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흉부손상환자 간호2025.01.121. 기흉 기흉은 흉막강에 공기나 가스가 고여 폐의 일부 혹은 전체가 허탈된 상태로, 기관, 기관지, 폐포와 같은 호흡기도가 파열되어 흉막강으로 공기가 들어가는 폐쇄성 기흉과 흉벽에 생긴 외상성 상처를 통해 흉막강으로 들어가는 개방성 기흉으로 나뉜다. 자연기흉은 외상 외의 다른 원인으로 흉막강으로 공기가 누출되어 축적되는 상태이며, 긴장성 기흉은 손상된 폐조직을 통해 흡기 시 매번 흉막강으로 공기가 들어가지만 호기 시에 나오지 못하는 매우 심한 기흉이다. 개방성 기흉은 흉벽의 상처로 인해 대기의 공기가 흉곽안으로 빨려 들어가 발생한...2025.01.12
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어린이집 3월~4월 주간 교육활동 계획안2025.11.151. 실내놀이 활동 어린이집 주간 계획에서 실내놀이는 신체, 쌓기, 미술, 언어, 음율, 역할, 수·조작 영역으로 구성됩니다. 신체 영역에서는 팽이놀이, 공룡놀이, 딱지놀이, 개구리 사탕 먹기 등을 진행하고, 쌓기 영역에서는 빨대블록, 레고, 종이블록으로 창의적인 구성활동을 합니다. 미술 영역에서는 그림그리기, 종이접기, 마스크 줄 만들기, 고무줄 팔찌 만들기 등 다양한 만들기 활동을 제공합니다. 언어 영역에서는 끝말잇기, 초성게임 등 언어발달을 돕는 활동을 하며, 음율 영역에서는 동요 부르기와 악기 활동을 진행합니다. 2. 실외놀...2025.11.15
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영아 놀이 활동 계획안 5가지 2학기 만 0세-2세2025.01.291. 바깥놀이 - '얼음'하면 멈춰요 영아가 바깥놀이를 나갈 수 있도록 준비를 돕고, 교사가 '얼음'이라는 단어에 행동을 멈추는 모습을 보여주어 영아도 따라 할 수 있도록 격려한다. 영아가 자유롭게 움직이며 '얼음'이라는 말에 행동을 멈추며 놀이해 볼 수 있도록 한다. 2. 언어 - 친구와 함께 밀가루 위에 끼적여요 쟁반 위에 밀가루를 제공하고 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나누며, 교사가 밀가루 위에 손가락으로 끼적이는 모습을 보여주고 영아도 해볼 수 있도록 한다. 영아가 친구와 함께 밀가루 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다...2025.01.29
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1년분량 만2세 평가제 관찰일지 및 평가2025.01.151. 기본생활습관 OO는 스스로 도구를 사용하여 음식을 먹는 것은 아직 미흡하지만 스스로 시도하려 노력한다. 교사의 적절한 도움을 받아 먹어보고 아직은 씹는 저작과정이 익숙하지 않아 입에 물고 있다 씹기를 반복해 음식을 먹는다. 입에 물고 씹는 과정은 인지하나 뱉는 과정은 아직 어려워 보인다. 2. 신체운동 OO는 교구장 위에 올려놓은 엄마 구두에 '선생님 이거 신발 여기 있어'라고 말하며 오른쪽 팔을 앞으로 뻗어 손을 흔들며 가리킨다. '엄마 구두에요. 신어 볼까요?'라고 말해주니 '응 이거 할래'라고 대답하며 두 손을 앞으로 뻗...2025.01.15
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만2세 관찰일지 및 발달평가 2학기분량 (놀이,일상 관찰일지)2025.01.181. 일상생활 OO가 스스로 기저귀 갈이를 하고, 휴지로 콧물을 닦는 등 자신의 몸을 깨끗이 하려는 모습을 보였다. 또한 옷을 입을 때 스스로 시도하고 교사의 도움을 요청하는 등 자립심이 향상되고 있다. 일상생활에서 스스로 할 수 있는 활동을 늘려나가도록 격려해주어야 한다. 2. 발달평가 OO는 자신의 이름을 알고 반응하며, 친숙한 물건을 인식하고 있다. 또한 동요와 노래를 즐겁게 부르고, 다양한 미술 활동에 적극적으로 참여하는 등 전반적인 발달이 양호한 편이다. 하지만 아직 사물과 색깔을 정확히 매칭하거나, 옷을 완전히 혼자 입는...2025.01.18
