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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가2025.01.251. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간을 자신이 본 것을 탐구할 수 있는 사람으로 설명했다. 이는 대상을 객관화하며 다양한 상황을 동시에 고려할 능력이 있다는 의미이다. 플라톤이 보기에 영혼의 진리 추구를 육체가 방해한다고 여긴다. 참된 인간은 자기 내면을 잘 조절해 내면의 평화를 얻어야 하는데 플라톤은 파이돈을 통해 기개와 욕망을 두 마리의 나쁜 말로, 이성을 말을 통제하는 마부로 표현했다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 인간에게 이성을 따르는 영혼 활동이 중요하다고 여겼다. 인간다운 인간이 되기 위해 인간 본연의 능력...2025.01.25
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철학의 이해(중간) 과제물2025.01.241. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간이 자기가 본 것을 탐구할 수 있는 자라고 설명하며, 이는 대상을 객관화하면서 다양한 사태를 동시에 고려할 수 있는 능력을 지녔다는 의미이다. 플라톤은 사물의 참된 본성은 외면적으로 드러나지 않을 수 있기 때문에 현상세계를 그 전부로 생각해서는 안 된다고 주장한다. 따라서 플라톤에게 인간다운 인간은 감각에 속지 않는 인간이다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 인간이 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았다. 이는 자연이 부여한 감정으로 헛되게 부여된 것이 아니며, 자신에 대한 사랑...2025.01.24
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기독교와 시민교양 - 유교 요약정리2025.01.181. 유교의 성격 유교는 종교인가 철학인가에 대한 논의가 있다. 유교는 인간의 현실 문제에 초점을 두고 있으며, 신과 인간의 문제, 죽음 이후의 문제에 대한 고민이 희박하다. 그러나 천제, 상제 등 신의 개념과 조상 숭배 문화가 있어 종교적 성격도 있다고 볼 수 있다. 2. 유교의 시작과 공자 유교의 사상체계를 확립한 사람은 공자이다. 공자는 중국의 고대 국가 은나라와 주나라 이래의 사상과 문화적 전통을 하나의 사상체계로 정비했다. 공자는 현실 세계에 집중하며 정치와 도덕에 대한 교훈을 남겼고, 이를 통해 유학과 유교의 시작이 되었...2025.01.18
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[교육과정] 어떻게 도덕교육을 할 수 있을까? ( ebs 다큐프라임 <도덕성> 영상시청후기)2025.04.271. 도덕교육 영상에는 스탠리 밀그램의 전기충격 실험, 선생님의 사진 찢기 요구, 15만원 사례금 등의 다양한 실험들이 등장했다. 위 사례들의 결과에 의하면 한 개인의 도덕성은 환경, 권위, 관계에 의해 위협당한다. 그리고 개인 변수로 이를 이겨낸다는 것은 결코 쉬운 일이 아니라는 점을 알 수 있었다. 그럼에도 불구하고 35%의 사람들은 전기충격을 가하는 버튼 누르기를 거부했고, 13명 중 2명의 어린이는 선생님의 요구에 응하지 않고 사진을 찢지 않았다. 그리고 15만원의 사례금을 주었을 때 솔직하게 10만원이었다고 말하는 소수가 ...2025.04.27
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인간과 종교2025.04.281. 종교의 기능 종교의 기능은 개인적 기능과 사회적 기능, 종교의 역기능으로 살펴볼 수 있다. 개인적 기능은 종교가 개인에게 정체감을 부여하고 소속감을 충족시키며 사회화를 촉진한다. 사회적 기능으로는 사회통합, 일상생활의 지침 제공, 문화적 전통과 가치 지지 등이 있다. 예언자적 기능은 기존 사회질서의 모순과 부정의를 고발하고 새로운 가치 기준을 제시한다. 그러나 종교는 기득권을 옹호하고 사회적 분열을 유발하는 역기능도 있다. 2. 예언자적 기능의 문제점 예언자적 기능은 종교의 모든 기능을 포함하는 핵심적인 역할을 한다. 그러나 ...2025.04.28
