육시스템 내 사회복지 실천의 전문분야로, 학생들의 경제적·신체적·정신적 문제를 예방·치료하고 부족한 욕구를 충족시킵니다. 생태학적 관점에서 학생과 가정-학교-공동체 시스템의 상호작용을 중시하며, 실용적 목적, 기본 관점, 전문인력, 실천대상, 활동을 핵심 요소로 합니다. 2. 학교사회복지의 목적과 대상 학교사회복지는 학생들의 행동에 바람직한 변화를 가져오는 것을...2025.11.11
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사회복지개론_개인, 가족, 집단 대상 사회복지실천의 특성과 실천기술 비교2025.04.291. 개인대상 사회복지실천 개인대상 사회복지실천은 개인 존중을 전제로 하는 전문적 대인관계를 기반으로 클라이언트가 직면하고 있는 문제상황을 분석하고 검토하여 생활상 욕구를 충족시켜 나가는 전문적 방법이다. 개별사회사업으로 알려진 이 실천은 개인과 사회환경 간의 개별적·의식적 조정을 통해 개인의 인격 발달을 돕는다. 주요 실천기술에는 개방질문, 감정반응, 명료화, 요약, 바꿔 말하기, 초점 맞추기, 촉진, 계약, 피드백 등의 기초기술과 조언, 정보제공, 설명, 재보증, 격려, 재명명, 해석, 직면, 중재, 모델링 등의 개입기술이 있다...2025.04.29
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사회복지실천의 3대 구성축 서술 사회복지실천기술의 개념2025.05.061. 사회복지실천의 3대 구성축 사회복지실천의 3대 구성축은 지식, 기술, 가치로 구성된다. 지식은 사회복지실천에 필요한 사실, 이론, 기술 및 태도를 포함하는 포괄적인 개념이다. 기술은 사회복지사가 클라이언트와의 관계 안에서 이루어지는 의도적인 활동을 지칭하며, 클라이언트의 문제를 해결하기 위한 실천행위들을 포함한다. 가치는 사회복지실천의 방향을 제시하고 윤리적 딜레마 해결을 위한 지침 역할을 한다. 이 세 가지 구성축은 상호 연관되어 사회복지실천의 토대를 이룬다. 2. 사회복지실천기술의 개념 사회복지실천기술은 사회복지사가 특정한...2025.05.06
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