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리프먼의 다차원적인 사고와 유아들의 다차원적 사고 예2025.01.241. 리프먼의 다차원적인 사고 리프먼의 다차원적 사고는 논리적 사고가 판단을 내릴 수 있도록 하는 근거와 이유, 혹은 기준을 검토하는 일련의 과정에서 논리적 사고 능력을 보다 체계적으로 살펴볼 수 있도록 만드는 이론이다. 리프먼은 창의적 사고, 배려적 사고, 비판적 사고가 서로 통합되는 경우에서만 구체적으로 삶의 맥락 속에서 여러 가지 요소를 고려할 수 있는 개선된 사고 능력을 펼칠 수 있다고 보았다. 2. 유아들의 비판적 사고 예 유아들은 부모들이 내린 지시에 대해 '왜'라는 질문을 하며, 어른의 응답에 대해서도 자신의 생각과 일...2025.01.24
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초등학교 음악 교과 학습 발달 상황 기재 예시2025.11.171. 음악 활동 분야 초등학교 음악 교과에서 학생들이 습득해야 할 음악 활동 능력을 다룬다. 박자 감각을 유지하며 노래 부르기, 지휘에 맞춘 표현, 몸 움직임을 통한 음악 표현, 전래 동요와 민요 부르기, 다국적 동요 학습, 합창 능력, 악기 연주, 가락 창작, 즉흥 표현, 음악 감상 등을 포함한다. 학생들은 악곡의 특징을 파악하고 바른 태도로 감상하며 창의적으로 음악을 표현할 수 있어야 한다. 2. 음악 이해 분야 음악 이론 및 음악학적 지식을 습득하는 영역이다. 다양한 박자(3/4, 4/4, 6/8)의 이해, 한국 전통 장단(굿...2025.11.17
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초등학교 음악 교과 학습 발달 상황 기재 예시2025.11.171. 음악 활동 영역 초등학교 음악 교과에서 학생들이 수행해야 할 음악 활동 영역으로, 발성과 자세를 통한 감정 표현, 악곡의 특징 파악 및 표현, 신체 움직임을 통한 음악 표현, 전래 동요와 다양한 나라의 동요 학습, 돌림 노래와 화음 감 발달, 악기 연주(리코더, 소고, 장구 등), 리듬 창작, 감상 능력 등을 포함합니다. 학생들은 다양한 박자(2/4, 3/4, 4/4, 6/8)를 이해하고 표현하며, 국악 장단(세마치, 자진모리)을 습득합니다. 2. 음악 이해 영역 음악의 기본 개념과 이론을 이해하는 영역으로, 센박과 여린박의 ...2025.11.17
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만 0세 1-2월 관찰일지, 일화기록2025.04.271. 기본생활습관 영아의 배변, 식사, 수면 등 기본생활습관에 대한 관찰 내용을 기록하였다. 배변 활동에 대한 관심이 증가하고 있어 만 1세반으로 이동 시 진행할 수 있도록 인수인계를 완료하고 가정과 연계하였다. 식사 시 영아가 스스로 자리에 앉아 준비하고 포크를 사용하여 반찬을 먹는 등 긍정적인 변화가 있었다. 수면 시 코감기로 인한 불편함을 표현하였고, 교사가 적절한 방법으로 도와주어 편안하게 잠들 수 있도록 하였다. 2. 신체운동 및 의사소통 영아가 계단을 오르내리며 놀이하고, 신체놀이를 스스로 전개하는 등 대소근육 조절 능력...2025.04.27
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민감한 시기와 언어 발달2025.05.091. 민감한 시기 민감한 시기란 뇌 발달이 일어날 수 있는 최적의 시기를 말하며, 언어 학습의 최적의 시기는 태어날 때부터 10세까지라고 한다. 뇌의 언어영역은 적응력이 뛰어나 외국어나 모국어가 비교적 쉽게 받아들여질 수 있는 시기이다. 자극이 주어지고 민감한 시기에 학습이 이뤄진다면 다른 때보다 훨씬 빠르게 학습이 이뤄질 수 있다. 2. 언어 발달과 민감한 시기 대부분의 유아들이 3살 이전에 한국어를 배우는 것은 매우 오랜 시간이 걸린다. 그렇지 않으면 배우는 것을 포기할 것이다. 대신 4세 전후, 즉 초등학교 입학 직전에 한글을...2025.05.09
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