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교학사 역사교과서 논란 찬성의견2025.05.041. 민족주의 사관 민족주의 사관은 일제강점기 시절 일본이 한반도 식민지화를 정당화시키기 위해 그 역사적 기반을 확고히 하고자 시행했던 역사인 '식민사관'에 대한 반발로 일어난 것이다. 현재 대한민국의 근현대사 교과서의 주류적인 역사적 인식은 민족주의 사관이다. 민족주의 사관에서는 대한민국의 건국에 대해 비판적인 입장을 나타냈다. 특히 <해방전후사의 인식>은 1980년대 대학을 다닌 연령층에 광범한 영향을 미쳤다. 민족주의 사관은 우리나라가 조선 후기부터 근대적 문물을 도입하며 발전을 하고 있었지만, 일제강점기 이후로부터 근대적 문...2025.05.04
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덕성여대 다시보는미국사회 24학년도 중간고사 대체 과제2025.01.241. 미국의 국가브랜드와 프런티어 개척 애팔래치아산맥 서쪽을 개척하면서 타운쉽 조례 제정, 북서부영토조례로 인한 native American과의 충돌, 대평원과 로키산맥 개척, 금광 발견으로 인한 캘리포니아 개척, 홈스테드 법과 대륙횡단철도 건설이 서부 발전에 영향을 주었다. 프런티어 이론은 서부 개척의 역사가 미국 민주주의의 핵심을 이루며 과거와 미래에 영향을 준다는 내용이다. 2. 미국의 총기 문제 미국은 세계에서 민간인이 보유한 총기가 가장 많은 국가이며, 총기 규제 관련 법은 주마다 다양하다. 최초의 총기 규제법은 대공황 이...2025.01.24
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외국어교육론 발표 PPT2025.04.281. Observation schemes (수업관찰 분석법) 수업관찰 분석법은 교실에서 실시간으로 관찰자가 사용하거나, 나중에 교실 밖에서 오디오 또는 비디오 녹화나 그러한 녹화의 사본을 분석하는 데 사용됩니다. 이러한 분석법의 한 예로 Nina Spada와 Maria Frohlich(1995)의 'Communicative Orientation of Language Teaching(의사소통중심 언어수업분석)'이 있습니다. 이 분석법은 교사와 학생의 언어 사용, 수업 활동의 내용, 초점, 구조 등을 설명합니다. 2. Classroom...2025.04.28
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삼국유사의 성격에 대해 서술하시오2025.01.261. 삼국유사의 구성과 내용 삼국유사는 총 50권으로 구성되어 있으며, 각 권은 고구려, 백제, 신라의 역사적 사건과 신화를 다루고 있습니다. 삼국유사에는 약 200편 이상의 전설과 신화가 수록되어 있으며, 이는 삼국 시대의 정치, 사회, 종교적 측면을 다각도로 조명하는 데 기여하고 있습니다. 삼국유사의 구성은 삼국 각국의 역사와 전설을 체계적으로 기록하는 방식으로 이루어져 있으며, 불교적 요소가 강하게 반영되어 있습니다. 2. 삼국유사의 역사적 중요성과 문학적 특성 삼국유사는 한국 고대사의 중요한 기록물로서, 삼국 시대의 역사적 ...2025.01.26
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한국사의 이해: 소파 방정환과 일제강점기2025.11.111. 소파 방정환과 아동인권운동 소파 방정환(1899-1930)은 1900-1930년대 아동인권을 최고의 가치로 삼은 인물이다. 금융노동자와 아동문학가 사이의 갈등을 겪으며 결국 아동인권 운동을 선택했다. 1923년 월간 '어린이'를 창간하여 매년 10만 부씩 판매했으며, 1000회 이상의 동화구연을 통해 아동문학 발전에 기여했다. '어린이'라는 표현과 어린이날, 방학 개념을 도입하여 한국 문화에 지대한 영향을 미쳤다. 31세에 고혈압과 신장염으로 별세했으며, 현대 사회에서도 아동보호와 교육권 보장의 중요성을 강조한다. 2. 일제강...2025.11.11
