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한국사회 현시점에 맞는 언어발달이론 분석2025.11.171. 행동주의 이론 행동주의 이론은 언어발달을 환경과 학습의 결과로 본다. 아이들은 주변 성인과의 상호작용, 모방학습, 관찰학습을 통해 언어를 습득한다. 한국사회의 언어발달 지연 문제 해결을 위해 체계적인 언어교육과 긍정적 강화가 필수적이며, 언어치료도 이 이론에 기반한다. 아이들의 발달적 특성을 고려한 놀이 중심의 인위적 언어교육이 효과적이다. 2. 생득주의 이론 생득주의 이론은 인간이 선천적으로 언어습득능력을 가지고 있어 특별한 교육 없이도 언어를 습득할 수 있다고 주장한다. 그러나 방임상태에서 자란 아이와 다문화가정 아이 중 ...2025.11.17
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아동발달_Bayley 혹은 Gesell과 같은 영아발달 선별검사의 유용성과 효과2025.05.121. Bayley 혹은 Gesell과 같은 영아발달 선별검사의 유용성 Bayley 아동발달검사는 아동의 현재 발달기능을 검사해 수준을 측정하고 지적·운동능력의 지연 정도를 정량화한 뒤 행동특성을 비교해 발달지연에 대한 치료계획을 수립하는 검사입니다. 대상은 생후 1개월부터 42개월까지의 영유아로, 동년배 아동의 평균 발달수준과 비교해 다양한 측면에서 발달을 측정해 전반적인 발달수준을 심층적으로 확인할 수 있습니다. 이를 통해 조기에 발견된 개발 문제에 대한 조치를 취할 수 있습니다. 2. Bayley 혹은 Gesell과 같은 영아발...2025.05.12
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DDST-2 평가방법 PPT2025.05.051. DDST-2 평가방법 DDST-2 Denver Development Screening Test II는 생후 2개월부터 만 6세 아동의 발달 상태를 평가하는 도구입니다. 평가 목적은 아동의 잠재된 발달 장애를 조기에 발견하고, 또래 아동들과 비교하여 발달이 지연되는 아동을 구별하는 것입니다. 평가 도구는 총 4개 영역(개인-사회성, 미세운동-적응, 언어, 대근육운동)으로 구성되어 있으며, 평가 시 주의사항과 시행 방법, 결과 해석 등이 자세히 설명되어 있습니다. 1. DDST-2 평가방법 DDST-2(Denver Developm...2025.05.05
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민감한 시기와 아동 발달2025.05.071. 민감한 시기 민감한 시기란 아동이 특정 유형의 학습이나 경험을 특히 수용하는 특정 기간을 의미합니다. 이 시기에 아동의 뇌는 가소성이 높아 환경에 더 잘 적응하고 반응합니다. 예를 들어, 언어 발달과 소근육 운동 기술 발달에는 민감한 시기가 있습니다. 2. 민감한 시기의 증거 개인적인 경험에서 필자는 민감한 시기의 증거를 보았습니다. 언어 발달에 민감한 시기에 제2언어에 노출된 어린 아이들이 더 쉽게 언어를 배울 수 있었고, 사회 발달에 민감한 시기에 긍정적인 사회적 경험에 노출된 어린 아이들이 더 사회적으로 능숙했습니다. 반...2025.05.07
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영아발달 선별검사의 유용성과 효과2025.01.061. 영아발달 선별검사 영유아 발달 선별검사는 영유아의 발달 과정을 평가하기 위해 고안되었습니다. 이 범주에서 잘 알려진 두 가지 테스트는 Bayley 영유아 발달 척도와 Gesell 발달 일정입니다. Bayley 척도는 1개월에서 42개월 사이의 영유아의 발달을 평가하며, 인지, 언어, 운동, 사회-정서적, 적응 행동 등 다양한 영역을 측정합니다. Gesell 발달일정은 유아기부터 6세까지 아동의 발달상태를 평가하며, 운동 능력, 언어 능력, 적응 행동, 개인-사회적 행동 등을 포함합니다. 2. 영아발달 선별검사의 유용성과 효과 ...2025.01.06