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사사기 19장 1-10절 새벽설교2025.11.111. 왕이 없는 시대의 이스라엘 사사기 19장 1절의 '왕이 없다'는 표현은 이스라엘이 섬길 왕이 없다는 의미로, 하나님을 인정하지 않고 자기 마음대로 행하는 이스라엘의 모습을 나타낸다. 이는 사사기 전체에 흐르는 주제이며, 실제로 이스라엘을 다스리는 왕은 하나님이시지만 백성들이 이를 거부하고 있는 상황을 보여준다. 2. 레위인의 도덕적 타락 레위 지파는 성막에서 제사 업무를 담당하고 율법을 가르치는 종교적 역할을 하도록 하나님에 의해 거룩히 구별된 지파이다. 그러나 본문의 레위인은 둘째 아내를 가졌고, 그 아내가 분노하여 집을 떠...2025.11.11
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동양사상 중 유교사상의 특징에 대하여2025.05.051. 유교사상의 특징 유교사상은 중국의 대표 철학가 공자에 의해 창시되었으며, 인간의 본성과 성품은 선하다는 입장을 취하고 있다. 유교사상의 핵심은 인간생활에서의 인·의·예·지·신 등의 도덕적 덕목을 중시하는 것이다. 유교사상의 가장 큰 특징은 인본주의, 도덕 지향, 공동체 중시 등으로 정리할 수 있다. 유교사상은 삼강오륜을 통해 인간의 신분과 관계 안에서의 법도와 사람 간의 신의, 부모와 어른, 부부와 벗 간의 도리를 설명하고 있다. 2. 전통적인 유교사상의 모습 유교사상은 삼국시대부터 우리 민족에게 자리 잡기 시작했으며, 고려시...2025.05.05
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.251. 플라톤의 인간관 플라톤은 현상계와 이데아계로 나누어진 세계가 있다고 믿었다. 이데아계는 객관적인 진리에 대해 보증하는 현실을 초월하는 비물질적인 참된 세계라고 말할 수 있다. 플라톤은 이러한 이데아계에 대한 인식이 참된 지식이며, 이를 인식하는 인간이 참된 인간이라고 언급하였다. 플라톤은 인간을 육체와 영혼이 결합한 것으로 보았으며, 영혼이 육체보다 우위에 있다고 보았다. 영혼은 이성, 욕망, 기개로 나누어지며, 이성이 영혼의 나머지 부분을 조절하여 조화를 이루어야 한다고 보았다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 ...2025.01.25
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현대 교육철학의 탐구주제와 이론2025.11.181. 자유주의 vs 공동체주의 1970-1980년대 지배적이던 자유주의 교육에 대한 비판으로 등장한 논쟁. 자유주의는 자기결정적 자아와 독립적 합리적 마음을 강조하며 개인이 정체성을 독자적으로 결정한다고 봄. 공동체주의는 정체성이 사회에서 수행하는 역할로 규정되며 특정 역사와 문화적 배경을 가진 구체적 자아를 강조함. 2. 도덕교육의 다양한 접근 1960년 콜버그의 도덕발달 이론에서 시작하여 1980년 길리건의 여성 심리학적 관점, 신아리스토텔레스주의자들의 덕 윤리 재조명, 나딩즈와 리코나의 인격교육으로 발전. 남성의 '원칙의 윤리...2025.11.18
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마태복음 5장 21-48절: 율법의 성취와 제자의 의2025.11.151. 살인과 분노의 죄 마태복음 5장 21-26절에서 예수님은 구약의 살인 금지 계명을 넘어 마음의 분노와 욕설까지 문제 삼습니다. 형제에게 화를 내거나 '라카'(골빈 놈), '미련한 놈' 같은 욕설을 사용하는 것도 살인 행위에 해당하는 유죄 판결을 받는다고 선언합니다. 예수님은 이러한 분노와 사소한 욕설이 지옥 불에 들어가게 할 정도로 심각한 문제임을 강조하며, 제자들이 형제와의 불편한 관계를 회복하고 화해해야만 하나님께 예배를 드릴 수 있다고 가르칩니다. 2. 간음과 마음의 정욕 마태복음 5장 27-30절에서 예수님은 구약의 간...2025.11.15
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