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국어과 프로젝트형 인성교육 교수 학습 모형 및 교재 개발 연구2025.05.071. 인성교육 교재의 필요성 및 목적 다원화된 사회에 대한 바람직한 가치관과 태도를 지니고 적응할 수 있는 인재를 양성하기 위한 인성교육의 필요성이 있다. 지식 중심의 교육이 아닌 사례·활동 중심의 인성교육을 통해 생활에서 벌어지는 문제를 합리적 의사소통을 통해 올바르게 해결하는 능력을 배양하고자 한다. 또한 공동체의 바람직한 가치를 이해하고 존중하며 계승하고 새롭게 창조할 수 있는 능력과 태도를 함양하고자 한다. 2. 인성교육 교재 개발의 근거 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 따라 학교의 장은 학생, 교직원, 학부모에 대한 학...2025.05.07
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외국어로서의 한국어 이해 교육론 - 세종한국어3의 14단원 듣기 전 활동 개발2025.01.191. 한국어 경어 표현 교육 한국어는 사회적 지위나 친밀도에 따라 다양한 경어 표현을 사용하는 언어로, 이러한 경어 표현을 적절히 구사하는 것은 한국어 학습자에게 중요한 부분이다. 이번 과제에서는 세종한국어3의 14단원 '직업' 주제의 '듣고 말하기' 부분을 재구성하여 학생들에게 배부할 부교재 형태로 개발하고, 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해 상세히 설명하고자 한다. 이를 통해 학습자들이 한국어의 사회언어학적 특징을 이해하고, 실생활에서 적절하게 사용할 수 있도록 돕고자 한다. 2. 듣기 전 활동 개발 듣기 전 활동은 학습...2025.01.19
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[한국어교원2급] 외국어로서의한국어교재론 - 국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 기술2025.01.181. 국어 교과서와 한국어 교재의 개념적 차이 국어 교과서는 모국어가 한국어인 사람들을 주된 학습 대상으로 하고 있으나, 한국어 교재는 한국어가 모국어가 아닌 사람들을 주 학습 대상으로 삼는다. 국어 교과서는 대부분 초등학교·중학교·고등학교의 정규 교육기관에서 교육되며, 표준화한 내용과 형식이 갖춰진 경우가 많다. 한국어 교재의 학습 대상은 집단별로 아주 다양하게 분화될 수 있다. 2. 국어 교과서와 한국어 교재의 목적과 기능 차이 국어 교과서의 경우 학습자가 이미 습득한 모국어라는 특징이 있으므로, 언어 교육 자체에 목적을 두는 ...2025.01.18
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한국어 실습 교재 및 문형 선정 (베론 한국어) 만점 받았습니다2025.05.121. 한국어 교재 및 문형 선정 이 자료는 한국어 교재 및 문형 선정에 대한 내용을 다루고 있습니다. 교재 정보, 문형 정보, 문형 선택 이유와 활용 방법 등이 자세히 설명되어 있습니다. 특히 중급 학습자를 위해 두 문장을 자연스럽게 연결하는 문형인 'V-(으)려다가'를 선택하여 그 용법과 활용 방법을 자세히 설명하고 있습니다. 이를 통해 학습자들이 일상생활에서 자주 사용되는 이 문형을 효과적으로 익힐 수 있도록 하고 있습니다. 1. 한국어 교재 및 문형 선정 한국어 교재 및 문형 선정은 한국어 학습자의 수준과 목적에 따라 매우 중...2025.05.12
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[배움 한국어교원 실습] 교재 및 문형선정2025.01.021. 교재 및 문형 선정 이 프레젠테이션은 한국어 교육을 위한 교재와 문형 선정에 대해 다루고 있습니다. 주교재로 '다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어-초급2'와 부교재로 '다문화가정과 함께하는 정확한 한국어-초급2'를 사용하며, 2단원의 '-아(어) 보세요/-아(어) 봤어요' 문형을 선택하여 설명하고 있습니다. 이 문형은 결혼이주 여성 및 다문화가정 외국인 학습자들이 새로운 경험을 시도하거나 서로 추천할 때 유용하게 사용할 수 있습니다. 교재와 문형 선정의 이유와 활용 방법이 자세히 제시되어 있습니다. 1. 교재 및 문형 선정 교...2025.01.02