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국내 인종차별의 원인과 해결방안2025.05.031. 국내 인종차별의 양상 국내에서 이뤄지고 있는 인종차별은 다양한 형태로 나타나고 있습니다. 다른 인종의 특징을 '오락' 또는 '유머'로 소비하는 방식, 특정 인종의 지적 능력이나 도덕성, 사회 관념 등이 상대적으로 낮거나 높을 것이라고 확신하는 형태의 인종차별 행위 등이 대표적입니다. 2. 인종차별의 원인 인종차별은 단순한 외형적 차이에서 기인하는 것이 아니라, 외형적 차이를 바탕으로 형성된 사회·문화적 맥락에서 발생합니다. 또한 우리나라의 오랜 단일민족주의 역시 편견 및 인종차별 행위가 만연해지는 데에 상당한 영향을 미쳤습니다...2025.05.03
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숭실대학교의 역사2025.05.041. 숭실대학교의 역사 숭실대학교는 1897년 10월 베어드에 의해 평양학당으로 시작되었으며, 이후 1901년 숭실학당, 1906년 숭실대학으로 발전하여 한국 최초의 근대대학이 되었습니다. 평양의 교육기관은 일제의 신사참배에 저항하며 자진 폐교를 한 반면, 서울의 교육기관은 조선총독부와 친화적인 관계를 맺으며 학교를 존속시켰습니다. 이는 교육이념의 차이에서 비롯된 것으로, 평양은 토착적 기독교 교육론을 바탕으로 교회지도자 육성을 목표로 했으며, 서울은 사회지도자 육성을 목표로 한 기독교 사회교육론을 추구했습니다. 숭실대학은 조선어 ...2025.05.04
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영국의 다문화주의 교육과 역사교육2025.04.261. 영국의 다문화 역사 영국은 오랜 역사를 가진 다문화 사회로, 고대 로마인, 게르만인, 덴마크인, 노르웨이인, 노르만인 등 다양한 인종이 유입되었다. 20세기 중반 이후 식민지 노동자들이 대거 유입되면서 영국은 전형적인 다문화 사회가 되었다. 2. 영국의 다문화주의 교육 정책 변화 1960년대 이전 영국의 다문화 정책은 문화적 동화였으나, 1960년대 중반 이후 다문화주의로 정책이 변화했다. 1966년 노동당 내무장관 로이 젠킨스는 다양한 문화와 동등한 기회를 강조하는 다문화주의 정책을 표명했다. 3. 영국 역사교육의 다문화주의...2025.04.26
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다문화사회화의 단계별 진행 과정과 한국 다문화사회화의 특징, 외국인을 위한 한국문화 교육의 발전 방향2025.04.301. 다문화사회화의 단계별 진행 과정 다문화 사회의 진행과정은 총 4개의 단계로 이루어져있다. 1기는 도입단계로 이주민 비율이 5% 이내이며 이민정책이 초보적인 수준이다. 2기는 이주민 유입이 본격화되는 단계로 약 10%의 이주민 비율을 보이며 사회적 비용이 급속히 증가한다. 3기는 이주민의 급격한 증가로 인한 사회적 혼란을 겪는 시기로 인종차별과 같은 사회적 갈등이 최고조에 달한다. 4기는 다문화정책이 안정화되고 이주민의 권리와 자유가 보장되는 시기이다. 2. 한국 다문화사회화의 특징 한국은 단일 문화를 기반으로 하는 나라로, 한...2025.04.30
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한국 사회의 인종차별 문제와 해결방안2025.01.031. 우리나라 인종차별 사례 한국 사회에는 백인을 상대적으로 높게, 그리고 아시아인은 상대적으로 낮게 취급하는 편향이 존재합니다. 외국인이 출연하는 대중매체 프로그램에서 백인은 근대적인 인물로, 동남아인은 전근대적인 인물로 묘사되는 등 편향적인 관념이 드러납니다. 흑인에 대한 차별도 만연해 있어, 흑인이 등장하는 매체 댓글에서 비하와 혐오성 발언이 가득합니다. 동남아 출신 사람들에게도 '똥남아'라는 비하 명칭을 붙이거나 피부색을 보며 혐오 발언을 하는 등의 혐오적 행위가 공공연하게 발생하고 있습니다. 2. 인종차별의 원인 한국이 근...2025.01.03
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