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경계선아동2025.01.111. 경계선아동의 정의 경계선 지능을 가진 사람들은 지적장애 진단 기준보다는 높지만 평균 지능에는 미치지 못하는 지능지수를 가지고, 지적장애를 가진 사람들이 겪는 것과 유사한 사회적 어려움을 겪는 사람들을 말한다. 경계선 아동은 웩슬러 지능검사 기준으로 지능지수가 70~79점이거나 DSM 기준 71~84점 사이에 있는 아동으로 지적장애인과 비지적장애인 사이의 경계선으로 분류되는 아동을 말한다. 2. 경계선 아동의 특성 경계선 아동들은 유아기부터 언어를 비롯한 전반적인 발달지연을 보이며, 새로운 것을 시도하거나 경험하는 것을 피하는 ...2025.01.11
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발달이 느린 아동의 어린이집 일상에 적응을 높이기 위한 방안모색2025.05.121. 발달이 느린 아동의 문제행동 발달이 느린 아동인 민수는 나이는 7세이지만 3세 수준의 발달을 보이고 있다. 그래서 또래에 비해 인지력이 낮고 사회성이 부족하며, 인내력도 없고 주의가 산만한 양상을 보인다. 특히 지연만족에서 어려움을 호소한다. 따라서 교사는 민수의 공격적 행동을 지양하고 자기조절 능력을 함양시킬 수 있는 활동에 임해야 할 것이다. 2. 교사의 교육철학과 예방 전략 교사는 문제 행동은 교정이 가능하다는 전제를 자신의 철학으로 삼아야 한다. 이를 바탕으로 즉각적 개입과 예방적 접근을 통해 아동의 공격적 행동을 지도...2025.05.12
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어린이집 영유아의 발달 지연 문제와 교사의 대응2025.01.241. 발달 지연의 조기 발견과 중재 영유아 시기의 발달은 뇌의 가소성이 가장 높은 시기이기 때문에, 이 시기에 적절한 자극과 지원이 제공되지 않으면 발달에 영구적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 발달 지연이 의심되는 경우, 교사는 이를 부모와 논의하고, 보다 전문적인 기관에서 검사를 받을 것을 권장해야 한다. 조기에 발견하여 적절한 치료와 지원을 받을 때 발달 속도가 개선될 가능성이 크다. 2. 부모의 인식 변화 유도 부모는 자신의 아이에 대해 주관적인 시각을 가질 수밖에 없기 때문에, 아이의 발달 문제를 객관적으로 인식하기 어려울...2025.01.24
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[아동간호학] 코로나19가 미친 영유아의 발달과 관련된 영향2025.01.201. 코로나19가 영유아 발달에 미친 영향 코로나19로 인해 영유아들이 장시간 마스크를 착용하면서 언어 발달에 악영향을 받고 있으며, 실내생활이 늘어나면서 신체 발달, 정서 문제 등이 심화되고 있다. 설문조사 결과 영유아 교사들은 사회성, 언어, 대근육, 소근육 발달 등에서 코로나19 전후 격차를 인식하고 있었으며, 특히 5세 유아의 사회성 발달에서 가장 큰 격차를 보였다. 국가 차원의 체계적인 지원 시스템 마련이 필요한 상황이다. 2. 코로나19 이후 영유아 발달 지연 현황 코로나19 이후 전 세계적으로 영유아의 언어·사회성 발달...2025.01.20
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아동간호학 기관식도루 간호진단 A++, 교수님 피드백 반영2025.05.111. 기관식도루 기관식도루는 선천성 장애로, 식도와 기관이 연결되어 있는 상태를 말한다. 이로 인해 영아는 발육이 지연될 수 있으며, 식도문합술과 위관영양 등의 치료가 필요하다. 간호사는 영아의 체중 증가, 경구 섭취 시작, 부모 지지 등의 간호중재를 통해 정상적인 발달을 도모해야 한다. 2. 발달지연 위험 기관식도루 영아는 사회적, 자가조절, 운동기술 등의 영역에서 발달이 지연될 수 있는 위험이 있다. 간호사는 이를 사정하고 장기적인 성장발달 목표를 세워 중재해야 한다. 3. 간호중재 간호사는 영아의 체중 측정, 보육기 사용, 위...2025.05.11
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