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한국어교재론 ) 학문 목적 또는 학습자 변인을 고려한 한국어 교재를 선택해 평가및 분석해 보시오2025.04.251. 한국어 교재 선택 및 평가 최근 한류열풍과 우리나라에 사는 외국인들이 많아지면서 한국어 교육의 필요성이 높아졌다. 다양한 목적과 학습자 변인을 고려한 한국어 교재들이 많이 출판되고 있는데, 그중에서 최근 한국어 교재 베스트셀러로 선정된 『K-Pop Korean 2』를 평가하고 분석해 보고자 한다. 2. 한국어 교재 개발 역사 초창기 한국어 교재는 활자만 나열된 교재가 있었고, 교사들이 교재 만들기에 바빴던 시절이 있었다. 초창기 영어를 배울 때 알파벳 먼저 배웠던 것처럼 한국어도 가나다라부터 가르치고 문법, 어휘, 발음 등을 ...2025.04.25
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2024년 1학기 방송통신대 출석수업대체과제물 행정계량분석2025.01.251. 행정계량분석 연구문제 및 장별 주제 행정계량분석 교과목의 학습 효과성과 능률성을 극대화하기 위하여, 교재의 행정계량분석 이론 및 활용기법을 실제 적용해 볼 수 있도록, 교재 전 과정을 거치면서 해결하려는 하나의 가상적 연구문제를 가상으로 설정하고 있습니다. 이 연구문제를 해결하는 과정에서 교재 제1장에서 제15장에 포함된 모든 개념과 이론 및 기법을 활용하게 됨으로써, 행정계량분석의 주요 내용을 책 속의 개념이나 이론이 아니라 현실 문제를 해결하는 하나의 도구로써 활용하는 능력을 체득할 수 있습니다. 2. 무작위 표본추출 방법...2025.01.25
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세종한국어3의 14단원 중 한 단원의 듣고 말하기 부분 재구성 및 수업계획 수립2025.01.131. 부교재 개발 쇼핑과 패션 주제의 부교재를 개발하여 학생들이 실제 생활에서 듣고 말할 수 있는 대화 상황을 연습할 수 있도록 함. 듣기 자료와 관련 연습 문제, 역할극 활동 등을 포함하여 학생들의 언어 이해력과 사용 능력을 향상시키는 것이 목표임. 2. 듣기 전 활동의 의도 듣기 전 활동을 통해 학생들의 사전 지식을 활성화하고 관련 어휘와 개념에 대한 이해를 증진시켜, 듣기 자료에 더 깊이 몰입하고 수업에 대한 관심을 높이는 것이 목적임. 이를 통해 학생들의 언어 습득 과정에서의 자신감을 증진시키고 전반적인 학습 효과를 극대화할...2025.01.13
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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지에 대한 예측과 그 이유2025.05.051. 한국어 교수법의 흐름 한국어 교수법의 흐름은 발아기(1960년대~1970년대), 모색기(1980년대), 성립기(1990년대), 발전기(2000년 이후)로 나뉜다. 발아기에는 문법번역식 교수법이 사용되었고, 모색기에는 청각구두식 교수법이 주로 사용되었다. 성립기에는 의사소통식 접근법과 절충식 교수법이 연구되었으며, 발전기에는 의사소통식 접근법 위주의 절충식 교수법, 내용 중심 교수법, 과제 기반 교수법이 논의되었다. 2. 한국어 교재 개발의 역사 한국어 교재 개발의 역사는 1900년대 초기 ~ 1958년, 1959년 ~ 1985...2025.05.05
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영유아수학교육의 중요성2025.01.261. 영유아수학교육의 중요성 영유아수학교육은 영유아의 수학적 인지 능력을 향상시키는데 중요한 역할을 한다. 이를 통해서 문제 해결력, 탐구력, 추리력을 개발할 수 있고, 수학의 기본 개념과 원리를 이해할 수도 있다. 게다가 수학의 가치를 인정하고 긍정적인 태도를 형성하는데도 큰 기여를 하며, 논리적 사고를 통해서 수학적 능력을 키우는 것이 주요 목적으로 볼 수 있다. 2. 몬테소리 수학교육 몬테소리 수학교육은 감각 교육에서 시작되는데, 유아는 감각 기관이 반복적으로 자극받는 활동을 통해 수량 개념에 대한 논리적 사고의 기초를 형성할...2025.01.26
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